一年級道德與法治上冊 第一單元 我是小學(xué)生啦 3 走看校園去（第2課時）教案 鄂教版.doc

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走，看校園去 第二課時 　　活動一:我的校園我熟悉 　　1、師：上節(jié)課，我們參觀了我們的新校園，誰還記得我們都去過哪些地方？這些地方的大致位置在哪？ 　　2、小游戲：比比誰記得多？ 　　師：同學(xué)們的記憶力真不錯?，F(xiàn)在我們來比一比，看誰記得多而且準(zhǔn)。請你按照參觀的路線，將你記得的學(xué)校的設(shè)施想一想，看你記得多少。實在不記得的，可以問周圍的同學(xué)。 　?。ɡ蠋熛鄼C提問學(xué)生，記得3個地方的？記得4個地方的？知道醫(yī)務(wù)室在哪里么？班主任老師的辦公室在哪里等） 　　【設(shè)計意圖：通過交流喚起學(xué)生對上節(jié)課的回憶，幫助學(xué)生熟悉新校園，為下面的貼畫做準(zhǔn)備?！? 　　活動二：夸夸我的新校園 　　1、師：學(xué)校里有這么多的地方，你喜歡哪個地方？它在哪里呢？你為什么最喜歡它呢？ 　　（學(xué)生交流，老師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生要愛護校園的一草一木，愛護校園的所有設(shè)施） 　　2、師小結(jié)：我們的校園很美麗，我們可以在校園里學(xué)習(xí)、游戲。 　　【設(shè)計意圖：通過交流鞏固學(xué)生的認(rèn)識并激發(fā)學(xué)生對新校園的喜愛之情】 　　活動三：貼一貼我的校園 　　師：現(xiàn)在請你們拿出自己的畫筆，試著將你眼中最美的，你最喜歡的一個地方用你喜歡的圖案和顏色表示出來。比如有一位同學(xué)用一本書表示教學(xué)樓，因為她覺得教學(xué)樓是學(xué)習(xí)的地方。你也可以試著用自己最歡的圖案表示你喜歡的一個地方。 　　1、學(xué)生畫一畫自己喜歡的地方，老師巡視，發(fā)現(xiàn)好的及時表揚。 　　2、老師準(zhǔn)備自制的校園輪廓圖，請畫好的同學(xué)將自己所畫的剪下來貼在輪廓圖中相應(yīng)的位置。 　　3、師：請同學(xué)們觀察這幅圖，你們感覺如何？ 　?。◣熒餐l(fā)現(xiàn)問題，將圖中錯誤的方位糾正過來，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的不足，滲透淺顯的地圖知識） 　　4、老師出示正確的、統(tǒng)一的校園平面圖，學(xué)生分小組按照黑板上的示范畫出或者貼出完整的校園平面圖。小組里的同學(xué)可以分工，有的畫，有的剪，有的貼，共同完成。 　　5、老師巡視指導(dǎo)，展示優(yōu)秀作業(yè)。 　　6、師總結(jié)：我們的校園是我們學(xué)習(xí)的樂園。有興趣的同學(xué)可以回家自己試著動手畫一畫，貼一貼我們的校園。 　　【設(shè)計意圖：學(xué)生在老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，先通過貼畫，找準(zhǔn)學(xué)校各個地方和設(shè) 施的方位，然后師生共同商議討論，找出圖中的不足，進行改進，滲透地理教學(xué)中的圖例等相關(guān)知識，最后通過小組合作，完成校園整體圖。整個環(huán)節(jié)由簡單到復(fù) 雜，由易到難，一步步引導(dǎo)學(xué)生完成校園整體圖，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性】 　　板書： 　　我們的校園 　?。ㄐ@平面圖）