2019-2020年高中語文第四單元古代人物傳記11廉頗藺相如列傳課時(shí)訓(xùn)練新人教版必修.doc

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2019-2020年高中語文第四單元古代人物傳記11廉頗藺相如列傳課時(shí)訓(xùn)練新人教版必修 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列加點(diǎn)字的注音,全都正確的一項(xiàng)是(　　) A.秦曲(qū)　　 赦免(sh) 湯鑊(hu) 列觀(guān) B.倨傲(j) 盆缶(fǒu) 不肖(xio) 澠池(din) C.睥睨(n) 披靡(mǐ) 毋寧(w) 不懌(y) D.避匿(n) 燕國(yn) 攻訐(ji) 稔知(rěn) 解析:A項(xiàng),“觀”應(yīng)讀“gun”;B項(xiàng),“澠”應(yīng)讀“miǎn”;D項(xiàng),“燕”應(yīng)讀“yān”。 答案:C 2.下列加點(diǎn)的“請”有不同的用法,分類正確的一項(xiàng)是(　　) ①寡人竊聞趙王好音,請奏瑟?、谌詹贿€,則請立太子為王?、壅堃在w十五城為秦王壽　④璧有瑕,請指示王 ⑤請奉盆缶秦王,以相娛樂 A.①②③/④⑤　　　　　B.②④⑤/①③ C.①②⑤/③④ D.①③④/②⑤ 解析:②④⑤為“請?jiān)试S我”,①③為“請你(您)”。 答案:B 3.下列句子中加點(diǎn)字全有詞類活用現(xiàn)象的一組是(　　) ①而相如廷叱之　②卒廷見相如?、凼钩挤铊?拜送書于庭?、軐幵S以負(fù)秦曲?、荻鹊览飼鲋Y畢　⑥秦御史前書曰?、咭韵葒抑倍笏匠鹨病、嗲赝蹩制淦畦? ⑨且庸人尚羞之 A.①④③⑦ B.②⑤⑥⑧ C.①②⑥⑨ D.④⑤⑦⑧ 解析:其中③⑤兩句中的加點(diǎn)字不是詞類活用,其余見本課“知識梳理”部分。 答案:C 4.下面各句按句式特點(diǎn)分類正確的一項(xiàng)是(　　) ①為趙宦者令繆賢舍人?、诙矣谮w王　③君何以知燕王?、馨菟蜁谕ァ、莺我灾、奘共蝗栌谥T侯 ⑦我為趙將　⑧秦城恐不可得,徒見欺 A.①⑦/②⑥⑧/③⑤/④ B.①⑥/②⑧/③⑤/④⑦ C.①⑥/②⑦⑧/③⑤/④ D.①⑦/②⑧/⑥③/④⑤ 解析:①⑦是判斷句,②⑥⑧為被動(dòng)句,③⑤為賓語前置句,④為介詞結(jié)構(gòu)后置句。 答案:A 二、閱讀鑒賞 (一)閱讀下面的文言文,完成第5~8題。 藺相如者,趙人也。為趙宦者令繆賢舍人。 趙惠文王時(shí),得楚和氏璧。秦昭王聞之,使人遺趙王書,愿以十五城請易璧。趙王與大將軍廉頗諸大臣謀:欲予秦,秦城恐不可得,徒見欺;欲勿予,即患秦兵之來。計(jì)未定,求人可使報(bào)秦者,未得。 宦者令繆賢曰:“臣舍人藺相如可使?！蓖鯁?“何以知之?”對曰:“臣嘗有罪,竊計(jì)欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰:‘君何以知燕王?’臣語曰,臣嘗從大王與燕王會境上,燕王私握臣手曰,‘愿結(jié)友’,以此知之,故欲往。相如謂臣曰:‘夫趙強(qiáng)而燕弱,而君幸于趙王,故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕,燕畏趙,其勢必不敢留君,而束君歸趙矣。君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪,則幸得脫矣?！紡钠溆?jì),大王亦幸赦臣。臣竊以為其人勇士,有智謀,宜可使?！? 于是王召見,問藺相如曰:“秦王以十五城請易寡人之璧,可予不?”相如曰:“秦強(qiáng)而趙弱,不可不許。”王曰:“取吾璧,不予我城,奈何?”相如曰:“秦以城求璧而趙不許,曲在趙;趙予璧而秦不予趙城,曲在秦。均之二策,寧許以負(fù)秦曲?！蓖踉?“誰可使者?”相如曰:“王必?zé)o人,臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦;城不入,臣請完璧歸趙。”趙王于是遂遣相如奉璧西入秦。 5.下列語句中加點(diǎn)的字,解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A.