五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第13課 開平碉樓教案 嶺南版.doc
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開平碉樓 教學(xué)內(nèi)容 開平碉樓 教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀) 1、運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)匯欣賞評(píng)述民間建筑的實(shí)用功能與審美功能;學(xué)習(xí)形體組合、形體挖切、建筑花紋裝飾和簡(jiǎn)單透視原理,能用畫面表現(xiàn)建筑物的立體造型。 2、在欣賞交流中了解我國(guó)地方、民族特色的建筑;在探究學(xué)習(xí)中,學(xué)會(huì)以繪畫或手工表現(xiàn)心中的碉堡建筑。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):開平雕樓的造型特征、形體組合與裝飾美感特征。 難點(diǎn):表現(xiàn)建筑物的立體感。 課前準(zhǔn)備 CAI多媒體光盤 教學(xué)流程 師 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入課程 出示報(bào)紙登報(bào)開平雕樓申報(bào)廣東省非物質(zhì)文明遺產(chǎn)成功的新聞,導(dǎo)入課程。 以開平雕樓本身發(fā)生的新聞導(dǎo)入,激發(fā)興趣。 課堂發(fā)展 1 .民間建筑圖片展示 ① 說一說:分小組在教室里布置學(xué)生自己收集的圖片資料,由小組代表講述小組如何分工的,如尋找方法、尋找方向.尋找內(nèi)容。 ② 看一看:觀察圖片展覽,選出自己放喜歡的作品,同學(xué)之間交流心得。 ③ 想一想:建筑的主要特征有哪些?開平碉樓有哪些特征?類似的建筑還有哪些? ④ 比一比:自己的家鄉(xiāng)有類似的建筑物嗎?它們相同的地方與不同的地方有哪些? 2 .碉樓藝術(shù)欣賞評(píng)述。 ①碉樓的審美價(jià)值:“建筑是凝固的音樂”, “建筑是造型與材質(zhì)相結(jié)合的藝術(shù)”乏導(dǎo)學(xué)生從調(diào)樓 通過欣賞不同地域具有地方特色的民俗建筑,讓學(xué)生初步了解建筑的造型手法,學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)述建筑美。 教學(xué)流程 師 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 課堂發(fā)展 獨(dú)特的造型美、紋飾美等進(jìn)行評(píng)述。 ② 碉樓的實(shí)用功能:開平碉樓形成的背景,把碉樓建立成直立式的特殊意義。 3 .運(yùn)用造劃手段表現(xiàn)碉樓二 ① 畫一畫:根據(jù)課本提供的資料或自己尋找的照片資料,用線條畫出碉樓的形體并進(jìn)行裝飾。 ② 做一做:嘗試用廢舊紙盒等物品制作一個(gè)類似碉樓的建筑模型。 ③ 評(píng)一評(píng):教學(xué)過程中出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).有目標(biāo)地引導(dǎo)學(xué)生評(píng)述。 引導(dǎo)學(xué)生了解建筑美、造型空間、建筑裝飾等美術(shù)語(yǔ)匯。 藝術(shù)創(chuàng)作 選擇自己喜歡的作品進(jìn)行臨摹、變化創(chuàng)作。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。 課堂評(píng)價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生 從圖案的花紋、形狀、顏色等各方面進(jìn)行評(píng)述 鼓勵(lì)自信進(jìn)行學(xué)生自評(píng)、他評(píng)。 德育(環(huán)境教育)滲透內(nèi)容 板書設(shè)計(jì) 開平碉樓 花紋、形狀、顏色 作業(yè) 教學(xué)后記- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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