2019-2020年高中地理《營造地表形態(tài)的力量》教案2 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中地理《營造地表形態(tài)的力量》教案2 新人教版必修1 一.說教材 （一） 課程標準要求： 1．結合實例，說明內(nèi)力作用的能量來源及其表現(xiàn)形式，理解地殼運動是 塑造地表形態(tài)的主要作用方式。 2．說明外力作用的四種形式及其相互關系，嘗試識別外力作用形成的不 同地貌。 3．建立內(nèi)力和外力辯證統(tǒng)一，共同塑造地表形態(tài)的觀點。 4．會用圖文資料說明地殼物質(zhì)循環(huán)的過程及其產(chǎn)生循環(huán)的物質(zhì)基礎—— 三大類巖石的轉(zhuǎn)化過程。 （二）．教材分析： 1．地位和作用 通過前三章內(nèi)容的學習，學生掌握了地球的運動規(guī)律和圈層結構，知道了地球上最富動力的兩大因子——大氣和水。在這一節(jié)內(nèi)容里將使學生進一步懂得大氣和水是塑造地表形態(tài)的主要外力，本節(jié)通過具體的案例來說明內(nèi)力與外力作用對地表形態(tài)塑造所起的不同作用。 2.內(nèi)容分析 （1）．教材第一部分就從地質(zhì)作用的能量來源的角度，講述了內(nèi)力作用和外力作用及其表現(xiàn)形式；又以地質(zhì)作用不同的表現(xiàn)形式，來說明了激烈迅速的地質(zhì)作用和極其緩慢的地質(zhì)作用，從而使學生理解地表形態(tài)的變化及這種變化的時間尺度。 （2）．教材的第二部分，從三大類巖石的相互轉(zhuǎn)變?nèi)胧郑瑘D文結合，闡明了在內(nèi)外力作用的參與下地殼物質(zhì)循環(huán)的過程及其地理意義，該部分內(nèi)容可以看作是全課教材的小結。 3.教學重點 （1）．地表形態(tài)的變化及其原因分析 （2）．地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)，以物質(zhì)循環(huán)運動的觀點看待巖石的形成和演變 4.教學難點 （1）.外力作用各表現(xiàn)形式所形成的不同的地表形態(tài)。 （2）．內(nèi)力、外力作用的關系。 二.說教學法 (一).知識與技能 1．了解內(nèi)力作用的能量來源和表現(xiàn)形式，理解內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響。 2．使學生了解外力作用的表現(xiàn)形式，理解風化作用、侵蝕作用、搬運作用和沉積作用的概念和種類，以及它們所形成的各種地形； 3．了解外力作用的能量來源和表現(xiàn)形式，理解外力作用對地表形態(tài)的影響以及內(nèi)、外力作用的相互關系，理解它們是如何推動地表形態(tài)的演化的。 ４．了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖與巖漿之間的相互轉(zhuǎn)化過程，掌握各類巖石形成的地質(zhì)作用。 (二)、過程與方法 1．能夠閱讀各種地貌示意圖，判斷地貌類型，并分析其成因。 ２．學會利用多幅景觀圖和示意圖來比較說明不同陸地環(huán)境的地域差異及形成原因； (三)、情感、態(tài)度與價值觀 1．通過分析各種地貌的成因，激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度。 2．樹立事物之間是普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點。 （四）教學方法 1.讀圖分析 2.多媒體課件 3.學生繪圖訓練 （五）教學工具 多媒體課件，投影儀，小黑板，準備好的照片材料。 三.教學過程設計 課前準備： 課前讓學生先預習本節(jié)書內(nèi)容，并要找出喜馬拉雅山、夏威夷群島、千溝萬壑的黃土高原、珠江三角洲、我國西北地區(qū)等的地貌形態(tài)的特征。 導入新課： 請學生說說“滄海桑田”的典故，并讓學生觀看一組地貌景觀圖片，引導學生說出地表有著不同的形態(tài)，而且地表形態(tài)是在不斷地變化著，然后設問——是什么力量促使地表不斷地發(fā)生變化，引入塑造地表形態(tài)的力量。 