2019-2020年高中地理 第一章 人口的變化 第一節(jié) 人口的數(shù)量變化教案 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中地理 第一章 人口的變化 第一節(jié) 人口的數(shù)量變化教案 新人教版必修2 第一節(jié) 人口的數(shù)量變化 一、 教學目標 知識與技能： 1、復習人口數(shù)量變化在時間和空間上的差異。 2、復習人口增長模式類型及其轉(zhuǎn)變。理解二戰(zhàn)以后世界人口迅速增長的原因 3、掌握人口增長模式的判斷方法。 過程與方法： 1、通過讀圖分析討論，讓學生歸納不同時期人口增長的特征和不同地區(qū)人口增長的差異，理解相應國家不同的人口政策。 2、講解人口增長模式含義，借助圖表案例等分析討論，讓學生歸納三種人口增長模式的特征及差異，引導學生對不同人口增長模式的形成轉(zhuǎn)變進行分析。 情感、態(tài)度與價值觀： 通過學習幫助學生樹立正確的人口觀 二、教學重點 1、理解人口數(shù)量增長在時間和空間上的差異及其成因。 2、理解三種人口增長模式的特點和轉(zhuǎn)變的原因。 三、教學難點 人口增長模式及人口年齡金字塔圖 四、教具準備 多媒體課件 五、教學方法 討論法 引導法 六、教學過程 一、人口的自然增長 1、決定因素：出生率 死亡率 2、人口自然增長的時間變化特點 （1）總趨勢：不斷增長 （2）不同的歷史時期，人口數(shù)量增長的特點不同 （3）人口增長的快速時期：20世紀以來 3、世界人口的增長的地區(qū)分布特點：不平衡 （1）大洲之間的差異 （2）國家之間的差異 增長速度 今后幾十年人口數(shù)量預計 舉例 備注 發(fā)達國家 緩慢 比較穩(wěn)定，一些國家的人口數(shù)量還會逐漸減少 俄羅斯、德國和日本 在世界每年新增人口中，發(fā)展中國家占到了80％以上，其中印度、中國、巴基斯坦、尼日利亞、孟加拉國、印度尼西亞等國就占了每年世界新增人口的一半。 發(fā)展中國家 很快 人口增長開始趨于緩慢（由于很多國家實行控制人口的措施） 中國、印度 4、人口政策-------計劃生育 人口問題，是指人口發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展不相適應，與環(huán)境、資源不相協(xié)調(diào)，人口與自然、人口與社會矛盾激化而產(chǎn)生的影響人口生存和發(fā)展的各種問題的總稱。 我國的人口政策及人口增長模式 人口政策： 計劃生育 人口增長模式： 從傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變 二、人口增長模式及其轉(zhuǎn)變 1、構成指標： 出生率 死亡率 自然增長率 2、人口增長模式的類型 （1）劃分依據(jù)：依據(jù)不同歷史階段人口的出生率、死亡率和自然增長率 （2）劃分：原始型、傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型三種類型(圖1．6) 特點 人口增長模式 出生率 死亡率 自然增長率 所處歷史階段 原始型 高 高 低 原始社會時期 傳統(tǒng)型 高 低 高 農(nóng)業(yè)社會、產(chǎn)業(yè)革命時期 現(xiàn)代型 低 低 低 現(xiàn)代社會時期 （3）人口增長模式的地區(qū)差異及原因分析 原因：在工業(yè)革命以后，由于不同國家、地區(qū)的工業(yè)化進程和社會經(jīng)濟發(fā)展差異的擴大，世界人口增長模式的地區(qū)差異也隨之擴大。尤其在第二次世界大戰(zhàn)以后，世界人口增長模式的地區(qū)差異更加明顯 地區(qū)差異： 地區(qū) 代表地區(qū) 人口增長模式 發(fā)達國家 歐洲和北美 現(xiàn)代型 發(fā)展中國家 亞非拉 由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變 整個世界講 由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代型的過渡階段 （4）人口增長模式的類型的轉(zhuǎn)變過程：原始型→傳統(tǒng)型→現(xiàn)代型逐步過渡。 （5）人口年齡金字塔圖的介紹 總結：這節(jié)課，我們對人口的數(shù)量變化有了一個深刻的了解，通過練習鞏固了所學習的知識。 總體板書： 1．1 人口的數(shù)量變化 一、人口的自然增長 1、決定因素：出生率 死亡率 2、人口自然增長的時間變化特點 3、世界人口的增長的地區(qū)分布特點：不平衡 4、人口政策 二、人口增長模式及其轉(zhuǎn)變 1、構成指標： 出生率 死亡率 自然增長率 2、人口增長模式類型 （1）劃分依據(jù)： （2）劃分類型 （3）人口增長模式的地區(qū)差異及原因分析（地區(qū)差異） （4）人口增長模式的類型的轉(zhuǎn)變過程： （5）人口年齡金字塔圖的介紹 教學反思：