2019-2020年高中語文 第3課 哈姆萊特 第2課時同步練習 新人教版必修4 .doc

《2019-2020年高中語文 第3課 哈姆萊特 第2課時同步練習 新人教版必修4 .doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語文 第3課 哈姆萊特 第2課時同步練習 新人教版必修4 .doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語文 第3課 哈姆萊特 第2課時同步練習 新人教版必修4 一、雙基夯實 1．下列加點字的注音有誤的一項是(　　) A．船艙(cānɡ)　　　　　　藩屬(fān) 棕櫚(zōnɡlǘ) 國璽(xǐ) B．阿諛(ēy) 嗣(s)位 戕害(qiānɡ) 蟊賊(mo) C．天譴(qin) 恭聆(lnɡ) 稟賦(bīnɡ) 詞藻(zǎo) D．吮吸(shǔn) 揩干(kāi) 山鷸(y) 昭告(zhāo) 【答案】　C(譴qiǎn，稟bǐnɡ) 2．下列各組詞語中無錯別字的一組是(　　) A．詭計　　　垝垣　　　溝通　　　懺悔 B．破綻　　　纂奪　　　光彩　　　風采 C．戰(zhàn)栗　　　牙慧　　　慧允　　　繁文縟節(jié) D．纖細　　　發(fā)自忠心　自投羅網(wǎng)　出人頭地 【答案】　A(B.纂→篡；C.慧允→惠允；D.忠→衷) 3．下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?　　) A．中國老百姓關(guān)心的頭等大事就是反腐敗，一提起腐敗分子，那是有口皆碑，人人痛罵。 B．李春曉老師熱愛教育事業(yè)，幾十年如一日，好為人師，為國家培養(yǎng)了大批英才。 C．我相信世間所有的童話都不是憑空臆造的，必有源頭；而美麗的童話定會源遠流長。 D．緝私隊的劉隊長，有膽有識，只身深入關(guān)押著人質(zhì)的頂樓，推心置腹地向罪犯交代了政策，說服罪犯自首。 【答案】　C(A.“有口皆碑”褒義，比喻人人稱贊。B.“好為人師”貶義，意為“不謙虛，喜歡以教育者自居”。D.“推心置腹”喻誠心待人，一般用于私交或關(guān)系密切的人身上。) 4．下列句子中沒有語病的一句是(　　) A．俄羅斯主張優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略核武器，保持一支強大的核威懾力量，放棄不首先使用核武器的承諾。 B．有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本較低。 C．這種模型賽車按國際一組方程賽車式樣仿真縮小32倍而成，從外觀看，并不比玩具汽車大多少。 D．為期一周的會議將就各種國際性的犯罪活動以及國際間的執(zhí)法合作等問題展開廣泛的大范圍的討論。 【答案】　A(B項關(guān)聯(lián)詞語使用位置不當，將“不僅”放在“中藥”后。C項縮小不能用倍數(shù)。D項“廣泛”與“大范圍”重復。) 5．對莎士比亞創(chuàng)作《哈姆萊特》的社會背景描述不正確的一項是(　　) A．莎士比亞生活在歐洲歷史上封建制度日趨沒落、資本主義興起的交替時代，這一時代大背景是引發(fā)詩人思考的土壤。 B．哈姆萊特是丹麥古代的王子，莎士比亞故意以超越時代的誤差將哈姆萊特搬到伊麗莎白統(tǒng)治末年的英國現(xiàn)實中來。 C．此時的英國，社會矛盾激化，宮廷生活揮霍浪費，社會動亂不堪，王室與資產(chǎn)階級的矛盾越來越尖銳。 D．莎士比亞借哈姆萊特之口，無情地揭露了當時社會的黑暗與不平，充分體現(xiàn)了他的浪漫主義理想。 【答案】　D(了解背景是解讀《哈姆萊特》的關(guān)鍵。A、B、C三項都能很好地幫助我們解讀該劇，該劇借哈姆萊特之口，充分表現(xiàn)了莎士比亞的人文主義理想，而非浪漫主義理想) 6．對哈姆萊特與奧斯里克的對白賞析不正確的一項是(　　) A．作者通過漫畫式的筆法把奧斯里克這個年輕廷臣的無恥幫兇形象刻畫得活靈活現(xiàn)，入木三分。 B．哈姆萊特與奧斯里克的對白在語言風格上與整個悲劇的氛圍不相協(xié)調(diào)，這應是莎士比亞的敗筆。 C．