《《實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略》教學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略》教學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、62f152bdee6fc7180d7f9646464c73a2.pdf 先學(xué)后教 師生合作 訓(xùn)練拓展
九 年級(jí) 上 學(xué)期 思品教學(xué)案
課題：《實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略》 班級(jí)：九年級(jí) 設(shè)計(jì)人：唐湘源
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)：
知識(shí)與技能
科技是第一生產(chǎn)力；要堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；堅(jiān)定不移的實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略
過(guò)程與方法
在感受科技和教育給生活帶來(lái)變化的同時(shí)，認(rèn)識(shí)教育和科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略意義；辯證的看待經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技教育的關(guān)系。
情感、態(tài)度與
2、價(jià)值觀：
感受科技和教育的力量，樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的觀念。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
我國(guó)加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)的必要性；把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；科技和教育創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新
教 學(xué) 流 程：
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
一、暢所欲言導(dǎo)入.
二、呈現(xiàn)目標(biāo)
三、自主預(yù)習(xí)
1、瀏覽教材P60—63頁(yè)，完成長(zhǎng)江學(xué)案中的自主學(xué)習(xí)部分。
2、為什么我國(guó)要加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)？
3、為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位？
4、為順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面進(jìn)步與發(fā)展我國(guó)提出了一項(xiàng)什么戰(zhàn)略？實(shí)施這項(xiàng)戰(zhàn)略必須怎么做？
5、為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，我國(guó)應(yīng)采取哪些措施？
3、————智慧引領(lǐng) ————
1、通過(guò)手機(jī)感知科技給生活帶來(lái)的變化，解讀科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
2、根據(jù)自學(xué)后展示的情況，分別對(duì)學(xué)生疑難問(wèn)題進(jìn)行講解、剖析。
二、自信展示
1、展示自主預(yù)習(xí)部分。
2、對(duì)其他同學(xué)的疑難問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
三、自我提高
1、科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率，發(fā)達(dá)國(guó)家已由本世紀(jì)初的20％左右增加到60％以上，其中美國(guó)等國(guó)家已經(jīng)超過(guò)80％，但我國(guó)僅為 30％左右，不僅大大低于發(fā)達(dá)國(guó)家的水平，而且比發(fā)展中國(guó)家40％的平均水平還要低。另外，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量雖然不小，但產(chǎn)品技術(shù)含量低，單位產(chǎn)出的能源、原材料消耗是發(fā)達(dá)國(guó)家的4至6倍；半數(shù)以上企業(yè)不能進(jìn)行有效的技術(shù)開(kāi)發(fā)；科技與經(jīng)濟(jì)脫節(jié)，每年取得的科技成果只有6％至8％能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，而發(fā)達(dá)國(guó)家的轉(zhuǎn)化率已經(jīng)超過(guò)50％。
（1）上述材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？
（2）面對(duì)上述問(wèn)題你認(rèn)為我國(guó)應(yīng)采取什么舉措？
2、為把中學(xué)生培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才，你有什么好建議？
四、小結(jié)新課（對(duì)聯(lián)結(jié)束）
教師引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問(wèn)題。
培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。
“三自一引”教學(xué)模式 自主預(yù)習(xí) ——自信展示——自我提高——智慧引領(lǐng)
- 2 -
《實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略》教學(xué)案
