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3.3 細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心 同步練習(xí) 2 人教版必修一
1．下面是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)該組生物的敘述錯(cuò)誤的是
( )
A ．①②具有核膜、核仁和染色體
B．④無葉綠體，但可以進(jìn)行光合作用
C．①②③④共同具有的細(xì)胞器是核糖體
D．①②的遺傳物質(zhì)是 DNA ，③④的遺傳物質(zhì)是 DNA 或 RNA
【解析】 此題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的特點(diǎn)，原核細(xì)胞的代謝特點(diǎn)和
細(xì)胞生物
2、的遺傳物質(zhì)。圖中 ①② 分別為草履蟲和變形蟲是真核生物， ③④ 分別為細(xì)菌和藍(lán)藻是原核生物。真核生物具有核膜、核仁和染色體。藍(lán)藻是原核生物，
無葉綠體，但藍(lán)藻細(xì)胞中有吸收光能的色素和催化光合作用的酶，能進(jìn)行光合作用。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共同具有的細(xì)胞器是核糖體。細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是 DNA ，病毒的遺傳物質(zhì)是 DNA 或 RNA 。
【答案】 D
2．下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞統(tǒng)一性的說法錯(cuò)誤的是 ( )
A ．都可進(jìn)行細(xì)胞分裂
B．都具有由核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞器
C．都以 DNA 為遺傳物質(zhì)
D．都能自然發(fā)生基因突變和基因重組
【解析】 本題
3、考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的特點(diǎn)、基因突變和基因重組，
考查理解能力。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都能發(fā)生基因突變，但基因重組發(fā)生在有性
生殖過程中，原核細(xì)胞自然情況下不能發(fā)生基因重組。
【答案】 D
3．(2013 中山期末 )與菠菜葉肉細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi) ( )
A ．只含有 DNA ，不含 RNA
B．無線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸
C．無葉綠體，無光合色素
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D． mRNA 尚未完全合成即可與核糖體結(jié)合
【解析】
4、藍(lán)藻是原核細(xì)胞、無核膜，因此轉(zhuǎn)錄時(shí) mRNA 尚未完成合成即
可與核糖體結(jié)合。藍(lán)藻細(xì)胞既含有 DNA ，也含有 RNA ，無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸，無葉綠體，但含有吸收光能的色素。
【答案】 D
B 組 高考題組
1．(2013 江蘇高考 )一個(gè)班級分組進(jìn)行減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)，下列操作及表述正確的
是( )
A ．換用高倍鏡時(shí)，從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片碰擦
B．因觀察材料較少，性母細(xì)胞較小，顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮
C．為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu)，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距
D．一個(gè)視野中，用 10物鏡看到 8 個(gè)細(xì)胞，用 40物鏡則可看到 3
5、2 個(gè)細(xì)胞
【解析】 由于高倍物鏡鏡頭較長，故換用高倍鏡時(shí)要從側(cè)面觀察，防止
物鏡與裝片碰擦， A 項(xiàng)正確；顯微鏡視野的亮度與觀察細(xì)胞的大小無關(guān)， B 項(xiàng)錯(cuò)誤；
要觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu)，需要用高倍物鏡，但換上高倍物鏡后只能通
過調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)焦距， C 項(xiàng)錯(cuò)誤；放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，
D 項(xiàng)錯(cuò)誤。
【答案】 A
2．(2012 重慶高考 )下列細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，正確的是 ( )
【解析】 細(xì)菌和藍(lán)藻是原核生
6、物，沒有葉綠體和線粒體， A 、B 錯(cuò)；中心
體存在于低等植物細(xì)胞和動物細(xì)胞中，水稻是高等植物，不存在中心體，所以 C
錯(cuò)， D 正確。
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【答案】 D
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高中生物3.3細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心同步練習(xí)2人教版必修一
