六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《蘇三起解》教案 湘藝版.doc

《六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《蘇三起解》教案 湘藝版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《蘇三起解》教案 湘藝版.doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《蘇三起解》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、 培養(yǎng)學(xué)生掌握在演唱時(shí)咬字吐字的能力。 2、 激發(fā)學(xué)生演唱戲曲的熱情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 在戲曲演唱實(shí)踐中掌握咬字、吐字的能力 準(zhǔn)確掌握唱詞的分類。 教學(xué)方法： 講授法、示范法 。 教學(xué)過(guò)程： 1、 導(dǎo)入。 通過(guò)音樂(lè)鑒賞第五單元國(guó)之瑰寶——京劇的學(xué)習(xí)，我們知道京劇不僅被炎黃子孫稱之為“國(guó)粹” ，也被越來(lái)越多的外國(guó)朋友 所推崇熱愛(ài)，并被他們視為世界藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠，但 是對(duì)于一般的聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，京劇是好聽(tīng)難學(xué)的藝術(shù)樣式，那么學(xué)習(xí) 京劇有沒(méi)有一個(gè)捷徑呢？今天， 我來(lái)介紹一種通過(guò)咬字吐字的方 法來(lái)學(xué)習(xí)京劇演唱的技巧。 2、 唱詞的分類：字頭 字腹 字尾 3、 學(xué)習(xí)咬字吐字的方法。 （1） 咬準(zhǔn)字頭。 示例：山東民歌《沂蒙山小調(diào)》第一句“人人都說(shuō)沂蒙山好”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要“打”字頭。引出京劇示例：《蘇三起解》第一句唱詞“蘇三離了洪洞縣”分析這一句唱詞中的字頭。 （二）引長(zhǎng)字腹，字腹的組成（韻母，包括介母）。 示例：京劇《蘇三起解》第二句唱詞 “將身來(lái)在大街前”分析這一句唱詞中的字腹。 （三）收清字尾。 講解收清字尾的關(guān)鍵（收清尾音）。 示例：京劇《蘇三起解》第三句唱詞 “未曾開(kāi)言我心內(nèi)慘” 分析這一句唱詞的尾音。 4、 結(jié)束語(yǔ)。 字正才能腔圓，即使是新手學(xué)戲，按字頭、字腹、字尾處理 “發(fā)聲、引長(zhǎng)、歸韻”，你唱出來(lái)的字不含糊，將字交代的清楚 效果就好，字字唱真，收清送足，以字行腔，以字帶聲，要做得 自然，不漏痕跡，就得反復(fù)訓(xùn)練，揣摩。