《四年級(jí)下冊(cè)語文課件-四單元16 大使館媽媽 語文S版 (共33張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下冊(cè)語文課件-四單元16 大使館媽媽 語文S版 (共33張PPT)（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 16課 大 使 館 媽 媽語文S版 四年級(jí)下冊(cè) 祖 國(guó) 是 我 們 每 個(gè) 中 國(guó) 人 的 家 ， 無 論 身 在 何方 ， 無 論 遇 到 什 么 困 難 ， 祖 國(guó) 都 是 我 們 強(qiáng) 大 的后 盾 。 我 們 沒 有 理 由 不 愛 我 們 的 祖 國(guó) ， 不 愛 我們 的 家 ！ 可 是 ， 為 什 么 要 稱 大 使 館 為 媽 媽 呢 ？讓 我 們 一 起 品 讀 課 文 感 受 來 自 大 使 館 的 愛 。新 課 導(dǎo) 入 1.會(huì) 認(rèn) 本 課 生 字 ， 理 解 本 課 新 詞 的 意 思 。2.有 感 情 地 朗 讀 課 文 ， 弄 明 白 陳 小 龍 為 什 么 稱 中國(guó)
2、 大 使 館 為 “ 大 使 館 媽 媽 ” 。 （ 重 點(diǎn) ） 3.從 陳 小 龍 的 故 事 中 體 會(huì) 祖 國(guó) 對(duì) 我 們 的 愛 ， 培 養(yǎng)熱 愛 祖 國(guó) 、 報(bào) 效 祖 國(guó) 的 情 感 。 （ 難 點(diǎn) ）目 標(biāo) 導(dǎo) 學(xué) 知 識(shí) 備 查 大 使 館 ： 一 國(guó) 在 建 交 國(guó) 首 都 派 駐 的 常 設(shè) 外 交 代 表 機(jī) 關(guān) 。大 使 館 代 表 整 個(gè) 國(guó) 家 的 利 益 ， 全 面 負(fù) 責(zé) 兩 國(guó) 關(guān) 系 ， 館 長(zhǎng) 一般 是 大 使 ， 由 國(guó) 家 元 首 任 命 并 作 為 國(guó) 家 元 首 的 代 表 履 行 職責(zé) 。 大 使 館 的 首 要 職 責(zé) 是 代 表 派 遣 國(guó)
3、， 促 進(jìn) 兩 國(guó) 的 政 治 關(guān)系 ， 其 次 是 促 進(jìn) 經(jīng) 濟(jì) 、 文 化 、教 育 、 科 技 、 軍 事 等 方 面 的關(guān) 系 ， 使 館 同 時(shí) 具 有 領(lǐng) 事 職能 ， 維 如 護(hù) 本 國(guó) 公 民 和 法 人在 外 國(guó) 的 合 法 權(quán) 益 等 。 中國(guó)駐英國(guó)大使館 中國(guó)駐阿富汗大使館 中國(guó)駐盧旺達(dá)大使館 中國(guó)駐美國(guó)大使館 整 體 感 知 陳 小 龍布 拉 格 機(jī) 場(chǎng)語 言 不 通大 使 館 工 作 人 員 課 文 講 的 是 一 名 叫 的 中 國(guó) 青年 要 去 荷 蘭 找 他 的 舅 舅 ， 在 因 為 而 不 知 所 措 ， 后 來 在 的 幫 助 下 ， 成 功 地 去 荷
4、 蘭找 到 了 自 己 的 舅 舅 的 故 事 。 中 國(guó)聽 課 文 朗 讀 ， 思 考 ： 文 章 寫 了 什 么 事 ？ 課 文 解 讀根 據(jù) 段 落 大 意 ， 試 著 把 課 文 分 成 三 部 分 ：第 一 部 分 （ 1） ： 寫 由 玄 武 湖 那 一 望 無 邊 的 田 田 蓮 葉 ，勾 起 了 “ 我 ” 對(duì) 祖 母 的 回 憶 。第 二 部 分 （ 2-7） ： 插 敘 陳 小 龍 稱 呼 “ 大 使 館 媽 媽 ” 的原 因 。第 三 部 分 （ 8-9） ： 繼 續(xù) 介 紹 陳 小 龍 的 信 的 內(nèi) 容 。 學(xué) 習(xí) 第 一 部 分思 考 ： 從 “ 大 使 館 媽 媽