秦城恐不可得,徒見欺　　　　徒:白白地。 B.君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪 伏:趴伏。 C.均之二策,寧許以負(fù)秦曲 許:贊許。 D.城不入,臣請完璧歸趙 完:使……完好。 解析:C項(xiàng),“許”,答應(yīng),許可。 答案:C 6.下列對文段內(nèi)容的理解分析,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.當(dāng)趙國得到楚和氏璧時(shí),秦昭王遺書欲以十五城換取和氏璧。給還是不給,這是擺在趙國面前的兩難問題。 B.秦派使者送信,按照外交禮節(jié),趙應(yīng)派使者回復(fù),但滿朝文武,卻找不到一個(gè)可以出使秦國的人,這是藺相如出場的背景。 C.繆賢在趙國確實(shí)沒有可出使秦國的合適人選時(shí)推薦了藺相如,可見當(dāng)時(shí)趙國并不注重人才,致使國力弱小。 D.藺相如認(rèn)為,秦強(qiáng)趙弱,國家實(shí)力的差距決定了和氏璧不得不給。在決定給秦國和氏璧后,他又許下諾言:完璧歸趙。 解析:C項(xiàng),“當(dāng)時(shí)趙國并不注重人才,致使國力弱小”在原文中沒有依據(jù)。 答案:C 7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)臣嘗有罪,竊計(jì)欲亡走燕。 (2)臣竊以為其人勇士,有智謀,宜可使。 (3)王曰:“取吾璧,不予我城,奈何?” 解析:這三句話的翻譯重點(diǎn)是文言實(shí)詞、虛詞和特殊句式?！案`”,謙辭,私自、私下;“亡走燕”是省略句,即“亡于趙,走于燕”;“以為”,認(rèn)為;“奈何”,怎么辦。 參考答案:(1)我曾經(jīng)犯過罪,私下打算從趙國逃跑,投奔到燕國。(2)我私下認(rèn)為藺相如是個(gè)勇士,有智慧和謀略,應(yīng)該是可以出使的。(3)趙王說:“得了我的璧,不給我城邑,怎么辦?” (二)閱讀下面的文言文,完成第9~12題。 白起者,郿人也。善用兵。秦以郢為南郡。白起遷為武安君。昭王三十四年,白起攻魏,而虜三將,斬首十三萬。與趙將賈偃戰(zhàn),沉其卒二萬人于河中。 四十八年十月,秦復(fù)定上黨郡。韓、趙恐,使蘇代厚幣說秦相應(yīng)侯曰:“武安君禽馬服子乎?”曰:“然?！薄摆w亡則秦王王矣,武安君為三公。武安君所為秦戰(zhàn)勝攻取者七十余城,南定鄢、郢、漢中,北禽趙括之軍,雖周、召、呂望之功不益于此矣。今趙亡,秦王王,則武安君必為三公,君能為之下乎?雖無欲為之下,固不得已矣。故不如因而割之,無以為武安君功也。”于是應(yīng)侯言于秦王曰:“秦兵勞,請?jiān)S韓、趙之割地以和,且休士卒?！蓖趼犞?割韓垣雍、趙六城以和。武安君聞之,由是與應(yīng)侯有隙。 九月,秦復(fù)發(fā)兵,使五大夫王陵攻趙邯鄲。是時(shí)武安君病,不任行。病愈,秦王欲使武安君代陵將。武安君言曰:“邯鄲實(shí)未易攻也。且諸侯救日至,彼諸侯怨秦之日久矣。今秦雖破長平軍,而秦卒死者過半,國內(nèi)空。遠(yuǎn)絕河山而爭人國都,趙應(yīng)其內(nèi),諸侯攻其外,破秦軍必矣。不可?！鼻赝踝悦?不行;乃使應(yīng)侯請之,武安君終辭不肯行,遂稱病。 秦王使王龁代陵將,不能拔。楚使春申君及魏公子將兵數(shù)十萬攻秦軍,秦軍多失亡。武安君言曰:“秦不聽臣計(jì),今如何矣!”秦王聞之,怒,強(qiáng)起武安君,武安君遂稱病篤。于是免武安君為士伍,遷之陰密。既行,出咸陽西門十里,至杜郵。秦昭王與應(yīng)侯群臣議曰白起之遷其意尚怏怏不服有余言秦王乃使使者賜之劍自裁。武安君引劍將自剄,曰:“我何罪于天而至此哉?”良久,曰:“我固當(dāng)死。長平之戰(zhàn),趙卒降者數(shù)十萬人,我詐而盡坑之,是足以死?！彼熳詺?。 (節(jié)選自《史記白起王翦列傳》,有刪改) 8.下列給文中畫波浪線文字?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是(　　) A.