2019-2020年高一音樂(lè) 電子琴 跳音教案.doc

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2019-2020年高一音樂(lè) 電子琴 跳音教案 教學(xué)內(nèi)容 1、跳音的彈奏 2、練習(xí)曲目《一只鳥(niǎo)仔》 3、欣賞鋼琴作品《春之歌》 教學(xué)目的： 掌握跳音的彈奏技巧 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)方式 教師示范講解，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)； 講授與示范為主，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)，并充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行有效的課內(nèi)模仿與消化。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、欣賞鋼琴作品《春之歌》 《春之歌》選自《無(wú)詞歌集》門(mén)德?tīng)査桑海?809－1847）德國(guó)猶太裔作曲家。被譽(yù)為浪漫主義杰出的“抒情風(fēng)景畫(huà)大師”，作品以精美、優(yōu)雅、華麗著稱。 “無(wú)詞歌”亦稱“無(wú)言歌”，是門(mén)德?tīng)査墒讋?chuàng)的一種小型器樂(lè)體裁，大部分由歌曲似的旋律及簡(jiǎn)單的伴奏所組成。這種方法為的是使旋律能在一定音型的伴奏下表露無(wú)遺。而且，無(wú)詞歌的旋律不一定非得象歌曲一般，被限制在一定的音域之內(nèi)，而可以稍稍寬廣一些。門(mén)德?tīng)査梢簧偣矂?chuàng)作了四十九首無(wú)詞歌，大約創(chuàng)作于1830至1845年間，分為八集出版。 　　這首被冠以《春之歌》標(biāo)題的無(wú)詞歌具有流水般輕柔的浪漫旋律，使聽(tīng)眾沉醉于快樂(lè)的氣氛中。曲式雖單純，但十分巧妙地應(yīng)用了裝飾音，從而利用鋼琴創(chuàng)造了漂亮效果，由此我們不得不對(duì)門(mén)德?tīng)査傻奶觳虐l(fā)出贊嘆。在伴奏與踏板的關(guān)系中，也顯示出浪漫主義時(shí)代的鋼琴音樂(lè)特色。 二、復(fù)習(xí) 10分鐘 請(qǐng)學(xué)生演奏曲目，教師點(diǎn)評(píng) 三、導(dǎo)入 教師示范彈法并簡(jiǎn)述 1、跳音 在簡(jiǎn)譜中是用記在音符上方的小三角“▼”的符號(hào)來(lái)表示。跳音是斷奏的一種，聲音短促、輕巧，如同弦樂(lè)器撥奏的聲音。 2、跳音的基本彈奏方法： 彈奏跳音時(shí)手腕起著非常關(guān)鍵的作用。彈奏時(shí)掌關(guān)節(jié)穩(wěn)固，力量集中指尖，利用手腕做上下運(yùn)動(dòng)，手指一碰到琴鍵要立即反彈，彈奏出集中、短促、輕巧、富有彈性的音響效果。 材料補(bǔ)充： 我國(guó)老一輩鋼琴教育家李嘉祿先生在講《鋼琴表演藝術(shù)》一書(shū)中提出跳奏的觸鍵方潔有運(yùn)用手指、腕部、前臂及整個(gè)臂部的奏法，還有反彈奏潔。為便于分類，現(xiàn)將常見(jiàn)跳奏分為四種：前臂跳奏、手腕跳奏、手指跳奏及反彈跳奏 　　前臂跳音彈奏法前臂跳奏的演奏動(dòng)作與斷奏法相同，但要求下鍵速度更快，發(fā)音短促、輕巧、富有彈性。這是初學(xué)者最容易掌握也是首先要加以掌握的跳奏法。練習(xí)時(shí)，可先按斷奏提起--落下的動(dòng)作訓(xùn)練手臂下鍵、離鍵，爾后將音符時(shí)值逐漸縮短。注意下鍵后手腕、手臂放松，利用手指的反彈力迅速離鍵。