哈姆萊特與奧斯里克的對白在語言風格上具有某些喜劇色彩，這是莎士比亞敢于突破古典戲劇的清規(guī)戒律，把喜劇因素和悲劇因素結(jié)合在一起的創(chuàng)造。 D．“崇高和卑下、可怕與可笑、英雄和丑角的奇妙的混合?！边@是馬克思和恩格斯對莎士比亞戲劇人物的一個品評，在這里也得到了很好的體現(xiàn)。 【答案】　B(莎士比亞的作品是歷經(jīng)時間考驗的經(jīng)典，對其說敗筆應是慎而又慎的，而且對于這種語言風格早有定評，如D項的馬克思和恩格斯的評價) 7．對劇本的悲劇性結(jié)尾理解不正確的一項是(　　) A．哈姆萊特的悲劇是人文主義的悲劇，也是個人的悲劇，完全是由他猶豫型性格所導致的。 B．哈姆萊特的悲劇是人文主義的悲劇，也是時代的悲劇，因為他所處的時代還缺乏先進分子必然勝利的條件。 C．雖是悲劇結(jié)尾，可是哈姆萊特卻以自己的死贏得了對舊制度、舊勢力的道義上的勝利。 D．雖是悲劇結(jié)尾，但讀者或觀眾的感受卻是悲壯而不悲觀，這也正是這部杰作直到今天仍然感動著、鼓舞著人們的原因。 【答案】　A(雖然哈姆萊特是一個資產(chǎn)階級人文主義者，既不相信暴力也不相信群眾，他孤軍奮戰(zhàn)，最終抱恨而死，但他的悲劇中仍有社會因素在里面，因為當時的時代還缺乏先進分子必然勝利的條件) 8．填空。 (1)莎士比亞是歐洲文藝復興時期________(國別)最偉大的__________家和____________。代表作有歷史劇______________________、______________________等，喜劇有______________________、______________________、______________________等，悲劇有“四大悲劇”：______________________、______________________、______________________、______________________(也譯作《麥克白》)，還有《羅密歐與朱麗葉》等。 (2)《哈姆萊特》也譯作______________________，是莎士比亞的代表作。寫的是______________________的故事。 【答案】　(1)英國　戲劇　詩人　《亨利四世》　《理查三世》　《仲夏夜之夢》　《威尼斯商人》　《第十二夜》　《哈姆萊特》　《奧賽羅》　《李爾王》　《麥克佩斯》　(2)《王子復仇記》　丹麥王子哈姆萊特為父報仇 二、文本精品 閱讀下文，完成9～11題。 從“(奧斯里克上)奧斯里克　殿下，觀迎您回到丹表來！”到“哈姆萊特　不敢，不敢。(奧斯里克下)”原文見課本 9．為什么奧里斯克一會兒說“天氣真熱”，一會兒又說“真的有點冷”？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　因為他是國王的走狗幫兇，此時實施陰謀，心里很虛所以說天熱。又害怕暴露，只好逢迎哈姆萊特說“冷”。 10．霍拉旭說：“自己所用的語言，到了別人嘴里，就聽不懂了嗎？先生，你有話直說了吧。”這句話的潛臺詞是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　你別裝糊涂了，趕快把你們的陰謀說出來吧。 11．簡析霍拉旭這個人物形象。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　霍拉旭是一個誠實可信、機敏聰明，對邪惡深惡痛絕的形象。他時時發(fā)現(xiàn)奧斯里克的謬言，及時給以反擊，而對哈姆萊特則敬重有加，總在暗中給主人公以提醒，他熱愛哈姆萊特，他支持正義的行動。 三、課外延伸 閱讀下面文段，回答文后問題。 莎士比亞 第一幕　第一景 (狂風暴雨，驚濤駭浪，雷電交加。水手長及水手上。) 水手長　嗨，弟兄們！別慌，別慌呀，弟兄們加把勁呀！把中桅帆收起來！留心聽著船長的哨子！刮吧，哪怕你把你的肺都炸了——只要船身還泡在水里，我就不怕！ (國王亞朗索，王弟西巴斯顯，公爵安東尼，王子腓南迪，大臣貢札羅及隨從等上) 亞朗索　船老大，可得小心哪。船長哪兒去了？是好樣的都上前呀。 水手長　這會兒可對不起，去呆在底下吧。 安東尼　船長呢，老大？ 