5、 ” 這 個(gè) 稱 呼 中 能 體 會(huì)出 什 么 ？ 從 這 一 稱 呼 中 能 體 會(huì) 出 這 封 信 的 不 同 尋常 ， 這 一 稱 呼 既 體 現(xiàn) 了 寫 信 人 對(duì) 大 使 館 的 愛 戴與 感 激 之 情 ， 同 時(shí) 又 引 起 了 讀 者 思 考 和 閱 讀 的興 趣 ， 也 照 應(yīng) 了 文 題 。 學(xué) 習(xí) 第 二 部 分 那 人 大 約 十 七 八 歲 的 年 齡 ， 上 身 穿 一 件 毛 料 中 山 裝 ，下 身 穿 一 條 破 舊 的 灰 色 棉 布 褲 ， 頭 發(fā) 又 亂 又 長(zhǎng) ， 帶 著 幾分 稚 氣 的 臉 上 流 露 出 恐 懼 的 神 情 。 看 到 曲 洪 ，
6、 那 人 一 把拉 住 他 的 手 ， 淚 水 奪 眶 而 出 。 人 物 描 寫 ： 這 兩 句 描 寫 人 物 的 外 貌 、 神情 和 動(dòng) 作 ， 描 繪 了 一 個(gè) 在 異 國(guó) 他 鄉(xiāng) 因 語 言 不通 而 孤 獨(dú) 無 助 的 年 輕 人 形 象 。 讀 來 如 臨 其 境 ，如 見 其 人 。 “ 異 國(guó) 他 鄉(xiāng) 、 舉 目 無 親 、 孤 獨(dú) 、 無 助 ” 等詞 語 寫 出 了 小 伙 子 內(nèi) 心 的 恐 懼 ， “ 理 解 ” 表 現(xiàn)出 工 作 人 員 曲 洪 對(duì) 小 伙 子 的 同 情 與 關(guān) 愛 。 讀 第 4段 ， “ 異 國(guó) 他 鄉(xiāng) ” “ 舉 目 無 親 ” “ 孤獨(dú)
7、 ” “ 無 助 ” 這 四 個(gè) 詞 語 寫 出 了 什 么 ？ 在 國(guó) 外 ， 使 館 就 像 每 個(gè) 中 國(guó) 人 的 家 。 這 句 話 堪 稱 文 章 的 點(diǎn) 睛 之 筆 ， 它點(diǎn) 明 了 大 使 館 就 像 自 己 的 家 一 樣 溫 暖 ，就 像 自 己 的 媽 媽 一 樣 給 予 我 們 無 私 的愛 ， 寫 出 了 陳 小 龍 稱 大 使 館 為 “ 媽 媽 ”的 原 因 ， 也 為 下 文 寫 大 使 館 工 作 人 員對(duì) 他 的 照 顧 埋 下 伏 筆 。 體 現(xiàn) 了 使 館 工 作 人 員 對(duì) 小 伙 子 無 微 不 至的 關(guān) 懷 ， 也 是 “ 在 國(guó) 外 ， 使 館 就
8、 像 每 個(gè) 中 國(guó)人 的 家 ” 這 句 話 的 具 體 體 現(xiàn) 。 讀 第 6段 ， “ 熱 騰 騰 的 飯 菜 ” “ 理 了 一個(gè) 青 年 頭 ” “ 買 了 一 條 新 毛 料 褲 子 ” “ 在 使館 住 了 一 夜 ” 這 些 行 為 體 現(xiàn) 了 什 么 ？ 陳 小 龍 不 知 怎 么 感 謝 大 家 好 ， 他 朝 大 使館 深 深 地 行 了 一 個(gè) 鞠 躬 禮 ， 然 后 鉆 進(jìn) 車 門 ，雙 手 抱 頭 ， 哭 了 起 來 。 此 時(shí) 小 伙 子 的 “ 哭 ” 與 前 面 在 機(jī) 場(chǎng) 惶 恐 無助 的 “ 哭 ” 是 完 全 不 同 的 ， 此 時(shí) 是 感 動(dòng) 的 哭
9、，淚 是 感 激 的 淚 ， 是 與 親 人 告 別 時(shí) 難 舍 的 淚 。 這 次 “ 哭 ” 與 前 面 的 “ 哭 ” 有 何 不 同 ？ 一 方 面 與 文 章 開 頭 相 照 應(yīng) ， 另 一 方 面 表 明使 館 人 員 對(duì) 陳 小 龍 的 關(guān) 心 、 幫 助 ， 使 陳 小 龍 真正 體 會(huì) 到 祖 國(guó) 的 愛 ， 激 發(fā) 了 他 的 愛 國(guó) 之 情 ， 他決 心 用 自 己 的 行 動(dòng) 來 報(bào) 效 祖 國(guó) ， 從 而 深 化 了 文章 的 主 題 。 讀 倒 數(shù) 第 二 段 ， 說 說 這 里 引 述 陳 小 龍 信 中的 內(nèi) 容 有 什 么 作 用 ？學(xué) 習(xí) 第 三 部 分 一