學習新課： （一）．內(nèi)力作用 1．課前布置學生查找一些地表各種形態(tài)的圖片，上課時請各位同學對自己所找的圖片解釋其形成原因，尋找使地表形態(tài)發(fā)生變化的力量。然后教師從力量來源、表現(xiàn)形式、主要作用方式、對地表形態(tài)的影響四個方面展開教學。 設問： ①同學們展示的是一組千姿百態(tài)的地表圖片，為什么地表是起伏不平的？請分別說出改變地表形態(tài)的力量從何而來？ （地球內(nèi)部的熱能——內(nèi)力作用、太陽輻射能——外力作用） 請同學們解釋喜馬拉雅山、夏威夷群島、千溝萬壑的黃土高原、珠江三角洲、我國西北地區(qū)等的地貌形態(tài)的形成過程。 讓學生觀看動畫：喜馬拉雅山、火山爆發(fā).地震 設問： ②喜馬拉雅山的形成與基拉韋厄火山的爆發(fā)屬于什么作用？其成因有何不同？表現(xiàn)形式有何差異？對地表形態(tài)有何不同影響？ （內(nèi)力作用；地殼運動——速度慢、巖漿活動——速度快、（變質(zhì)作用）形成巨大山脈、填造了新陸地） ③內(nèi)力作用中，哪一種形式是塑造地表形態(tài)的主要方式？為什么？（地殼運動；變質(zhì)作用發(fā)生在地殼深處，巖漿活動只有在噴出地表時才能直接影響地表形態(tài)） ④內(nèi)力作用對地表形態(tài)有何影響（特點）？怎樣影響？ 2．活動：P75/1、2、 3．歸納總結：內(nèi)外力作用的關系？ 內(nèi)力作用在地表形成大陸與洋底、山脈與盆地等，奠定了地表形態(tài)的基本格局，總的趨勢是使地表變得高低不平。 （二）．外力作用 1．以黃土高原地貌的形成、珠江三角洲地貌的形成、我國西北地區(qū)地貌的形成入手，然后展示一組外力作用形成的地貌圖片，讓學生簡單分析其成因，設問： ①是什么力量引起了地表形態(tài)的變化？它們的能量來自哪里？ （地表風、流水、冰川、生物等——外力作用；太陽輻射能、重力能） ②外力作用的表現(xiàn)形式主要有哪些？ （風化、侵蝕、搬運、堆積作用） ③這四種外力作用方式的特點是什么？形成什么樣的地貌？（展示圖表） （P76～P77） ④它們之間的關系是什么？ ⑤它們是如何塑造地表形態(tài)的？（P76～P77） 2．活動：P77給出一組圖片，讓學生分析是什么外力作用形成的地貌？ 3．歸納總結： 外力不斷地對地表進行破壞，并把物質(zhì)從高處搬運到低處堆積起來，總的趨勢是使地表起伏狀況趨向平緩。 4．練習： 給出一組圖片，判斷形成地表形態(tài)的作用；給出一些常用詞語，從地質(zhì)學觀點看，是否正確。 （三）．內(nèi)、外力作用的關系 空間上相互聯(lián)系，在時間上同時進行。在一定時間和一定地點，往往是某一作用占優(yōu)勢。一般地說，內(nèi)力作用對地表形態(tài)的發(fā)展變化起著主導作用。 （四）．巖石圈的物質(zhì)循環(huán) 1．地球上的物質(zhì)既不會多，也不會少，只會以一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式存在于地球上，而地表形態(tài)的塑造過程亦即是巖石圈物質(zhì)的循環(huán)過程，主要是三大類巖石——巖漿巖、變質(zhì)巖、沉積巖的相互轉(zhuǎn)化。 設問： ①巖石圈有哪三大類巖石？三大類巖石與巖漿是怎樣進行相互轉(zhuǎn)化的？ 觀看動畫：三大類巖石的形成過程、巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程 ②在巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程中，各環(huán)節(jié)的作用名稱？哪些環(huán)節(jié)是屬于內(nèi)力作用？哪些環(huán)節(jié)是屬于外力作用？ 2．讓學生畫出巖石圈的物質(zhì)循環(huán)示意圖，并說出巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程。