2019-2020年高中政治 《經(jīng)濟生活》第一單元第三課《樹立正確的消費觀》教案 新人教版必修1.doc

《2019-2020年高中政治 《經(jīng)濟生活》第一單元第三課《樹立正確的消費觀》教案 新人教版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中政治 《經(jīng)濟生活》第一單元第三課《樹立正確的消費觀》教案 新人教版必修1.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中政治 《經(jīng)濟生活》第一單元第三課《樹立正確的消費觀》教案 新人教版必修1 【教材分析】 《樹立正確的消費觀》是人教版高中思想政治必修1《經(jīng)濟生活》第一單元第三課第二框題。本框是第三課教學(xué)的落腳點，它有兩目內(nèi)容：消費心理面面觀和做理智的消費者，它具有十分濃厚的人文色彩，貼近學(xué)生生活、更具針對性和實用性，對于指導(dǎo)學(xué)生的消費行為起著重要的影響。 【教學(xué)目標】 知識目標： 了解目前社會上常見的幾種消費心理及其基本特征；知道怎樣看待、評價各種消費心理；理解四大消費原則的主要內(nèi)容。 能力目標： 通過對現(xiàn)象的分析，形成對消費心理的理性認識；培養(yǎng)學(xué)生參與生活實踐的能力。 情感、態(tài)度與價值觀目標： 通過本課教學(xué)，使學(xué)生培養(yǎng)正確的消費觀念，以科學(xué)求實的態(tài)度對待消費，做一個理性的消費者；堅持正確的消費原則，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神；樹立生態(tài)文明觀念，自覺落實環(huán)境保護行動。 【教學(xué)重點】 要樹立正確的消費觀必須堅持四個原則。 【教學(xué)難點】 量入為出，適度消費原則的把握；適度消費與勤儉節(jié)約,艱苦奮斗。 【教學(xué)方法】 講授法、合作探究法 【教具準備】 多媒體教學(xué)課件 【課時安排】 一課時 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課： 通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道了我們的生活消費受居民收入、消費品價格等客觀因素的影響。其實，我們的生活消費不僅受客觀因素的影響，還受消費心理主觀因素的影響，在消費心理的影響下，我們應(yīng)該樹立怎樣的消費觀？這就是第二框的內(nèi)容。 講授新課： 二、樹立正確的消費觀 首先我們來了解影響消費的主觀因素——消費心理。 （一）消費心理面面觀 什么是消費心理？一般地說，消費者在進行消費活動時要考慮一些問題，如消費什么、消費多少、以什么方式消費、消費后自我感覺如何等等，這些總是伴隨著消費者有目的、有意識的復(fù)雜的心理思維活動，就是我們通常所說的叫消費心理。我們的消費行為都受到消費心理的影響。 （師生活動）教師引導(dǎo)學(xué)生歸納幾種消費心理的利弊及態(tài)度。（通過課件展示） 1、從眾心理引發(fā)的消費 有這種消費心理的人，消費時往往會不由自主地仿效他人，其消費行為受別人評價的影響和別人行為的帶動。人們追隨時尚的心理,往往能夠引發(fā)對某類、某種風(fēng)格的商品的追求，并形成流行趨勢。商家常常利用消費者追隨偶像、追趕潮流的心理來推銷自己的商品。消費是否應(yīng)該從眾,要具體分析。盲目從眾是不可取的。 2、求異心理引發(fā)的消費 具有這種消費心理的人，通過消費個性化的商品來展示個性，表明與眾不同，在一定程度上可推動新產(chǎn)品、新工藝的出現(xiàn)，但展示個性應(yīng)考慮社會的認可與代價。為顯示與眾不同而過分標新立異，不值得提倡。 3、攀比心理引發(fā)的消費（應(yīng)該持否定態(tài)度） 有這種心理的人購買商品的目的不是為了實用和生活需要，而是為了顯示自己的富有，以獲得一種優(yōu)越感。購買時往往不考慮自身的經(jīng)濟條件，會給家庭生活帶來壓力。這種消費心理是不健康的。 4、求實心理引發(fā)的消費（應(yīng)該提倡） 求實心理才是一種理智的消費心理。在選購商品時考慮到價格、質(zhì)量、功能、服務(wù)等因素，考慮自己的實際需要，講究實惠，既能滿足自己的需要，又不造成經(jīng)濟損失。 （師生活動）師生共同完成消費心理歸納表格（通過課件展示） 消費心理的類型 特 點 評 價 從眾心理引發(fā)的消費 仿效性 盲從性 具體問題具體分析盲目從眾不可取 求異心理引發(fā)的消費 標新立異 利：展現(xiàn)個性可推動新產(chǎn)品出現(xiàn) 弊：過分標新立異不值得提倡 攀比心理引發(fā)的消費 夸耀性 不健康的心理，不值得提倡 求實心理引發(fā)的消費 符合實際 講究實惠 理智的消費，對個人社會都有利，值得提倡 總結(jié)：盲目從眾不可取，過分標新嚇死人，虛榮攀比活受罪，理智求實樂融融。 [過渡]上面我們明白了常見的四種消費心理所引發(fā)的消費。由于消費心理對消費有重要影響，因此，在消費時更要注重培養(yǎng)健康的消費心理，使我們的消費向合理、健康、文明的方向發(fā)展，做一個理智的消費者。 （二）做理智的消費者 要做一個理智的消費者，必須遵循一定的消費原則： 1、量入為出，適度消費 （1）含義：要求人們在自己的經(jīng)濟承受能力之內(nèi)進行消費。既不超前，也不滯后。 （2）理解：量入為出、適度消費，與國家鼓勵居民貸款消費是不矛盾的。（通過課件展示） ①這里的“入”既包括當前的收入水平，也包括對未來收入的預(yù)期。 ②“度”指的是在自己經(jīng)濟承受能力之內(nèi)的消費。居民如果收入穩(wěn)定，有一定的償還能力，并對未來收入持樂觀態(tài)度，是可以積極申請貸款消費的。這也是屬于適度消費。而且貸款消費對消費者來說，可以改善自己的生活，對國家來講，可以刺激消費，擴大內(nèi)需，拉動經(jīng)濟增長。反之過高的估計自己的經(jīng)濟承受能力，還不起貸款則就是超前消費。 2、避免盲從，理性消費 ①避免跟風(fēng)隨大流；②避免情緒化消費；③避免只重物質(zhì)消費忽視精神消費的傾向 3、保護環(huán)境，綠色消費 （學(xué)生活動）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第22頁有關(guān)保護環(huán)境，綠色消費的內(nèi)容。把握綠色消費的主旨、核心和“5R”原則。 （教師講解）綠色消費就是指以保護消費者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護標準的各種消費行為的總稱，核心是可持續(xù)性消費。綠色消費即“5R”：節(jié)約資源，減少污染；綠色生活，環(huán)保選購；重復(fù)使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護自然，萬物共存。（通過課件展示） 4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 從歷史、國情、個人成長等角度分析勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的必要性，它是不過時的。（通過課件展示） 當然，不能把勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與合理消費對立起來，勤儉節(jié)約不是抑制消費而是說不要鋪張浪費。 總之，以上四個原則，是科學(xué)消費觀的具體要求，我們要理解和掌握這些原則，并用他們指導(dǎo)自己的消費行為，既有益于個人，也有益于社會，將促進個人的健康發(fā)展和社會的可持續(xù)發(fā)展。 【課堂小結(jié)】 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了影響人們消費行為的四種消費心理和四種科學(xué)的消費原則。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的消費觀，做一個理性的消費者。 【課堂練習(xí)】 1、人們在電視廣告中，常?？梢钥吹揭恍┯耙暶餍亲鳛槟撤N產(chǎn)品的代言人。商家之所以利用名人來推銷自己的產(chǎn)品，主要是利用了消費者的（ B ） A、求異心理 B、從眾心理 C、求實心理 D、攀比心理 2、一位準備買汽車的消費者說“新車一上牌就成了‘二手車’，就開始貶值，越用越貶值。對我來說，汽車只是一種‘為我服務(wù)的工具’，什么品牌都無所謂，關(guān)鍵是質(zhì)量好，價格實在?！睆南M心理看，這是一種（ B ） A、攀比心理 B、求實心理 C、適度消費 D、從眾心理 3、當前，部分中學(xué)生在日常生活消費中出現(xiàn)了追求名牌的風(fēng)氣。針對這種現(xiàn)象，你認為正確的態(tài)度應(yīng)該是( A) ①摒棄盲目攀比，但不反對名牌 ②名牌就是現(xiàn)代、前衛(wèi)，崇尚名牌合情合理 ③反對盲目攀比，摒棄名牌 ④根據(jù)自己的實際情況，理性對待名牌 A、①④B、②③ C、②④ D、③④ 【布置作業(yè)】 《同步作業(yè)》第三課第二框 【板書設(shè)計】 二、樹立正確的消費觀 （一）消費心理面面觀 1、從眾心理引發(fā)的消費 2、求異心理引發(fā)的消費 3、攀比心理引發(fā)的消費 4、求實心理引發(fā)的消費 （二）做理智的消費者 1、量入為出，適度消費 2、避免盲從，理性消費 3、保護環(huán)境，綠色消費 4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 【教學(xué)反思】