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1、你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人
中班游戲活動
2、教學(xué)計劃：《小雞出殼》教學(xué)計劃（反思教學(xué)）
中班游戲活動《小雞出殼》教學(xué)計劃（含教學(xué)反思）主要包括設(shè)計背景，活動目標(biāo)，關(guān)鍵難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，以了解雞寶寶的成長方式以及父母的成長方式雞肉。適合幼稚園老師參加中班游戲活動課?？靵砜纯础缎‰u出殼》的教案。設(shè)計背景
根據(jù)小班兒童的年齡特點和本學(xué)期的語言課程目標(biāo)，兒童對動物的理解已達到一定水平，我設(shè)計了這項活動。
活動目標(biāo)
1.了解雞寶寶如何成長。
2.了解小雞的父母是什么樣的。
3.讓孩子感到快樂和有趣，并在不了解的情況下學(xué)習(xí)知識。
4.通過在活動的孩子那里學(xué)習(xí)游戲來學(xué)習(xí)游戲的樂趣。
5.探索并發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和
3、特征。
主要困難
年幼的孩子很難理解小雞如何孵化。
活動準(zhǔn)備
1.在一個大紙箱中蓋一個雞舍。
2.女老師假裝是雞媽媽，男老師假裝是雞爸，而幼兒是雞。
活動程序
老師帶領(lǐng)孩子們做《小雞出殼》游戲。老師拿出自制的大紙箱，女老師是雞媽媽，藏在雞窩里產(chǎn)卵。雞媽媽總共有10個雞蛋。當(dāng)小雞跟著老師躲在雞舍里時，有10個孩子。我開始孵化雞，一天，兩天，三天……很多天過去了。小雞用嘴打開蛋殼，即將出生。雞睜開了眼睛，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你看到了什么？ 有人說：我看見了雞爸。 雞爸爸向他們招手。有人說:，我看到了雞媽媽的樣子。 仍然有句話說：我看到了鮮花和陽光。 ”老師問：“小雞的游戲玩得開
4、心嗎？ ”孩子回答：“很好玩，我想再玩一次。 好吧！ “
教學(xué)反思
1.帶孩子們?nèi)ド险n前觀察母雞，并做一個記錄。
2.師生之間的合作不是很好。以后我會在這方面關(guān)注。
3.如果您讓我重讀本課，則我將添加計算機屏幕，以使活動對孩子更有吸引力。
你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人
中班游戲活動教案：《小雞出殼》教案(附教學(xué)反思)