秦昭王與應(yīng)侯群臣議/曰/白起之遷/其意尚怏怏/不服有余言/秦王乃使使者/賜之劍自裁 B.秦昭王與應(yīng)侯群臣議/曰白起之遷/其意尚怏怏/不服有余/言秦王乃使使者/賜之劍自裁 C.秦昭王與應(yīng)侯群臣議曰/白起之遷/其意尚怏怏不服/有余言/秦王乃使使者賜之劍/自裁 D.秦昭王與應(yīng)侯群臣議曰/白起之遷其意/尚怏怏不服/有余言/秦王乃使/使者賜之劍自裁 解析:解答此題,先根據(jù)上下文把握大意,然后根據(jù)文意斷開。這段文字的意思是秦昭王免除了白起的爵位,并讓白起離開咸陽,又和群臣討論認(rèn)為白起不服,于是賜劍讓白起自殺。 答案:C 9.下列對文中詞語相關(guān)含義的理解,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.“遷白起為武安君”和“遷之陰密”的“遷”在文中均為“授官”的意思,但“左遷”是貶官。 B.“昭王三十四年”,是我國古代紀(jì)年法中的王公年次紀(jì)年,此外還有年號紀(jì)年和干支紀(jì)年。 C.“武安君為三公”的“三公”指的是丞相、御史大夫和太尉,這是秦代最顯貴的官職。 D.“免武安君為士伍”的“士伍”即“士卒”,“伍”,是我國古代軍隊(duì)的編制,五人為一“伍”。 解析:A項(xiàng),理解錯(cuò)誤?！斑w之陰密”的“遷”不是“授官”,而是“遷移”“轉(zhuǎn)移”的意思。 答案:A 10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.昭王四十八年,秦軍再次平定上黨郡。蘇代憑借巧妙的外交辭令說服了秦國丞相應(yīng)侯,暫時(shí)解除了韓、趙兩國滅亡的危機(jī)。 B.秦王派王龁統(tǒng)率部隊(duì)攻打邯鄲沒能攻下來,打算讓武安君赴任,武安君不肯;于是再派應(yīng)侯去請他,武安君就稱病情嚴(yán)重不肯赴任。 C.從選文中可以看出,作者一方面刻畫了白起杰出的軍事才能,另一方面也揭示了其嗜殺成性的性格缺陷,體現(xiàn)了《史記》“不虛美,不隱惡”的史家傳統(tǒng)。 D.居功自恃,不能正確處理與應(yīng)侯的矛盾,不能順從秦昭王的意愿是導(dǎo)致白起悲劇發(fā)生的主要原因,文本流露出作者對白起悲劇結(jié)局的深沉慨嘆和惋惜之情。 解析:B項(xiàng),理解錯(cuò)誤。秦王派應(yīng)侯去請武安君在王龁率軍攻打邯鄲之前。 答案:B 11.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)今趙亡,秦王王,則武安君必為三公,君能為之下乎? (2)邯鄲實(shí)未易攻也。且諸侯救日至,彼諸侯怨秦之日久矣。 解析:這兩句話的翻譯,重點(diǎn)是文言實(shí)詞和虛詞的含義與用法?！敖瘛?如果;“秦王王”的第二個(gè)“王”字是名詞活用為動(dòng)詞,統(tǒng)一天下;“則”,那么;“為”,成為;“且”,而且;“日至”的“日”名詞做狀語,每天;“彼”,哪些。 參考答案:(1)如果趙國滅亡,秦王統(tǒng)一天下,那么武安君位居三公是定而無疑的,您能屈居他的下位嗎?(2)邯鄲委實(shí)不易攻下。而且諸侯國的救兵天天都有到達(dá)的,他們對秦國的怨恨已積存很久了。 參考譯文:白起,是郿縣人。他善于用兵。秦國把郢都設(shè)為南郡。白起被封為武安君。秦昭王三十四年,白起進(jìn)攻魏,俘獲了三個(gè)將領(lǐng),斬?cái)呈f人。與趙國將領(lǐng)賈偃交戰(zhàn),把趙國兩萬多降兵扔在了黃河里。 昭王四十八年十月,秦軍再次平定上黨郡。韓、趙兩國十分害怕,就派蘇代到秦國,獻(xiàn)上豐厚的禮物勸說丞相應(yīng)侯說:“武安君擒殺趙括了嗎?”應(yīng)侯回答說:“是。”“趙國滅亡,秦王就要統(tǒng)一天下了,武安君當(dāng)封為三公。武安君為秦國攻占奪取的城邑有七十多座,南邊平定了楚國的鄢、郢及漢中地區(qū),北邊俘獲了趙括的軍隊(duì),即使歷史上赫赫有名的周公、召公和呂望的功勞也超不過這些了。如果趙國滅亡,秦王統(tǒng)一天下,那么武安君位居三公是定而無疑的,您能屈居他的下位嗎?即使不甘心屈居下位,可已成事實(shí)也就不得不屈從了。所以不如趁著韓國、趙國驚恐之機(jī)讓它們割讓土地,不要再讓武安君建立功勞了?！