《小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)《這是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)《這是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人音版二年級(jí)音樂(lè)課《這是什么》
教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生用輕松有彈性的聲音有感情的演唱歌曲,并懂得珍惜時(shí)間。
2、感受音樂(lè)所描繪的鐘表的形象,能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和樂(lè)器表演歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3、區(qū)分音的高低,長(zhǎng)短,強(qiáng)弱
教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)唱歌曲《這是什么》
2、用豐富多彩的形式表演歌曲。
教學(xué)重點(diǎn):能用輕松有彈性的聲音演唱好歌曲并為歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。
教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符及八分休止符。
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)方法:謎語(yǔ)導(dǎo)入法,體態(tài)律動(dòng)法,合作探究法,聽(tīng)唱法。
教學(xué)用具:課件、打擊樂(lè)、電子琴、音樂(lè)小符號(hào)
教學(xué)過(guò)程:
一、
2、律動(dòng)問(wèn)好,
我:我請(qǐng)大家聳聳肩 生:我們也來(lái)聳聳肩
我對(duì)大家笑一笑 我們對(duì)您笑一笑
我想自己伸伸腰 我們也來(lái)伸伸腰
現(xiàn)在我想跳一跳 我們也來(lái)跳一跳
請(qǐng)你跟我跺跺腳 我們也來(lái)跺跺腳
二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
同學(xué)們身體感覺(jué)到熱了嗎? 老師有問(wèn)題考考大家,在我們生活中你認(rèn)為有規(guī)律的聲音有哪些?
(火車行進(jìn)聲音,鐘聲,表聲,雨聲。。。。。)
你能分別來(lái)模仿這些有規(guī)律的聲音么?
(嘀嗒、丁鈴鈴、咔嚓咔嚓、沙沙沙。。。)
三,教學(xué)過(guò)程
1、我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)一位行走有規(guī)律的小朋友,引出歌名《這是什么》,出示小鬧鐘。
2、我們看到小鬧
3、鐘,怎么形容它的模樣呢?會(huì)走沒(méi)有腿,會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,它會(huì)告訴我們什么時(shí)候起什么時(shí)候睡。
3、小鬧鐘嘀嗒的聲音真好聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣讀的?(輕松彈性)
XX XX |XX XX ||
4、老師的聲音有什么特點(diǎn)嗎?
生:輕松有彈性
師:讓我們面帶微笑,劃著節(jié)拍,用輕松有彈性的聲音模仿一下可愛(ài)小鬧鐘的聲音吧?按要求有節(jié)奏的模仿小鬧鐘的聲音
5我們知道小鬧鐘有秒針、還有分針和時(shí)針這兩個(gè)兄弟呢,滴答滴答時(shí)間走了一圈了,我們的時(shí)鐘大哥該報(bào)時(shí)了,它是怎樣報(bào)時(shí)的呢?
X0 X0 |X- |
師:(要求讀出報(bào)時(shí)鐘的 強(qiáng)和連貫)
6、小朋友的模仿力真強(qiáng),下面你能根據(jù)老師的故事情節(jié)配出好聽(tīng)的聲音
4、和動(dòng)作嗎?學(xué)生 模仿
7、講述情景(時(shí)間一分一秒的過(guò)去了)生:滴答滴答,并做動(dòng)作。
(不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了)生:當(dāng)當(dāng)當(dāng),并做動(dòng)作。
8、我們和鐘表們相處的很愉快,下面我們把手表和報(bào)時(shí)鐘的聲音加入剛才我們所形容的一起讀讀。老師想跟你們配合一下,你們來(lái)讀手表和報(bào)時(shí)鐘的部分,老師來(lái)讀容貌的部分好嗎?注意聽(tīng)老師是怎么讀容貌部分的?(跟著伴奏音樂(lè)來(lái)讀,培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感)
9、小朋友也能試著讀讀老師讀得部分嗎?
生:讀(注意小附點(diǎn)的讀法,運(yùn)用乒乓球下落的講附點(diǎn))
10、小朋友讀得非常準(zhǔn)確,老師都忍不住用歌聲來(lái)唱唱小鬧鐘了。
11、老師的歌聲好聽(tīng)嗎?這就是今天我們要學(xué)習(xí)的新歌《這是什么》瞧
5、!鐘表樂(lè)園的小兔鬧鐘和小熊鬧鐘也想來(lái)唱唱,咱們聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣唱的,它們唱的有什么區(qū)別?(請(qǐng)你聽(tīng)完舉手回答)
師:范唱一二句(區(qū)分音的高低)
50 50|5--|
20 20 |5--|
(拍手加手臂做動(dòng)作區(qū)別高低)
教師彈奏前兩句讓學(xué)生分辨這兩句。
12、讓我們也來(lái)模唱下這兩句。(用琴教唱)
(指導(dǎo)學(xué)生用輕松有彈性的聲音演唱)
13、分組,請(qǐng)女同學(xué)唱高音,男同學(xué)唱低音
14、小朋友,我們的鐘表厲害嗎?請(qǐng)聽(tīng)老師是怎樣用唱的方式夸我們的鐘表的?范唱后面容貌部分,
15、你能跟老師一起唱唱嗎?師生一起唱。(聲音處理,輕松彈跳面帶微笑唱,睡著時(shí)怎么唱,叫人起床又該怎么唱呢,引出強(qiáng)弱
6、)
16、
隨著伴奏一起有表情的演唱
六、歌曲創(chuàng)編活動(dòng)并表演
1、你們精彩的演唱,吸引了兩個(gè)樂(lè)器寶寶,看看它們是誰(shuí)?(師出示雙響筒和碰鈴)
2、與生探討樂(lè)器的演奏方法(低音在左,高音在右)
3、下面我們也邀請(qǐng)兩個(gè)樂(lè)器寶寶加入吧,先來(lái)看看樂(lè)曲中哪幾句邀請(qǐng)了雙響筒寶寶??纯茨菐拙溆信鲡弻殞??
4、小朋友,我們和樂(lè)器寶寶成了最好的朋友。那你們也能帶著表情和動(dòng)作演唱嗎?下面我們來(lái)比比賽看看哪組的歌聲最動(dòng)聽(tīng),舞姿最優(yōu)美,打擊樂(lè)最整齊.?,F(xiàn)在我們分成兩組,老師這有一些打擊樂(lè),請(qǐng)小隊(duì)長(zhǎng)發(fā)樂(lè)器開(kāi)始排練,一會(huì)找小朋友上臺(tái)表演
11、兩組展示,生生互評(píng),師獎(jiǎng)勵(lì)。
七、德育滲透
小朋友,不知不覺(jué)我們和可愛(ài)的小鐘表度過(guò)了快樂(lè)的一節(jié)課,柳樹(shù)枯了,第二年又會(huì)長(zhǎng)出新的,時(shí)間溜走了,我們還能找到嗎?
師:是的,時(shí)間一去就不復(fù)返了,小朋友要珍惜時(shí)間,做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子,最后讓我們用快樂(lè)的歌聲來(lái)感謝這些可愛(ài)的鐘表吧。
生:在歌聲中和鐘表再見(jiàn),結(jié)束音樂(lè)課。