第二課時《不言代價與回報》練習(xí)與解題

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1、通關(guān)測試 1.下列有關(guān)責(zé)任的代價與回報的說法正確的是（ C ） 承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，但同時也要付出代價 承擔(dān)責(zé)任時要對回報與代價進(jìn)行正確的評估，選擇物質(zhì)利益大的去承擔(dān) 我們應(yīng)該追求不需付出代價而有回報的責(zé)任 承擔(dān)責(zé)任而不計代價與回報是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn) A. B. C. D. 答題思路： 根據(jù)所學(xué)知識，、項是正確的。承擔(dān)責(zé)任的回報包括物質(zhì)的、有形的財富和精神的無形的財富。其中，精神的無形的財富是最重要的。項只強調(diào)物質(zhì)利益的回報是不對的；承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，但同時也要付出代價，項的追求是不現(xiàn)實的。本題選C。 2一些人對自己所從事的職業(yè)不十分喜歡，但卻能取得成功。

2、主要因為他們（C） A.有巨額的財富和雄厚的經(jīng)濟(jì)實力 B.有非凡的智慧和高人一等的才能 C.有強烈的社會責(zé)任感 D.有親朋好友的大力支持 答題思路： 對自己所從事的職業(yè)不十分喜歡，但卻能取得成功，原因是很多的，綜合的。但首要的、主要的是具有強烈的社會責(zé)任感，全力投入。請注意，題目問的是“主要原因”。本題選C。 3. 我們選擇了自立自強的人生，一旦我們作出自己的選擇，就應(yīng)該（ C ） A.為了他人和集體的利益徹底放棄個人利益 B.見機行事，對我們有利的事情就堅持干，如果不如意就放棄 C.義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任 D.不顧一切地兌現(xiàn)自己的承諾 答題思路： 在社會生活中，對于無論是自愿選擇還是

3、非自愿選擇的事情，一旦我們作出自己的承諾，正確的做法是義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任，C項正確。A項那樣處理他人利益、集體利益與個人利益的關(guān)系是錯誤；B項的做法只求回報不愿意付出的功利行為；兌現(xiàn)承諾、履行責(zé)任，要在法律和道德允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，D項也是不對的。本題選C。 練習(xí)訓(xùn)練 (一)選擇題 1、小雨舞蹈跳得好，唱歌唱得好，她決定競選班里的文藝委員；小雪書法和口才好，她決定競選班上的宣傳委員；小雷組織能力強，又擅長與同學(xué)和老師溝通，他決定競選班長。這些決定告訴我們（ A ） 在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任 應(yīng)憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔(dān)的責(zé)任作出最合理選擇 在很多情況下，人們可以找理

4、由逃避責(zé)任 喜歡做的事，就去承擔(dān)不喜歡干的事，就不去承擔(dān)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。 A B C D 答題思路： 小雨小雪小雷憑借自己的經(jīng)驗和智慧能力特長選擇某個角色為集體服務(wù)，這是可以的、應(yīng)該的、合理的，也是負(fù)責(zé)任的做法，、項正確。但在社會生活中，對于非自愿的選擇，或不喜歡干的事，也應(yīng)該積極承擔(dān)，才是負(fù)責(zé)任的態(tài)度，、錯誤。本題選A。 2、老師布置四個同學(xué)去完成項任務(wù)。面對 任務(wù)，四位同學(xué)有不同的想法。你認(rèn)為責(zé)任感最強的是（D ） A我怎么這樣倒霉呢 B我先看看再說吧 C實在是沒有辦法，怎么也得應(yīng)付一下啊 D想方設(shè)法完成任務(wù) 答題思路： 面對分配的任務(wù)，不管是愿意與否，都應(yīng)該作為不可推卸的責(zé)任，主動承擔(dān)，想

5、方設(shè)法完成任務(wù)。D項正確。像A項的“埋怨”、B項的“拖延”、C項的“應(yīng)付”，都不是對待責(zé)任應(yīng)有的態(tài)度。本題選D。 3、“義務(wù)維修解居民水電難，微笑服務(wù)暖千萬乘客心”是徐虎、李素麗兩位“時代楷模”人物的真實寫照他們的事跡說明（ A ） A他們具有樂于奉獻(xiàn)的精神和具有強烈的社會責(zé)任感 B只講奉獻(xiàn)，不問回報是面對責(zé)任的正確選擇 C只講奉獻(xiàn)，不問回報就能成為“時代楷?！?D只講奉獻(xiàn)，不問回報就能實現(xiàn)人生價值 答題思路： 徐虎、李素麗兩位之所以能成為“時代楷?！?，他們的事跡之所以感人，正是由于他們具有樂于奉獻(xiàn)的精神和具有強烈的社會責(zé)任感，A項正確。B項錯誤理解了奉獻(xiàn)、回報、責(zé)任的關(guān)系，C項錯誤理解了奉獻(xiàn)