甭犃颂K代這番話應(yīng)侯便向秦王進(jìn)言道:“秦國士兵太勞累了,請您應(yīng)允韓國、趙國割地講和,暫且讓士兵們休整一下。”秦王聽從了應(yīng)侯的意見,割取了韓國的垣雍和趙國的六座城邑便講和了。武安君聽說這些情況后,從此與應(yīng)侯有了矛盾。 九月,秦國再次派出部隊(duì),命令五大夫王陵攻打趙國邯鄲。當(dāng)時(shí)武安君有病,不能出征。武安君病好了,秦王打算派武安君代替王陵統(tǒng)率部隊(duì)。武安君進(jìn)言道:“邯鄲委實(shí)不易攻下。再說諸侯國的救兵天天都有到達(dá)的,他們對秦國的怨恨已積存很久了?，F(xiàn)在秦國雖然消滅了長平的趙軍,可是秦軍死亡的士兵也超過了一半,國內(nèi)兵力空虛。遠(yuǎn)行千里越過河山去爭奪別人的國都,趙軍在城里應(yīng)戰(zhàn),諸侯軍在城外攻擊,打敗秦軍是必定無疑的。這個(gè)仗不能打?！鼻赝跤H自下令,武安君不肯赴任;于是就派應(yīng)侯去請他,但武安君始終推辭不肯赴任,于是稱病不起。 秦王只好改派王龁代替王陵統(tǒng)率部隊(duì),沒能攻下來。楚國派春申君同魏公子信陵君率領(lǐng)數(shù)十萬士兵攻擊秦軍,秦軍損失、傷亡很多。武安君有了話說:“秦王不聽我的意見,現(xiàn)在怎么樣了!”秦王聽到后,怒火中燒,強(qiáng)令武安君赴任,武安君就稱病情嚴(yán)重。于是秦王就免去武安君的官爵,降為士兵,讓他離開咸陽遷到陰密。武安君已經(jīng)上路,走出咸陽西門十里路,到了杜郵。秦昭王與應(yīng)侯以及群僚議論說:“令白起遷出咸陽,他流露的樣子還不滿意,不服氣,有怨言?！鼻赝蹙团汕彩拐哔n給他一把劍,令他自殺。武安君拿著劍就要抹脖子時(shí),仰天長嘆道:“我對上天有什么罪過竟落得這個(gè)結(jié)果?”過了好一會兒,說:“我本來就該死。長平之戰(zhàn),趙國士兵投降的有幾十萬人,我用欺詐之術(shù)把他們?nèi)蓟盥窳?這足夠死罪了?！彪S即自殺。 三、語言運(yùn)用 12.讀下面的圖畫,請以其中一個(gè)人物的身份寫一段文字,表現(xiàn)畫面的內(nèi)容。要求:語言表達(dá)鮮明、生動(dòng),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。 解析:從畫面內(nèi)容看,是一個(gè)母親停下手中的編織活給孩子讀故事,孩子用手托著下巴,在認(rèn)真地聽。可以從孩子的角度寫聽故事的感受,也可以從母親的角度寫讀故事的情形。注意修辭手法的恰當(dāng)使用。 答案示例:您讀出的故事像一只快樂的小鳥,帶著我去藍(lán)天翱翔,讓我感受到陽光給我的溫暖;您甜美的聲音猶如陣陣春風(fēng),拂過萬水千山,讓我感受到大自然的美麗風(fēng)光。謝謝您,媽媽! 13.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。 儒家幸福觀主要體現(xiàn)在關(guān)于人生理想的論述當(dāng)中,其特點(diǎn)一是①　　　　　　　　　　　　,二是社會幸福重于個(gè)人幸福?？鬃邮菍τ谖镔|(zhì)享受與精神快樂兩相兼顧的人,但更重視后者。他的學(xué)生顏回,日子過得很苦,但是“一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂”?？鬃訉@種幸福觀極為贊許。但是,這種幸福觀錯(cuò)在②　　　　　　　　　　　　,發(fā)展到極端,就是禁欲主義。道家幸福觀主張對物質(zhì)財(cái)富、生死壽夭等都持淡泊態(tài)度,注重人之本性的內(nèi)心的幸福,對于儒家幸福觀③　　　　　　　　。 解析:解答此題,應(yīng)根據(jù)對語段內(nèi)容的理解,聯(lián)系上下文具體語境分析作答。第①處,要與特點(diǎn)二在表達(dá)內(nèi)容和形式上形成對應(yīng);第②處,是結(jié)合顏回清苦的生活與快樂的提煉;第③處,是對道家幸福觀與儒家幸福觀的關(guān)聯(lián)的理解。 參考答案:①精神快樂重于物質(zhì)享受　②把物質(zhì)享受與精神快樂對立起來?、凼且环N補(bǔ)充