五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 第11課《晏子使楚》同步練習(xí)（2） 新人教版.doc

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11晏子使楚（2） 　一、組詞。 　　賠（ ） 敝（ ） 撒（ ） 　　陪（ ） 敞（ ） 撤（ ） 　　淮（ ） 尊（ ） 既（ ） 　　準(zhǔn)（ ） 遵（ ） 即（ ） 　　二、讀句子，解釋帶點(diǎn)的詞。 　　1．楚王仗著自己的國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛。（ ） 　　2．也許是兩國(guó)的水土不同吧。（ ） 　　3．楚王聽了，只好賠不是。 （ ） 　　4．我原想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。（ ） 　　三、將下面的三句話各用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。 　　大伙都把袖子舉起來(lái)，就能夠連成一片云；（ ）大伙都甩一把汗，就能夠下陣雨；（ ）街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（ ） 　　四、選詞填空。 　　尊嚴(yán) 尊重 尊敬 尊稱 　　1．村委會(huì)隔壁住著一位和善的老人，因?yàn)樗郧霸谥袑W(xué)教過書，鄰居們都（ ）他為李老師。 　　2．我爺爺雖然文化不高，但是生活經(jīng)驗(yàn)豐富，沒有私心，肯幫助人，所以得到了大伙兒的（ ），村里人有了什么事都愿意來(lái)找他商量。 　　3．為了人民的利益和法律的（ ），我們必須查辦這些貪污分子。 　　4．（ ）長(zhǎng)輩和老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。 　　五、閱讀答題。 　　種植春天 　　這是一則日本童話。 　　從前，有一位國(guó)王，性格冷酷。他國(guó)度里所有的地方都蓋在厚厚的白雪之下，從來(lái)就沒有花的芳香和草的翠綠。他十分渴望春天來(lái)到他的國(guó)家，但是春天從來(lái)都不肯光臨。 　　這時(shí)，一位流浪已久的少女，來(lái)到了皇宮的門前。她懇求國(guó)王給她一點(diǎn)食物和一個(gè)睡覺的地方，她實(shí)在太餓太累了。但是國(guó)王從來(lái)都不愿意幫助別人，他叫隨從把少女趕走了。 　　可憐的少女在肆虐的風(fēng)雪中走進(jìn)了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的農(nóng)夫。農(nóng)夫急忙把她扶進(jìn)屋，讓她睡在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅有的面粉為少女做成了面包和熱湯。當(dāng)他把面包和湯端到少女面前時(shí)，才發(fā)現(xiàn)少女已經(jīng)死了。 　　農(nóng)夫把少女埋在了田野里，并把面包和湯放進(jìn)去，還為她蓋上了毛毯。第二天一早，奇跡出現(xiàn)了：其他地方仍舊是白雪皚皚，但是在少女的墓上，竟然開滿了五彩斑斕的小花--這里的春天來(lái)了！ 　　原來(lái)，這個(gè)女孩便是春天。農(nóng)夫接納了她，誠(chéng)待了她，滋潤(rùn)了她，安息了她，于是也便享受了她。 　　原來(lái)，只要付出，一切都會(huì)有收獲。無(wú)論你付出得多么早，或者多么晚。 　　原來(lái)，沒有什么可以真正死去，除了一顆冷酷的心。 　　原來(lái)，春天就這樣無(wú)聲無(wú)息地握在我們每個(gè)人的手里，靜靜地等待我們?nèi)グ阉N植、誕生和創(chuàng)造出來(lái)，等待我們用愛做中介，把冰凌百丈變成繁花萬(wàn)朵。也許，這樣靜靜地等待我們的，并不僅僅是春天。 　　1．讀了這則童話后，對(duì)文中的人物都有什么看法，請(qǐng)給每個(gè)人寫一句簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)。 　　國(guó)王： 　　少女： 　　農(nóng)夫： 　　2．仔細(xì)讀文章最后幾個(gè)自然段，聯(lián)系文題“種植春天”，想一想，從這則童話中可以得到什么啟發(fā)？