前臂跳奏法運(yùn)用于音符節(jié)奏進(jìn)行不太快，力度強(qiáng)或較強(qiáng)的單音、雙音或和弦的跳音。 　　手腕跳音彈奏法這種跳音手臂不動(dòng)，保持穩(wěn)定的拱形手架子，以手腕關(guān)節(jié)為樞紐上下運(yùn)動(dòng)。它的動(dòng)作像小雞啄米時(shí)頸部靈活快速上下擺動(dòng)的姿態(tài)。整個(gè)手部像雞頭，指尖像雞嘴，而手腕則相當(dāng)于雞脖子。手腕跳奏由腕發(fā)力，通過(guò)脫關(guān)節(jié)放松而有彈性的上、下動(dòng)作，加上手指的彈跳力加以完成。手腕跳奏應(yīng)用于速度較快，力度弱或較弱的連續(xù)性單音、雙音或和弦跳音。 　　手指跳音彈奏法手指跳奏要求指掌關(guān)節(jié)上、下動(dòng)作敏捷、有爆發(fā)力，手指快速下鍵后，力量集中于指尖，手指一經(jīng)觸鍵即迅速?gòu)楇x鍵盤(pán)。手指跳奏宜用于力度弱而速度快的連續(xù)性單音跳音或同音反復(fù)音。 　　反彈跳音彈奏法掌關(guān)節(jié)保持穩(wěn)定，腕關(guān)節(jié)保持潛在的彈性，凝聚著重量感的手指貼鍵向下發(fā)力，瞬間迅速地將手連用手腕向上彈起。反彈跳音適用于孤立的單音、雙音及和弦跳音，力度強(qiáng)、弱皆宜。 　　無(wú)論哪種跳奏法，手腕的彈性及自下而上的彈跳始終是關(guān)鍵。彈奏跳音旋律時(shí)要注意動(dòng)作的連貫，盡量一氣呵成，做到音斷而意不斷，奏出完整而流暢的句子來(lái)。 三、練習(xí)曲目《一只鳥(niǎo)仔》 1、教師示范演奏 這首樂(lè)曲活潑、風(fēng)趣，右手是主旋律，彈奏時(shí)連線里的音要連貫，要根據(jù)連線做呼吸。左手的跳音是在第二拍，要彈奏得輕巧、短促。 2、學(xué)生練習(xí) 教師巡回檢查、指導(dǎo) 四、請(qǐng)學(xué)生示范演奏 教師點(diǎn)評(píng) 糾錯(cuò) 安全教育 課間活動(dòng)應(yīng)注意什么？ 在每天緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課間活動(dòng)能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當(dāng)休息的作用。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面： 1. 活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不能做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精神集中、精神飽滿。 2.活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操，托托排球等。 3. 活動(dòng)要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。 教學(xué)反思 通過(guò)小型樂(lè)曲的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練手指支撐效果還不錯(cuò)。教學(xué)中注意到大部分學(xué)生，因材施教，個(gè)性發(fā)展 第二課時(shí) 練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容 1、跳音的彈奏 2、練習(xí)曲目《一只鳥(niǎo)仔》 3、欣賞鋼琴作品《夢(mèng)幻曲》 教學(xué)目的： 掌握跳音音的彈奏技巧 教學(xué)方式 講授與示范為為輔，學(xué)生練習(xí)為主 教學(xué)過(guò)程 一、 欣賞鋼琴作品《夢(mèng)幻曲》 選自《童年情景》舒曼：（1810—1856）鋼琴作品有很強(qiáng)的文學(xué)功底，他慣以數(shù)首藝術(shù)歌曲組成套曲，以浪漫主義詩(shī)人的詩(shī)作為歌詞，注重詩(shī)的內(nèi)在意境。 