四年級語文下冊 第十二單元 回歸《朱鹮飛回來了》教案1 北師大版.doc
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朱鹮飛回來了 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識本課8 個生字。 2、 根據(jù)閱讀提示自讀課文,了解科考隊員在小朋友的幫助下,發(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鹮的經(jīng)過,了解課文的記敘順序。 3、 增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)野生動物、保護(hù)環(huán)境的意識。 教學(xué)重、難點: 了解發(fā)現(xiàn)朱鹮過程和課文記敘的順序。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、 學(xué)生課前按預(yù)習(xí)提示初讀課文,通過圖書室或網(wǎng)絡(luò)查閱有關(guān)朱鹮的資料。 2、 教師準(zhǔn)備朱鹮的投影片。 教學(xué)時間: 2課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo): 根據(jù)閱讀提示自讀課文,了解科考隊員在小朋友的幫助下,發(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鹮的經(jīng)過,了解課文的記敘順序。 教學(xué)過程: 一、激趣引入 展示朱鹮的投影片 教師:認(rèn)識這些可愛的鳥兒嗎?你是怎么知道的?請你結(jié)合自己查找的資料給大家介紹介紹。課文中哪里介紹了朱鹮的樣子?請學(xué)生朗讀課文12自然段的“只見這兩只鳥兒……”一節(jié)。 今天,我們要一起來學(xué)習(xí)《朱鹮飛回來了》這篇課文。請大家齊讀課題。 二、自讀課文,小組匯報交流 1、課前,同學(xué)們都已經(jīng)初讀了課文,下面我們根據(jù)課文的閱讀提示再次自讀課文,把自己能夠讀懂的地方和還有疑問的地方做上記號。 學(xué)生自讀課文,教師巡視參與。 2、匯報交流。 教師:小光和伙伴們?yōu)榱藢ふ冶Wo(hù)朱鹮做了哪些事?文章先寫了什么,接著寫了什么然后講了什么,最后講了什么?教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書。 教師:通過剛才的朗讀,你一定讀懂了一些地方,也可能遇到一些困難,下節(jié)課,讓我們一起來交流交流。 第二課時 教學(xué)目標(biāo): 1、了解科考隊員在小朋友的幫助下,發(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鹮的經(jīng)過,了解課文的記敘順序。 2、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)野生動物、保護(hù)環(huán)境的意識。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。 二、匯報交流上節(jié)課的問題 通過自己的學(xué)習(xí),你認(rèn)識了哪些詞語,讀懂了哪些地方? 點拔: (1)為什么朱鹮會引起國家的高度重視? 請學(xué)生朗讀課文中有關(guān)段落。比如第四自然段中的一些句子:“1978年,一份有關(guān)野生動物的緊急報告引起了亞洲國家的關(guān)注?!痹趯W(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,可讓學(xué)生繼續(xù)發(fā)言或是教師引出問題:為什么科學(xué)考察隊會來到陜西洋縣呢?“頻繁”是什么意思?引讀“他們認(rèn)為那里森林茂密……因此,在那兒找到朱鹮的希望較大。” (2)尋找朱鹮的過程辛苦嗎? “天氣很熱,蟲子不停地對他們進(jìn)行騷擾,但是,大家都忍耐著,盡量減少活動,以免干擾觀察工作”等句子體會到。讓學(xué)生把句子讀一讀。 (3)大家都非常興奮、高興。 讓學(xué)生先說說自己是從哪些地方體會到的。然后讀一讀。 “就是它!”踏破鐵鞋,千辛萬苦的尋覓終于有了結(jié)果。(教師:其實,這句話的末尾用感嘆號更適合表達(dá)此刻大家的心情。“按捺”是什么意思?請大家把這段話讀一讀。) (4)大家一起精心地保護(hù)朱鹮。 請能夠體會到這一點的同學(xué)自己站起來把相關(guān)的句子讀一讀。(比如:“考察隊員在朱鹮的巢邊搭起了窩棚,他們?nèi)淌苤L(fēng)吹雨打、日曬蟲叮,精心地觀察、守護(hù)著這幾只朱鹮”;還有“……考察隊員趁成鳥覓食的時候,將它送回鳥巢?!? (5)洋縣成了朱鹮生活的樂園。 請全班同學(xué)一起齊讀課文的最后一個自然段。 通過剛才的交流,可能我們的許多問題已經(jīng)解決了,如果你還有什么認(rèn)為比較重要的問題,也可以提出來。 老師想到一個問題——為什么大家會那么熱心地投入到保護(hù)朱鹮的工作中來呢?(答案主要是大家保護(hù)野生動物的意識,對朱鹮的喜愛。) 三、總結(jié)拓展 1、課文講了什么事?教育我們什么? (希望在座的每一位同學(xué)都能保護(hù)野生動物,做它們的好朋友! ) 2、介紹一下生物鏈加深學(xué)生的認(rèn)識。 四、作業(yè) 抄寫文中或課外收集的描寫朱鹮的有關(guān)句子。 板書設(shè)計: 朱鹮飛回來了 相遇 → 探尋、發(fā)現(xiàn) → 保護(hù)、繁殖 課后小結(jié):- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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