《《怎樣認識電阻》(滬粵)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《怎樣認識電阻》(滬粵)（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、精品教學教案設計 | Excellent teaching plan
教師學科教案
[20 - 20學年度第一學期]
任教學科：
任教年級：
任教老師：
xx市實驗學校
精品教學教案設計 | Excellent teaching plan
?教學目標
((((((((
(((((
1 ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
2 ((((((((((((
3 (((((((((((((((((((((((((((((((
4 (((((((((((
(((((
1 ((((((“((
2、(((((((”((((((((((((((
2 ((((((((((((((((((((((((
(((((((((
(((((((((((
((((
?教學重難點
（（（（（（
1、（（（（（（（（（（（
2、 （（（（（（（（（（.
（（（（（（
((((((((((((
2 ((((((((((((((((((((((((((((((( (?
?課前準備
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
?教學過程
((((
、引入新課
我們常見的導線是用什么材料做成的呢？為什么多數(shù)用銅或鋁，而不用鐵呢？我們學習了 這節(jié)
3、內容就知道其中的道理了。
二、新課講授
演示實驗1:圖7-1
提問：電壓相同，通過 AB和CD的電流不相同，為什么？
1 .電阻是表示導體對導體阻礙作用的大小，符號是 R”。
電阻是導體本身的一種性質。
2 .電阻的單位：國際單位：歐姆，簡稱：歐( Q) o
常用單位：兆歐(MQ ),千歐(kQ) o
1 ◎的含義：當導體兩端電壓為 1V,通過的電流為1A,這段導體的電阻為1Q
3 .探究決定電阻大小的因素：
演示實驗2:導體的電阻與長度的關系
演示實驗3:導體的電阻與橫截面積的關系
演示實驗4:導體的電阻與溫度的關系
結論：(1)導體的電阻是導體本身的一種性質，它的
4、大小決定于導體的材料、長度和橫 截面積。
(2)對大多數(shù)導體來說，溫度越高，電阻越大。(少數(shù)導體如碳例外)
4 (((((((((((((((((((((
(
育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
精品教學教案設計 | Excellent teaching plan
育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
C ( ( ( ( D ((((
（（3 （（（（（（“（（（（（（（（（” （（（
1 (2 (3 (((((((( ( 1 (2 (((((((((
1 (2 (
5、((((((( (I( Q2(((Q1 (12(( ((((((((((
( (((((( 3 (((((((( Q3(((Q3 (I2 (((((((((( ( (
(((
(((((((
((((((((
((((
(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
(((((((((((((((((((
1 .介紹滑動變阻器的原理和結構。
(1)原理：通過改變接入電路中電阻線的長度來改變電阻的。
(2)結構：電阻線是由電阻率大的合金線制成。
(3)銘牌：滑片上標出的數(shù)字 “50Q
2A”，其中50
6、 ◎表示最大阻值，2A表示允許通過的最大電流。
(4)元件符號： 二
2 .探究滑動變阻器的使用方法:
演示實驗：將滑動變阻器、小燈泡串聯(lián)后接入電路，閉合開關，移動滑片，做演示實驗
觀察小燈泡亮度的變化。
六種接法
總結:
(1)串聯(lián)在電路中，連接時要接 「上一下”的接線柱
(2)弄清滑片移動時，變阻器接入電阻線長度怎樣變化，電阻怎樣改變，電路中電流怎
樣變化？
(3)使用前應將滑片放在變阻器阻值最大位置。
(4)使用前要了解銘牌。銘牌上標有變阻器的最大電阻值和變阻器允許通過的最大電流
值。
注意：接同上兩個接線柱時，作導線用，電阻為 0；接同下兩個接線柱
7、時，作定值電阻用，
接入是最大電阻。這兩種接法都不能改變電阻。
(5)滑動變阻器的作用：
(6)滑動變阻器的銘牌上標有最大電阻和允許通過的最大電流?；瑒幼冏杵魇褂脮r，電
路中的電流不能超過其允許通過的最大電流。
3 .電阻箱原理和讀法的介紹。
課堂小結。
(1((((((((((((((( B (C((((((( ((((( P((((((((((((((
(((( ( ((((((((((((((((((((
(2 (((((((((((((((((((((( ( P (((((((((((((((((((
(A ( ( ( ( (B ((((
(C ( ( ( ( (D ((((
(3 (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((
?教學反思
《怎樣認識電阻》(滬粵)