6、、回報、榮譽的關(guān)系，D項錯誤理解了奉獻(xiàn)、回報、人生價值的關(guān)系。本題選A。 （二）非選擇題 4許曉珠是廣東省第四批援藏干部，任林芝地區(qū)墨脫縣委副書記、常務(wù) 副縣長為了能給墨脫縣的百 姓修一條連接外面世界的路，從2004年7月開始，在兩年多時間里，許曉珠冒著生命危險，翻雪山、攀懸崖，戰(zhàn)勝毒蛇猛獸的威脅和雪崩、泥石流、山體崩塌滑坡等千難萬險，歷經(jīng)數(shù)次生與死的嚴(yán)峻考驗，行程4萬多公里，走遍了全縣8個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))48個村，為墨脫縣經(jīng)濟(jì)社會各項事業(yè)的發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)，樹立了援藏干部和廣東干部的良好形象。 根據(jù)材料提供的信息，在表格中填寫相關(guān)內(nèi)容。 項目許曉珠扮演的主要角色承擔(dān)的主要責(zé)任付出的主要代價獲得的主

7、要回報 參考答案： 項目許曉珠扮演的主要角色援藏干部、縣委副書記、常務(wù)副縣長 承擔(dān)的主要責(zé)任修一條連接外面世界的路，發(fā)展墨脫縣的經(jīng)濟(jì)社會各項事業(yè) 付出的主要代價時間、精力、經(jīng)歷千難萬險與生與死的考驗 獲得的 主要回報成為援藏干部和廣東干部的榜樣。 答題思路： 本題的正確作答需要把握好角色與責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任的代價與回報的知識，針對材料一一對應(yīng)填寫。 5、學(xué)校組建舞蹈隊，小青被推舉為隊長。正上初三的小青，學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，而且她還是市少年宮舞蹈團(tuán)的成員，每周都要去參加排練。于是，小青找到老師，希望換別人當(dāng)隊長。老師為難地說：“舞蹈隊剛剛組建，一切都需要從頭做起。你能力強，舞也跳得好，你就先干吧?！彪m

8、然小青也感到為難，但她還是積極投入到舞蹈隊的工作當(dāng)中。從幫助老師挑選舞蹈隊員、安排訓(xùn)練時間、組織排練，到與隊員所在班級的老師進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)等，她都做得井井有條。為此，她犧牲了許多娛樂與休息時間，學(xué)習(xí)成績也有些下降。 你認(rèn)為，小青這樣做應(yīng)該嗎？值得嗎？為什么？ 參考答案： （1）在社會中，有些該做的事情，雖然不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任，全身心地投入，把事情做得出色。小青被推舉為學(xué)校舞蹈隊的隊長，這件事情雖然不是她本人愿意承擔(dān)的，但她仍然為它們承擔(dān)責(zé)任，并以積極的態(tài)度去面對，把事情做好。體現(xiàn)了她具有良好的責(zé)任意識，這樣做是應(yīng)該的，我們要向她學(xué)習(xí)。 （2）承擔(dān)責(zé)任伴隨著獲得回報的

9、權(quán)利，同時也要付出代價。小青雖然為此犧牲了許多娛樂與休息時間，學(xué)習(xí)成績也有些下降，但她以實際行動表明自己是一個勇于對他人、對集體、對社會承擔(dān)責(zé)任的人，在工作中體現(xiàn)了自己的人生價值，同時也鍛煉了自己的工作能力。小青這樣做值得。 答題思路： 小青承擔(dān)不是自愿選擇的舞蹈隊隊長的角色，并努力把事情做好，體現(xiàn)了她具有良好的責(zé)任意識，這樣做是應(yīng)該的。在承擔(dān)這樣責(zé)任的過程中，既付出了代價，也獲得了回報。這樣做也是值得的。答題時要緊扣以上兩個要點。答題時還要注意： 第一，題目有3個設(shè)問，其實是分別對兩個問題作答并說明理由。第二，落實好“知識+扣題分析+結(jié)論”的答題結(jié)構(gòu)。 6在一次討論會上，圍繞著“責(zé)任與回報”

10、，同學(xué)各抒己見，甲同學(xué)說：“承擔(dān)責(zé)任，往往只伴隨著獲得物質(zhì)回報的權(quán)利，但同時也付出代價?！蹦阃膺@個觀點嗎？為什么？ 參考答案： 承擔(dān)責(zé)任伴隨著獲得回報的權(quán)利，同時也要付出代價。這種回報包括物質(zhì)的、有形的財富和精神的、無形的財富。其中，精神的、無形的財富是最重要的。甲同學(xué)認(rèn)為承擔(dān)責(zé)任需要付出代價是正確的，但認(rèn)為承擔(dān)責(zé)任獲得的回報就是指物質(zhì)回報，是不對的。 答題思路： 這是一道判斷分析型的題目。解題時重要的是審題，要搞清楚題目的觀點是對還是錯，或者是哪個層次對哪個層次錯，為什么對？為什么錯？該題最容易忽視的是：“甲同學(xué)認(rèn)為承擔(dān)責(zé)任需要付出代價是正確的”這一要點。另外，要落實好“知識+扣題分析+判斷”或“判斷+知識+扣題分析”的答題結(jié)構(gòu)。