《童年情景》之夢(mèng)幻曲，完成于1838年，是舒曼所作十三首《童年情景》中的第七首。 　　1838年，熱戀中的舒曼寫(xiě)信告訴克拉拉：“記得有一回你對(duì)我說(shuō)：‘有時(shí)在你面前我真像個(gè)孩子?！療o(wú)論是不是這句話的影響，總之，我突然有了靈感，即席寫(xiě)了30首有趣的小品。”在其中，就有《夢(mèng)幻曲》。 　　在《夢(mèng)幻曲》中，可以夠明顯覺(jué)察到詩(shī)歌般層層遞進(jìn)但又有些微妙變化的律動(dòng)感。 樂(lè)曲用單主題三部曲式寫(xiě)成。一般三部曲的第二段，在曲調(diào)、性格、節(jié)奏上都有所變化，以便前后形成對(duì)比。 人們對(duì)那四個(gè)小節(jié)旋律既熟悉又喜愛(ài)，那些輕盈融情的歌，是每個(gè)聆聽(tīng)此曲的人心中的旋律。它敘述著人們兒時(shí)的美麗的夢(mèng)，也抒發(fā)著理想世界的溫暖、深遠(yuǎn)與甜蜜。 　　一支簡(jiǎn)短的旋律包容了人們對(duì)生活、對(duì)愛(ài)情、對(duì)幻想的追求與希冀，也表達(dá)人們對(duì)已逝去或?qū)?lái)到的美好的夢(mèng)幻的熱望與摯愛(ài)。 　　這支旋律可以響在孩子的搖籃邊，也可以在莊嚴(yán)的凱旋行列中奏響，它所具有的高度的概括力和無(wú)限寬廣的適應(yīng)性，顯示出這個(gè)夢(mèng)幻主題是永恒的，也是不朽的，細(xì)膩的音樂(lè)表情，豐富的和聲語(yǔ)言，引人入勝的表現(xiàn)力，使這首短詩(shī)充滿了詩(shī)情畫(huà)意，令人百聽(tīng)不厭。　 二、復(fù)習(xí)跳音 請(qǐng)學(xué)生演奏跳音，教師點(diǎn)評(píng)。 三、學(xué)生練習(xí)《一只鳥(niǎo)仔》 教師巡回檢查、指導(dǎo) 請(qǐng)學(xué)生示范演奏 教師點(diǎn)評(píng) 糾錯(cuò) 安全教育 有人給你藥物,香煙時(shí)應(yīng)怎樣處理 1. 任何不明"藥物"都是危險(xiǎn)的,千萬(wàn)不能服用.有的壞人會(huì)誘騙同學(xué)們,說(shuō)某種"藥物"可以治胃痛,減輕學(xué)習(xí)壓力或放松精神……這些藥粉,藥片或藥水可能就是某種毒品,開(kāi)始服用時(shí)可能有"療效",但實(shí)際上你已經(jīng)開(kāi)始上癮,等到發(fā)覺(jué)時(shí)一切都晚了!如果身體不舒服,應(yīng)告知父母或老師,并及時(shí)上醫(yī)院就診. 2.除了毒品之外,還有很多精神藥物也會(huì)使人產(chǎn)生幻覺(jué),成癮而損害健康,甚至?xí)T發(fā)人在迷亂的狀態(tài)下從事違法活動(dòng),所以它們也是極端危險(xiǎn)的. 3香煙有害健康,更有壞人把毒品加在香煙里騙你吸食,需要時(shí)刻警惕. 教學(xué)反思 高中學(xué)生理解能力較強(qiáng)，通過(guò)示范，學(xué)生能較好的掌握了基本技能。因此老師應(yīng)該認(rèn)真耐心地進(jìn)行彈奏示范，突出重點(diǎn),并明確講解彈奏要領(lǐng)及練習(xí)方法等。當(dāng)教師進(jìn)行示范演奏時(shí)，學(xué)生受老師潛移默化的影響，并通過(guò)不斷模仿老師的彈奏動(dòng)作.觸鍵方法.音樂(lè)呼吸及表情處理等,獲得電子琴表演的最直觀和感性的經(jīng)驗(yàn)。