10、 個(gè) 從 農(nóng) 村 來 的 小 伙 子 ， 來 到 舉 目無 親 的 異 國(guó) ， 內(nèi) 心 的 孤 獨(dú) 和 害 怕 是 可 想而 知 的 ， 但 中 國(guó) 大 使 館 卻 熱 情 地 接 待 了他 ， 讓 他 感 受 到 家 的 溫 暖 ， 使 他 從 心 底感 受 到 了 祖 國(guó) 母 親 的 關(guān) 懷 ， 讓 他 明 白 了作 為 一 名 中 國(guó) 人 是 多 么 的 驕 傲 ， 因 此 陳小 龍 對(duì) 大 使 館 充 滿 了 感 謝 之 情 。怎 樣 理 解 陳 小 龍 對(duì) 大 使 館 的 感 激 之 情 ？合 作 探 究 “ 在 國(guó) 外 ， 使 館 就 像 每 個(gè) 中 國(guó) 人的 家 。 ” 陳 小
11、龍 用 他 親 身 的 經(jīng) 歷 告 訴 我們 ： 無 論 何 時(shí) 何 地 ， 祖 國(guó) 就 是 我 們 每 一個(gè) 中 國(guó) 人 的 家 ， 無 論 遇 到 什 么 困 難 ， 祖國(guó) 就 是 我 們 堅(jiān) 強(qiáng) 的 后 盾 。 作 為 中 國(guó) 人 ，每 個(gè) 人 都 應(yīng) 該 熱 愛 自 己 的 祖 國(guó) ， 只 有 祖國(guó) 強(qiáng) 盛 了 ， 我 們 才 會(huì) 在 祖 國(guó) 母 親 的 懷 抱中 幸 福 地 生 活 。學(xué) 完 課 文 后 ， 你 有 什 么 感 受 ？ 文 章 通 過 描 述 中 國(guó) 人 陳 小 龍 在 國(guó) 外 舉目 無 親 、 孤 獨(dú) 無 助 ， 在 中 國(guó) 大 使 館 工 作 人員 的 熱 情 幫
12、 助 下 ， 才 找 到 了 自 己 親 人 的 事 。告 訴 人 們 “ 偉 大 的 祖 國(guó) 永 遠(yuǎn) 是 每 個(gè) 人 的 堅(jiān)強(qiáng) 后 盾 ” 這 一 深 刻 道 理 。課 文 小 結(jié) 板 書 設(shè) 計(jì) 插 敘 法 ， 就 是 在 敘 述 中 心 事 件 的 過 程 中 ，暫 時(shí) 中 斷 原 來 的 敘 述 線 索 ， 插 入 一 段 與 中 心 事件 有 密 切 關(guān) 系 的 內(nèi) 容 ， 然 后 接 著 原 來 的 敘 述 線索 繼 續(xù) 敘 述 的 一 種 敘 事 方 法 。 本 文 就 恰 當(dāng) 地 運(yùn)用 了 這 種 方 法 。 寫 法 指 導(dǎo) ： 運(yùn) 用 插 敘 時(shí) ， 要 注 意 幾 個(gè) 問
13、題 ： 1.插 入 的 內(nèi) 容 要 與 文 章 情 節(jié) 或 中心 思 想 緊 密 相 關(guān) 。 2.插 敘 內(nèi) 容 與 中 心 內(nèi) 容 銜 接 要 自然 。 3.一 篇 文 章 不 宜 頻 繁 插 敘 。 天 下 興 亡 ， 匹 夫 有 責(zé) 。 顧 炎 武 捐 軀 赴 國(guó) 難 ， 視 死 忽 如 歸 。 曹 植 人 生 自 古 誰 無 死 ， 留 取 丹 心 照 汗 青 。文 天 祥 但 使 龍 城 飛 將 在 ， 不 教 胡 馬 度 陰 山 。王 昌 齡 王 師 北 定 中 原 日 ， 家 祭 無 忘 告 乃 翁 。 陸 游拓 展 延 伸 只 要 愿 意 學(xué) 習(xí) ， 就 一 定 能 夠 學(xué) 會(huì) 。 列 寧
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