2019-2020年高一音樂 《春江花月夜》民族管弦樂合奏教案.doc

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2019-2020年高一音樂 《春江花月夜》民族管弦樂合奏教案 一、 教材分析： 民族管弦曲〈〈春江花月夜〉〉力圖從音樂的角度來刻畫一幅美麗動人的月夜江景，借景抒情，情景交融。樂曲的旋律流暢婉轉，格調古樸典雅、生動秀美，充分地利用各種音樂手段，形象地描繪祖國春天月夜和江邊水鄉(xiāng)夜色的美景，貼切地表現出標題“春江花月夜”的新意。這首樂曲的生動音樂語言，激發(fā)著人們豐富的聯想。因此，它遠遠地超過了用詩歌語言所表現的意境。 〈〈春江花月夜〉〉原來是一首明清時期古曲，曾用過〈〈夕陽蕭鼓〉〉、〈〈潯陽琵琶〉〉、〈〈潯陽夜月〉〉等名曲，這首作品已成為中國傳統音樂中的一顆光彩奪目的璀璨明珠。它宛如一幅山水畫卷，把春天靜謐的夜晚，月亮從東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在兩岸輕輕搖曳的大自然迷人景色，一幕幕地展現在我們的面前，給人們以高度藝術美的享受。 〈〈春江花月夜〉〉是由引子、主題樂段、主題的多次變奏及尾聲構成的。這首具有中國特色的變奏曲，每個樂段前面都有一個小標題。分別為：江樓鐘鼓、月上東山、風回曲水、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、橈鳴遠瀨、欹乃歸舟、尾聲。 二、教學目的： 1．通過欣賞古曲〈〈春江花月夜〉〉，使學生了解有關的音樂文化知識，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情和學習民族音樂的興趣。 2．了解一些中國傳統音樂“換頭合尾”的結構特點。 3．背唱〈〈春江花月夜〉〉的主題。 三、教學重點、難點： 1．認識中國傳統音樂結構的特點：換頭合尾。 2．能否感受“春江花月夜“的音樂意境。 教具：音響、VCD、碟片、鋼琴等。 四、教學過程： 1．播放貝多芬的第九交響曲〈〈歡樂頌〉〉和中國古曲〈〈十面埋伏〉〉。老師請同學們來回答老師提出的問題：同學們知道老師剛才播放的樂曲的曲名嗎？ 同學們回答得非常準確。中華民族的傳統文化，它有著豐富的藝術創(chuàng)造和健康的審美觀念，特別強調藝術作品的文與質的和諧，情和理的統一。它的文學精髓不僅滲透在詩、詞、散文和字中間，同樣也滲透在我國的古典音樂中。今天，我們就來欣賞民族管弦樂隊演奏的古曲〈〈春江花月夜〉〉，看看同學們能從中感悟到一些什么？ 2．〈〈春江花月夜〉〉作品簡介：〈〈春江花月夜〉〉原是一首明清時期的琵琶獨奏曲。原名〈〈潯陽琵琶〉〉、〈〈潯陽夜月〉〉、〈〈夕陽蕭鼓〉〉等曲名。1925年上海大同樂會的柳堯章、鄭覲文首次將它改編成民族樂合奏，后又改為〈〈春江花月夜〉〉樂曲共分為十段，每個段落都加有形象生動的小標題。作品把春天靜謐的夜晚、月亮從東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在兩岸輕輕搖曳的大自然迷人景色，一幕幕展現在我們的眼前，給人們以高度的藝術享受。 3．下面請同學們借助多媒體畫面初次聆聽〈〈春江花月夜〉〉一至五段音樂，聽完后談談音樂帶給你的心情和感受（先分組討論，再全班自主發(fā)言）。 a．每段音樂帶給的怎樣的情緒？ b. 你聯想到了什么？ c. 在樂曲中多次出現了哪些中國民族樂器？ d. 樂曲的意境是通過什么途徑來表達的呢？ 小組一回答：樂曲帶給我們典雅、優(yōu)美、抒情，給人以恬靜安謐、令人陶醉的心情。 小組二回答：樂曲中多次出現了琵琶、洞蕭、古箏、二胡等中國民族樂器。 小組三回答：應該是通過節(jié)奏、速度、力度、音色等來表達的。 小組四回答：我們聽完這段音樂，讓人輕松、愜意，我們仿佛置身于一幅優(yōu)美的風景畫卷中，其中筆情墨趣是那樣的清秀高雅，讓人流連忘返，回味無窮。 4．自由發(fā)言后，讓同學們對照樂曲譜例，續(xù)聽樂曲第六至十段。同學們又會發(fā)現什么樣的問題呢？ 欣賞完后，同學們通過討論，他們發(fā)現樂曲的旋律有一個特點，即每段的旋律與標題都有區(qū)別，但是每段音樂的最后一個樂句都是相同的。這中創(chuàng)作手法叫什么呢？ 5．簡單介紹“換頭合尾”的變奏法。在音樂的發(fā)展過程中，它的每一段結尾部分都是一樣的，而前面的音樂都有所變化，這就是中國傳統樂曲中常用的“換頭合尾”的變奏法。它是民族民間音樂中常用的一種旋律，它能起一種對比統一的音樂效果，它能充分發(fā)揮各種樂器的演奏效果，從不同的角度去揭示樂曲的意境或音樂主題。 6．“換頭合尾”的簡易創(chuàng)作練習。 7．初聽〈〈春江花月夜〉〉后，同學們覺得此曲很美，具體又美在哪些方面？ （1）美在音色。二胡的音色明亮、抒情，洞簫的音色古樸，琵琶的音色優(yōu)美、剛勁，古箏的音色悠長。 （2）美在意境。音樂給我們的感覺是：有山有水，有靜有動，有遠有近，有聲有色，有景有情，有典雅古樸的意境，也有優(yōu)美飄逸意境等。 8．跟琴學唱〈〈春江花月夜〉〉的主題 9．完整地欣賞〈〈春江花月夜〉〉的全曲，再次感受這首古曲蘊藏的精神內涵。 五、課堂小結 通過對作品〈〈春江花月夜〉〉的欣賞，我們初步掌握和認識中國傳統音樂的特點。它對我們欣賞中國古代的音樂作品有很大的幫助。我們不僅能從音樂作品中獲得美的感受，更能從音樂的本身發(fā)現美，老師希望同學們以后在欣賞音樂時能更多地從音樂本身去感受音樂的內涵。