八年級語文上冊《第16課 大自然的語言》課件 新人教版.ppt

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春花的嬌艷,夏荷的婀娜,秋楓的激情,,,冬梅的奔放,大自然的語言,竺可楨,大自然怎么會有語言呢？ “大自然的語言”指的是什么？,“大自然的語言” 指的是“物候現(xiàn)象” 。 這是比喻的說法，也把大自然擬人化了，顯得新穎而有情趣，引起讀者的好奇心和閱讀興趣。,竺可楨 浙江上虞人，氣象學家、地理學家。他在氣象學、氣候學、地理學、自然科學史等方面的造詣都很高，而物候學也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻的領域之一。我國現(xiàn)代物候學的每一份成就都是和他的辛勤工作分不開的。,1、什么是物候？什么是物候學？ 2、物候觀測對農業(yè)有什么重要意義？ 3、決定物候觀測的因素有哪些？ 4、研究物候學有什么意義？,快速閱讀課文，快速準確地篩選出所需要的信息：,1、什么叫物候和物候學？,草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn) 象，古代勞動人民稱之為物候； 利用物候來研究農業(yè)生產的科學 叫物候學。,2、物候觀測對農業(yè)生產有什么重要意義？,物候反映氣候條件對生物的影響， 比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用 在農業(yè)生產上。,（1~3）,（4~5),3、決定物候現(xiàn)象的因素有哪些？,緯度、經度、高下的差異和古今的差異。,4、研究物候學有什么意義？,1、預報農時，安排播種日期； 2、安排農作物區(qū)劃，確定造林和采集種子 的日期； 3、引種植物到氣候條件相同的地區(qū)； 4、避免或減輕害蟲的侵害； 5、便利山區(qū)的農業(yè)發(fā)展。,（11~12）,（6~10）,1.看注釋 ⑴ 想： 如把文章的標題改為《一門豐產的科學——物候學》，好不好？文章標題用“大自然的語言”有什么好處？,將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得生動而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性。,細讀全文，具體了解,讀1——3段，請具體介紹物候與物候學,本段哪些事物屬于“大自然的語言”?,冰雪融化 草木萌發(fā) 花開放 候鳥歸來 植物孕育果實 果實成熟,葉子變黃 北雁南飛 昆蟲銷聲匿跡 衰草連天 風雪載途 ……,,一年有四季，春夏秋冬，周而復始。每個季節(jié)都有獨特的自然景觀。幾千年來，勞動人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關系.,2重新擬一開頭，與原文作比較，說說它們不同的表達效果：,詞語評點：,寫春：,大地蘇醒,冰雪融化,草木萌發(fā),次第,“蘇醒”將大地擬人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機勃勃的景色。,“融化”寫出了冰雪的動態(tài)，暗示著春暖花 開的美景，透漏著暖暖的春意。,“萌發(fā)”描寫小草、樹芽生長的情態(tài)，顯示 出草木的生機和活力。,“次第”寫出百花竟相開放、爭著報春的 熱鬧情景。,燕子翩然歸來,植物“孕育”果實，,“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶 俐的情態(tài)，透露出喜愛之請。,“孕育”將植物寫活了，形象的寫出了夏 季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。,寫夏：,寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準備迎接，簌簌,“簌簌”寫出秋天的肅殺氣氛。,“風雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風 狂雪大，寒氣逼人。,“銷聲匿跡”描寫昆蟲為過冬作好了一切 準備，寫得有情有感，十分形象。,“衰草連天”，描寫秋天蕭條冷落的情景。,“迎接”將秋天寫得很有情趣，好象是位 知冷知熱、善解人意的天使。,⑶.運用擬人修辭手法,把大自然寫活了.賦予了人的思想感情,大大加強了說明的生動性和文章的可讀性. 如: “從沉睡中蘇醒過來”------ “準備迎接風雪載途的寒冬” “杏花開了,就好像大自然在傳語要 趕快耕地 ; 桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子,布谷鳥開 始唱歌------”,果實成熟 葉子變黃 北雁南飛 昆蟲匿跡,衰草連天,冰雪融化 草木萌發(fā) 花次第開 燕子歸來 布谷鳥來,孕育果實,描寫 擬人,生動,大自然的語言,冬,春,夏,秋,,,,,描寫一年四季的詞語 春 夏 秋 冬,蘇醒 冰雪融化 草木萌發(fā) 各種花次第開放,炎熱 孕育果實,果實成熟 葉子漸漸變黃 簌簌的落下,銷聲匿跡 衰草連天 風雪載途,說明文中穿插描寫的好處：使文章生動形象，如一幅四季風光畫,杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?加紅色的詞語好在哪里？注意標點符號。,都是擬人手法，好像這幾種動植物都有人的思想感情，在為農民操心，惟恐他們誤農事，因而大大增強了文章的生動性和可讀性。,摘出文段中表示時間推移的詞語,立春過后 再過兩個月 不久 夏季 秋天 寒冬,層次井然,4—5告訴了我們什么？,物候觀測對農業(yè)生產有什么重要意義？