六年級美術(shù)下冊 第9課《圖文并茂》教案 新人教版.doc

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圖文并茂 課題 圖文并茂 課型 綜合.探索 課時 1課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn) 知 領(lǐng) 域 、學(xué)會運用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強學(xué)生的生活情趣。 技 能 領(lǐng) 域 2、學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點，通過創(chuàng)作畫，使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動作的畫法。 情 感 領(lǐng) 域 3、通過畫自編故事，使學(xué)生從生活中體會真、善 、美 教 學(xué) 重 難 點 重 點 了解繪畫故事的表現(xiàn)特點，感受真、善、美。 繪畫自編故事的創(chuàng)作特點及步驟。 難 點 選材、構(gòu)思設(shè)計。 構(gòu)圖與繪制 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式完成的范作數(shù)幅，相應(yīng)的課件。 各種可繪畫的筆或白雪修正液，作業(yè)紙、彩色紙、膠棒、剪刀、KT板等 板 書 設(shè) 計 圖文并茂 三個主要元素：誰、在哪里、 作業(yè)步驟： ① 選材構(gòu)思 ② 文字表現(xiàn) ③ 構(gòu)圖 教 學(xué) 活 動 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 第一課時 一：導(dǎo)入 教師提供數(shù)張圖片和幾句話（或幾段文字），請學(xué)生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫將它們連起來，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。 教師小結(jié)，出示課題《圖文并茂》。 設(shè)計意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——圖文并茂。 二：新授 1.欣賞、分析作品 （1） 欣賞大師豐子愷的配文圖畫，體會其中的趣味性趣。（課件1出示）提問：如果這些繪畫作品沒有配上文字，還會這么具有感染力嗎？ 設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會故事畫的魅力。 （2） 欣賞不同種類的故事畫。（（3） 欣賞小朋友自編故事的配畫作業(yè)。（課件3出示） 看了這么多的故事畫，你有沒有發(fā)現(xiàn)一幅好的故事畫應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？ 總結(jié)：一幅故事畫應(yīng)該包括三個主要元素：誰、在哪里、干什么（板書） 2. 分析故事畫的創(chuàng)作步驟： 知道了故事畫的元素，如果讓你自編一幅故事畫，應(yīng)該按什么步驟進(jìn)行呢？ 比如：咱們學(xué)校在上個星期天組織同學(xué)們參加了“鍛煉身體，暴走活動”，在路上發(fā)生了許多有趣的事情。如果要把這件事情畫成故事畫，咱們怎樣來表現(xiàn)好呢？引導(dǎo) 總結(jié)：①構(gòu)思要從一天中發(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構(gòu)思，設(shè)計出文字與畫面的結(jié)合方法。比如這位同學(xué)的作品（看課件4）就選擇了同學(xué)們在路上邊走邊說說笑笑來戰(zhàn)勝疲勞的情景。大家看看他的畫面中是怎樣表現(xiàn)不同同學(xué)的動作和表情的？ ②選材、構(gòu)思設(shè)計以后，還要按照整體與文字的安排，進(jìn)行書寫文字制作，注意字跡要工整，文字部分要簡練，安排在畫面的位置等。 三：自編一個小故事： 它可以是一個夢想、所見所聞、自己聽到的、自己設(shè)想的…… 提供學(xué)生一些情景（課件5），引發(fā)其產(chǎn)生豐富聯(lián)想力。 學(xué)習(xí)要求： 1.小組合作完成編寫故事，編寫故事。 2.用連環(huán)畫或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事或童話故事。 小結(jié)：我們展開想象的翅膀，用廢舊物品制作了這么多工藝品，每一件都獨具特色，使廢舊物品有了生命力，重新煥發(fā)出光彩。你準(zhǔn)備用這件工藝品干什么？（表達(dá)心愿） 小結(jié)：巧構(gòu)思，巧制作，動動手，動動腦，廢品也可變成寶，正如羅丹所說：[ 出示課件 ] 美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生欣賞分析 出示單幅、連環(huán)故事畫） 小組討論） 學(xué)生討論 小組講解 構(gòu)思設(shè)計 課堂練習(xí)，創(chuàng)作 欣賞教具 學(xué)生探究、討論 學(xué)生自評在互評