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1、幼兒教師小我 上學(xué)期工作總結(jié)
幼兒教師上學(xué)期小我 （一）
時(shí)間總是過(guò)得很快，不知不覺(jué)中，來(lái)到幼教中心已經(jīng)一有年了，回過(guò)火 來(lái)想想，真是心酸苦澀各一半，回想 起九月份，我被分到辦公室的那一刻起，我總是在問(wèn)自己，是不是上半年的表示 不敷 優(yōu)秀，是不是不敷 積極等等的一系列總會(huì)在腦海中顯現(xiàn) ，初到辦公室時(shí)，并不知道以后自己的工作范圍 是什么，也并不知道自己應(yīng)該干什么，就這
樣，我?guī)еN種利誘與焦炙 開(kāi)端 了我的新學(xué)期。
本學(xué)期我在教導(dǎo) 教授教化 方面沒(méi)有太多的機(jī)會(huì) ，因?yàn)闆](méi)有固定的班級(jí)，所以上課的機(jī)會(huì) 對(duì)照少。開(kāi)學(xué)初，在年夜 五班的一個(gè)月這方面接觸的對(duì)照少，主要配合了班級(jí)先生
2、的工作及辦公室的瑣事，后因小二班趙先生 外出學(xué)習(xí)，這才有進(jìn)班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) ，當(dāng)然在學(xué)習(xí)中還會(huì)發(fā)明 自己有許多 不足，但利弊各一半，雖然有不足，然則 卻可以近距離的跟優(yōu)秀的前輩機(jī)會(huì) 。在學(xué)校組織的公開(kāi)課運(yùn)動(dòng) 中，自己表示 略顯重要 ，表示 不是很好，但很快活 有那么多先生 來(lái)給我評(píng)課，讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，列位 先生 們又從多個(gè)角度入手，幫我剖析 ，使我對(duì)這節(jié)課的懂得 更深刻，設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)接也更富厚 。
因?yàn)樵谛“啻舻臅r(shí)間對(duì)照長(zhǎng)那我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們小二班的老例 工作吧，新小班入園，孩子們?cè)谏钋闆r 、運(yùn)動(dòng) 方法 和人際交往 等方面存在著很年夜 的差別 ，因此要注重幼兒各類(lèi) 老例 和習(xí)慣的養(yǎng)成
3、尤為重要。例如在喝水的環(huán)節(jié)，由于這個(gè)處所 小，孩子們剛開(kāi)端 還不懂得 按秩序，一個(gè)要喝都要喝了。那難免互相碰撞，把水灑了一地，并產(chǎn)生 了不少矛盾。于是我們一起想法子討論，最后讓孩子分組排隊(duì)，并制定每次喝水接半杯水的規(guī)矩 和記住自己的杯子號(hào)碼，剛開(kāi)端 先生 在旁邊指導(dǎo)。一個(gè)星期下來(lái)，還有幾個(gè)小朋友總是忘記，但經(jīng)由 提醒他也按秩序了。一段時(shí)間后孩子們都能自覺(jué)地遵守這一老例 。就是這樣，每制定一項(xiàng)老例 都讓幼兒從懂得 到接收 ，逐漸 地每個(gè)孩子都成了老例 的保衛(wèi) 者。
最重要的是孩子們的生活自理能力的培養(yǎng)，隨著天氣逐漸 轉(zhuǎn)冷，孩子們的衣服也穿的多了，這就給我們先生 又無(wú)形中增加了工作量，年夜
4、家都是家里的寵兒 ，這些穿衣等自理能力都是年夜 人經(jīng)辦 的。于是我們就勉勵(lì) 孩子們自己穿脫衣褲，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓先生 檢查 一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，勉勵(lì) 他們自己穿褲子，對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，先讓他慢點(diǎn)起床等先生 一個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái)，手把手的幫著一起穿并配以?xún)焊璧壬鷦?dòng)有趣的形式讓孩子測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn) 自己著手 ?，F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽(tīng)到起床的信號(hào)，班上的小朋友孩子們就會(huì)很快的穿好衣褲和鞋子，然后自己會(huì)去上廁。難
5、得幾個(gè)速度慢的先生 協(xié)助 外，其余都是自己的事情自己做的?，F(xiàn)在一些事只要先生 提醒一下。
通過(guò)近兩個(gè)月的努力，孩子們切實(shí)其實(shí) 取得了很年夜 的造詣 。讓孩子健康生動(dòng) 的成長(zhǎng)使我們先生 的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的存眷 孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都愉快 的成長(zhǎng)。有喜就有憂，班上還有個(gè)其余 幼兒在吃飯、穿衣遵守秩序等方面還不是很好，我們需要多想法子轉(zhuǎn)變 他?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有提高 ”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。
本學(xué)期我們的運(yùn)動(dòng) 真是不少，開(kāi)學(xué)初期我們?yōu)樘岣咴绮?、間操質(zhì)量，增強(qiáng) 體操規(guī)范治理 ，我園開(kāi)展了教師體操比賽 ，亦是用此方法 提高教師根本 素質(zhì)。為了讓家長(zhǎng)更好的了解
6、孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，贊助 家長(zhǎng)賡續(xù) 獲取新的教導(dǎo) 理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的接洽 溝通，更好的達(dá)到 家園共育的目的。我園還舉辦 了本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放半日運(yùn)動(dòng) ，要求家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，介入 各項(xiàng)運(yùn)動(dòng) 。
通過(guò)一次次的運(yùn)動(dòng) 不僅拉近了先生 、家長(zhǎng)、幼兒之間的距離，也讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表示 ，同時(shí)也增進(jìn)了家園之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)之間的距離，統(tǒng)一了教導(dǎo) 思想，為家園共育搭建起了交換 的平臺(tái)。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)曩昔 了，這個(gè)學(xué)期自己沒(méi)有進(jìn)入班級(jí)，在教導(dǎo) 教授教化 技能 方面已經(jīng)是很年夜 的空白，所以在下學(xué)期的時(shí)間里，我更盼望 的照樣 進(jìn)入班級(jí)學(xué)習(xí)，跟我愛(ài)的孩子們呆在一起，雖然，在辦公室里，我又學(xué)習(xí)到了許多 新的技能 ，但我不想糟蹋 自己的專(zhuān)業(yè)能力，很感激 這一年賜與 我贊助 給位姐姐們，在每一次受挫折的時(shí)候，兌攬
幼兒教師小我 上學(xué)期工作總結(jié)關(guān)鍵詞：工作總結(jié)個(gè)人學(xué)期幼兒教師
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幼兒教師小我 上學(xué)期工作總結(jié)