水手長　這不是他在那兒喊叫嗎？你們太礙手礙腳啦。給我呆在船艙里去吧！你們這是幫著暴風雨一起來搗亂。 貢札羅　得啦，老兄，別生那么大的氣。 水手長　叫海洋別生那么大氣吧，眼前的大風大浪可不管你國王不國王！下船艙去！別鬧！別給我們添麻煩啦！ 貢札羅　老兄，可別忘了在你這條船上的都是些什么人。 水手長　我誰都顧不得，只顧得我自個兒。你這位樞密大臣，要是你能叫這大風大浪也聽你的吩咐，馬上太太平平的安靜下來，那我們從此不碰纜索，不干水手這一行啦，擺出你的威風來呀。要是你辦不到，那么感謝老天，讓你活了這一把年紀?？炜煦@進船艙里，準備萬一出什么事吧。——別慌，弟兄們！——快給我們讓開些，我說。 貢札羅　這個家伙叫我大大地放了心。我看他臉上全沒有一點淹死的相道，他那副神氣道道地地是個該勒死的胚子。別放過他，慈悲的命運，千萬把他送上絞刑架！拿脖子上的絞索來做我們的錨索吧！——靠我們眼前這些錨索是不頂事了。要是他不是生來該絞死的命，那我們可就糟了！ (水手長來到船梢，王公大臣躺進船艙) 12．從節(jié)選的這一小段來看，作品主要刻畫的人物是誰？要表現(xiàn)他怎樣的性格？ 答：刻畫的主要人物是__________。 主要表現(xiàn)他________________________________________________________________________(不超過30字) 【答案】　水手長　正視危難，充滿自信，已經(jīng)沒有了王公貴族與水手間的尊卑觀念。 13．從結(jié)尾畫波浪線部分看，大臣貢札羅對水手長的看法怎樣？(不超過30字) 答：________________________________________________________________________ 【答案】　他可以帶領(lǐng)大家戰(zhàn)勝暴風雨，但他傲慢，目無尊長，脫險后一定要制裁他。(相信他的能力，不滿他的態(tài)度，伺機教訓他。) 14．選段開頭畫橫線部分在劇本語言中有個特定的術(shù)語，叫做什么？在劇本中起什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 【答案】　舞臺說明，突出水手長的忙而不亂、充滿自信心及各種人在危難當頭時的表現(xiàn)。 15．對這段戲劇選段的分析鑒賞不正確的兩項是(　　) A．這篇作品表現(xiàn)出文藝復興時期社會觀念受到的沖擊及各階層在關(guān)鍵時刻的不同表現(xiàn)。 B．文藝復興也是一場暴風雨，反對封建勢力，為資本主義發(fā)展擂鼓吶喊，正是本劇的主旨。 C．塑造水手長的形象，是為了表現(xiàn)無產(chǎn)階級已經(jīng)登上歷史舞臺，他們將成為專制制度的掘墓人。 D．其實，水手長就是暴風雨，是他從尊重人性出發(fā)，打破了幾千年建立起來的貴賤尊卑的界限，這反映了時代的要求。 E作品充滿人文主義精神，尊重人，表現(xiàn)人的力量與精神，劇中人物的臺詞富于個性和動作性。 【答案】　B、C(分析都過于牽強。) 四、高考熱點 16．按要求將下面三個句子重新組成一個由三個分句構(gòu)成的復句，只能刪改個別詞語，不得改變原意。 ①作詞家喬羽和方文山都喜歡創(chuàng)作抒情性的歌曲。 ②喬羽喜歡質(zhì)樸無華的語言風格，如《讓我們蕩起雙槳》之類。 ③清麗典雅的語言風格，如《青花瓷》，為方文山所喜愛。 (1)分別介紹兩位作詞家的所愛，保持語意的連貫。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)突出介紹喬羽的所愛與方文山不同。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　(1)作詞家喬羽和方文山都喜歡創(chuàng)作抒情性的歌曲，喬羽喜歡質(zhì)樸無華的語言風格，如《讓我們蕩起雙槳》之類；方文山喜歡清麗典雅的語言風格，如《青花瓷》。 (2)作詞家喬羽和方文山都喜歡創(chuàng)作抒情性的歌曲，方文山喜歡清麗典雅的語言風格，如《青花瓷》；但是喬羽喜歡質(zhì)樸無華的語言風格，如《讓我們蕩起雙槳》之類。 17．從下列材料中選取必要的信息，為“世界博覽會”下定義。 ①世界博覽會由一個國家的政府主辦，有多個國家或國際組織參加。 ②世界博覽會作為國際性大型展示會，其特點是舉辦時間長、展出規(guī)模大、參展國家多、影響深遠。 ③世界博覽會展現(xiàn)了人類在社會、經(jīng)濟、文化和科技領(lǐng)域取得的成就。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　世界博覽會是由一個國家的政府主辦的，有多個國家或國際組織參加的，以展現(xiàn)人類在社會、經(jīng)濟、文化和科技領(lǐng)域取得的成就和舉辦時間長、展出規(guī)模大、參展國家多、影響深遠的國際性大型展示會。 18．仿照下面的句子，在橫線上續(xù)寫兩個句子，要求續(xù)寫的句子與例句句式相同，內(nèi)容連貫。 就像險峻的大山攔不住洶涌的激流一樣，洶涌的激流也攔不住你頂風前行的孤舟。 ____________________，____________________；____________________，____________________。 【答案】　就像沉靜的秋色攔不住凄冷的北風一樣，凄冷的北風也攔不住你走向春天的腳步；就像厚重的夜幕攔不住閃爍的群星一樣，閃爍的群星也攔不住你追求心靈窗外的陽光。 (五)讀寫創(chuàng)新 19．閱讀下面材料，按要求作文。 報載，近來很多種作文類軟件爭相搶灘登陸，很有市場。學生使用時，只需要簡單地設定寫作范圍和要求，點擊鼠標，幾分鐘，就能不用思考“寫”出一篇精美的文章來。對此，很多人議論紛紛，莫衷一是。你的看法如何呢？請就此現(xiàn)象寫一篇文章。 【佳作賞讀】 精神產(chǎn)品能批量生產(chǎn)嗎？ 逐級設立寫作范圍和要求，輕輕點擊鼠標，幾分鐘的時間，一篇語言優(yōu)美、立意深刻的文章就“寫”成了：這就是時下風行的作文類軟件的魔力。(現(xiàn)狀簡述) 對此，許多人議論紛紛，莫衷一是。我的觀點是作文類軟件害多利少。(提出總的論點) 寫作，是一種獨創(chuàng)性的精神活動，文章，是個人情感、認識積淀而生的精神產(chǎn)品，是精神產(chǎn)品就不能像作文類軟件那樣批量生產(chǎn)……(分論點一) 作文，是獨創(chuàng)性的精神產(chǎn)品，作者以自己獨到的閱歷、修養(yǎng)等分析和認識問題，進而以文章的形式把情感態(tài)度表達出來，帶有鮮明的獨創(chuàng)性……(分論點一的子論點一) 作文，是個體情思的流溢，寫作，首先是情的涌動，然后才是辭的勃發(fā)，而情思絕對是個性化的。當年，朱自清和俞平伯同游秦淮河，同時寫下了《槳聲燈影里的秦淮河》名篇，情思不同，自然文章風格不同……(分論點一的子論點二) 作文，是思考過程的文字展示。如果不用思考就能寫出精美文章，那“作者”得到的，不是思維的歷練，恐怕是惰性的累積，離開了寫作軟件的拐杖，可能一步一個跟頭……(分論點一的子論點三。三個子論點是從分論點一中平行并列分割開來，沒有主次和從屬關(guān)系) 這類軟件的誕生，有其背景因素……(分論點二) 從本質(zhì)上看，作文軟件的誕生，是市場化的結(jié)果。市場化的含義之一就是有“利”的就生產(chǎn)，恐怕沒有顧及到寫作本身特殊的規(guī)律性……(分論點二的子論點一。是以從現(xiàn)象看本質(zhì)的角度分解而出) 從背景上看，作文類軟件的風行，與時下作文難寫難以提高關(guān)系密切，作文是一個慢功夫，也許努力很長時間收效都不明顯……(分論點二的子論點二。用聯(lián)系的觀點看問題) 作文這種精神產(chǎn)品，如果像作文類軟件那樣批量生產(chǎn)，會帶來很多弊端……(分論點三) 弊端之一，是對作文本身固有規(guī)律的悖逆。暫時的“成功”削弱了將來提高的基礎，違背規(guī)律必然要遭到懲罰……(分論點三的子論點一) 弊端之二，使迷戀作文軟件的學生頭腦傻瓜化，精神惰性化……(分論點三的子論點二) (以上三個分論點呈現(xiàn)層進思考) 看來，作為精神產(chǎn)品的作文，是不能靠軟件來批量生產(chǎn)的。偶爾看一看，學一學，借鑒一點有益的知識，還是可以的。但是，如果一味依賴，是萬萬不可的……(總結(jié)收束)