,物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用在農業(yè)生產上。,重點閱讀6-10段，理解物候現(xiàn)象的各個因素，各組派一個代表來解說這些因素：,緯度的差異 經度的差異 高下的差異 古今的差異,三月的內蒙古草原,三月的海南,緯度對物候的影響,經度對物候的影響,四月的內蒙古草原,四月的大連,,高下的差異對物候的影響,天山山頂和山腰的差異,,古今差異對物候的影響,古代三月的長城,現(xiàn)代三月的長城,,決定物候現(xiàn)象來臨的這四個因素按什么順序排列？,按影響程度由大到小排列。 （由主到次） 標志主次順序的詞語是： 首先、第二、第三、此外。,層次井然,物候現(xiàn)象的來臨的決定因素：,緯度的差異 經度的差異 高下的差異 古今的差異,,,主要,空間,,,時間,次要,描述物候現(xiàn)象,闡述研究意義,作出科學解釋,追究因果關系,,,,現(xiàn)象,本質,,邏輯順序,大自然的語言,（一）品味說明語言 下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？ 1、古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。 2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。 3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象……不過研究這個因素要考慮到特殊情況。,1、2題中的詞語限制較嚴密，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性，第3句加線的句子表現(xiàn)了作者嚴謹的科學態(tài)度和尊重事實的科學精神。,（二）體會下列句子中詞語的表達效果,1、“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來?！庇昧耸裁礃拥男揶o手法，有什么表達效果？ 2、“燕子翩然歸來。” “翩然”一詞，有什么樣的表達效果？,用了擬人的修辭手法；把“大地”人格化， 顯得親切動人。 “翩然”指輕快地飛舞的樣子，用來描繪 燕子的飛行，十分恰當、形象。,1、到了近代，利用物候知識來研究農業(yè)生產，已經發(fā)展為一門科學，就是物候學。 2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。 3、第6－9段總體上來看，運用了什么說明方法？ 4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。,（三） 判斷說明方法,舉例子、列數字、作比較,下定義,舉例子、列數字、作比較,分類別,《大林寺桃花》 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。 聯(lián)系課文中的物候知識，談談你對這首詩中的現(xiàn)象的理解。,由于高下的差異，植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象越往高處越遲?！叭藛査脑路挤票M，山寺桃花始盛開”正說明這一點。,《大林寺桃花》 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。 談談你對這首詩意思的理解。,大林寺在廬山香爐頂峰，詩人在初夏時節(jié)游覽大林寺。四月，平原上已是春天過去夏天到來的時節(jié)，但詩人卻意外的發(fā)現(xiàn)在這高山古寺之中竟剛盛開的桃花。詩人曾為春天的逝去而傷感無處尋覓的時候，重遇春景，喜出望外，猛然“醒悟”到：原來春天轉到這里來了。,你還知道哪些大自然的語言？ 包含了什么物候知識？,麻雀囤食要落雪。 螞蟻壘窩要落雨。 燕子低飛要落雨。,古代農諺選粹,,,,古代農諺選粹,癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。 龜背潮，下雨兆。 蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。 泥鰍靜，天氣睛。 雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。,二十四節(jié)氣歌 春雨驚春清谷天， 夏滿芒夏暑相連。 秋露露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。,你看那水中的蝌蚪， 不就像游動的逗點？,大自然在水面上寫著： 春天已到人間。,你看那天空飛翔的大雁， 不就像省略號一串？ 大自然在藍天上寫著： 秋天就在眼前。,你看那天上的云彩， 就是大自然的語言。 白云飄得高高， 明兒準是晴天。,二十四節(jié)氣 春雨驚春清谷天 夏滿芒夏暑相連 秋處露秋寒霜降 冬雪雪冬寒又寒,,,,采集幾則農諺，說說它們包含的物候知識。,雨中聞蟬叫，預告晴天到。 蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。 泥鰍靜，天氣晴。 豬銜草，寒潮到。 雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。 燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。 龜背潮，下雨兆……,二十四節(jié)氣 春雨驚春清谷天 夏滿芒夏暑相連 秋處露秋寒霜降 冬雪雪冬寒又寒,,,,同學們，用你們的慧眼、靈心去發(fā)現(xiàn)、傾聽大自然，用你們的妙筆去記錄大自然吧！請用準確生動富有科學性的語言寫一篇觀察日記。,作業(yè)：,