2019-2020年高中語文 2.6《我們是怎樣過母親節(jié)的》教案 滬教版必修1(1).doc

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2019-2020年高中語文 2.6《我們是怎樣過母親節(jié)的》教案 滬教版必修1(1) 教學目標 1、運用圈劃、批注的閱讀方法，捕捉文中的細節(jié)，思考細節(jié)的內涵。 2、在語言的品味中，想象文中各個人物的心理活動，感受母親的內心。 3、注意對比手法的運用，體會文章幽默的語言風格，感受幽默背后的深情。　　 教學重點與難點 1、重點：品味文中細節(jié)的內涵，感受母愛的無私和偉大。 2、難點：理解作者是怎樣通過幽默的語言風格表現(xiàn)深沉的母愛的?！　? 說明： 細節(jié)是最能夠打動人，也最難編造的東西，所以，在閱讀文章時，如果能夠養(yǎng)成捕捉細節(jié)，品味細節(jié)內涵的習慣，就能更好地感受文中母親的偉大和無私。所以，指導學生品味細節(jié)的內涵是準確把握文章情感的重點。母愛是一個深刻而沉重的話題，尤其是母親的無私、犧牲，往往令人落淚，而作為著名幽默文學作家的里柯克，選擇了以幽默的方式來表現(xiàn)這種深沉的情感，這恐怕是大部分學生學習本文的障礙點。面對幽默的文字，除了笑，我們還應該有怎樣的思考？本文幽默的風格主要是通過對比的手法來展現(xiàn)的，所以，思考可以從此處入手，利用各種形式的鮮明的對比幫助學生感受到幽默背后的深情，體會到笑與淚交融的力量。　　 教學過程　　 導入新課　　 你們是怎樣替媽媽過母親節(jié)的？　　 交流各自是怎樣為媽媽過母親節(jié)的?！　? 引起學生的回憶，調動學生的情感積累，作好感情上的鋪墊?！　? 初讀課文，了解文章整體內容，理解運用對比手法的作用　　 1、作者一家是怎樣過母親節(jié)的？為了慶祝母親節(jié)，父親和孩子們?yōu)槟赣H做了些什么？母親為“我們”做了些什么？　　 2、作者這樣的寫法和文章的題目、主題相符合么？為什么？　　 1、同桌的兩位同學分別作一個數(shù)量的統(tǒng)計：為了慶祝母親節(jié)，父親、孩子們?yōu)槟赣H做了些什么事，母親為“我們”做了些什么事?！　? 2、交流統(tǒng)計結果，說說看了統(tǒng)計結果之后有什么感受?！　? 3、思考：文章的題目是《我們是怎樣過母親節(jié)的》，但是統(tǒng)計的結果卻令人詫異，這樣的寫法和文章的主題相符合么？為什么？　　 4、課堂交流?！　? 通過直觀的數(shù)量統(tǒng)計，在強烈的對比中促使學生發(fā)現(xiàn)矛盾，從而引發(fā)學生的思考：作者這樣寫的意圖是什么？作者是怎樣表現(xiàn)主題的？　　 仔細研讀課文，教師點撥思考　　 “我們”一家的出發(fā)點是為了給母親慶祝母親節(jié)，但是，最后，母親卻獨自留在家里操持家務，等待一家人郊游歸來，事實上又回到了起點。梳理“我們”一家過母親節(jié)的細節(jié)，說說你感受到什么？　　 1、學生仔細閱讀文章，圈劃出“我們”一家過母親節(jié)的細節(jié)?！　? 2、小組交流，說說各自的感受?！　? 敘述性作品中細節(jié)的作用是相當大的，能夠真實地反映生活，表達情感，所以，在閱讀時要求學生研究細節(jié)，能夠帶給學生最直觀的情感體驗，從而感受母愛的偉大?！　? 品味重點細節(jié)，理解作者情感，把握文章主旨　　 文章的結尾寫到“一切收拾完畢，已經(jīng)很晚了。睡覺之前我們全都去吻過母親；她說，這是她有生以來過得最最快活的一天。我覺得她眼里含著淚水?！边@里母親的淚水中有哪些心緒和情感？請想象母親當時的心理活動是怎樣的？　　 想象，交流：這部分描寫刻畫了母親怎樣的心緒和情感?！　? 文中的細節(jié)很多，抓住描寫母親的一個重點細節(jié)可以幫助學生體會母親的心理，從而直接把握文章的主旨?！　? 布置作業(yè)，延續(xù)情感的體驗　　 觀察生活，你的母親在日常生活中有哪一個細節(jié)給你留下了深刻的印象？請作一番描寫，口頭交流。　　 1、學生觀察生活，準備一段口頭發(fā)言的講稿，描寫自己的母親在生活中的一個細節(jié)。選擇部分同學全班交流?！　? 2、其余同學聆聽同學的發(fā)言，要求聽完之后復述并說說自己的感受。　　 本文具有很強的情感感染力，怎樣使這種感染力具有長久的影響，從課內向生活的延伸是一種形式。而聆聽能力的提高是本單元的學習目標之一，和本課的作業(yè)相結合能起到一舉兩得的作用。　　 思路點撥 文章很淺顯，因而，開頭要求學生所作的數(shù)量統(tǒng)計就起到了保證學生耐心閱讀的作用，這是一個基礎環(huán)節(jié)，在統(tǒng)計中，學生會自然而然地感受到母親的偉大。品味細節(jié)是培養(yǎng)閱讀良好習慣的一個方法，是最重要的一個環(huán)節(jié)。從捕捉細節(jié)到品味細節(jié)有一個學習要求漸次提高的過程，在交流中，教師應注意調動學生已有的感情積累。作業(yè)的難度不大，主要是訓練學生口頭表達的能力和聆聽的能力。本課也可以側重從作者幽默的文風與深刻的內涵之間的關系入手，引導學生思考幽默的力量是什么？　　 練習 1、你是怎樣給爸爸過父親節(jié)的呢？記下你所做的事情，和你爸爸的反應。和你的朋友交流一下。 2、閱讀《與里柯克一起笑》，選擇其中的一篇，復述給你的朋友聽。