三年級英語上冊 Unit11 Do you have a pencil教案 廣州版.doc

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U11 Do you have a pencil? 教學目標： 1）知識目標： 掌握的單詞有： do, ruler, may, use, here, Here you are., pencil, sorry, bag, pen, book, rubber 主要句型： (1) –Do you have…? -Yes, I do. -No, I don’t. (2) May I use …? 2）能力目標：掌握學習用具單詞的拼讀。 3) 情感目標：通過學習，使學生養(yǎng)成講禮貌的好習慣，提高學生的交際能力。 掌握的單詞有： do, ruler, may, use, here, Here you are., pencil, sorry, bag, pen, book, rubber 主要句型： (1) –Do you have…? -Yes, I do. -No, I don’t. (2) May I use …? 教學難點：學習用具單詞的拼讀記憶。 教具：單詞卡片 、點讀筆 教學過程： a)Sing a song: Where’s the pencil a)老師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)句型: Please lend me your…. T: I like drawing. I want to draw a face. (Prepare a piece of paper before class) but where’s my pencil? Please lend me your pencil. Ask one to lend me a pencil. 然后弄斷鉛筆借sharpener.有意畫錯又借rubber，讓學生反復(fù)多聽幾次，要求學生跟讀句子Please lend me your rubber.讓學生反問老師，然后回答：Here you are. b)學習“Here is my…. . 把剛才向?qū)W生借來的物品還給他們。 T: Look, here is a pencil.請主人出來認領(lǐng)，引導他/她說；Here is my…. c)聽老師要求，邊說邊做 T: Show me your pencil. Ps: Here is my pencil.(put it on the desk) 把文具一一拿到桌上。 T: Pack your bag. (Help one to put all the stationeries into the bag, if the pupils can’t understand ,you can make more models.) d)用同樣方法學習”O(jiān)pen your books”, children. e)通過課件《金太陽》學習課文。 a)分角色朗讀 b)表演課文 c) Game : “Music Chair” (在紙條上用中文寫幾個句子，如請幫老師向你的好友借一把尺子 / 一支鋼筆 / 一個筆刨…… 并把紙條裝在一個盒子里。音樂響起，同學們傳遞盒子，當音樂一停，拿盒子的人就要站起來，抽出一張條子，朗讀句子然后作出反應(yīng)) homework: 聽、讀熟課文。 能對課文中的指令作出反應(yīng)。（找同伴操練）