六年級數學上冊 二 分數的混合運算 2 分數混合運算（二）教案 北師大版.doc

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分數混合運算（二） 教學目標： 知識目標： 利用分數加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。 能力目標：發(fā)展學生的應用意識。 情感目標：體會數學與生活的聯系。 教學重點難點：解決生活中的實際問題。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，引入新知： 春天來了，森林里的小動物正在舉行第十屆動物車展，我們一起來看看。請同學們用數學的眼光看一看，圖畫上有哪些數學信息？ 二、合作交流，探究新知 1.用畫圖理解題意 師：大家看這個數學信息（第二天的成交量比第一天增加了1/5）增加了1/5,你是怎樣理解的? 師：現在請同學們用畫圖的方法把這些信息和所要解決的問題完整的表示出來?，F在開始。 師：同學們畫完了嗎？請大家看這幾位同學畫的。（實物展示）這是哪位同學畫的？你來說一說畫這圖是什么意思？ 2.列式解答 師：大家理解了嗎？現在就請同學們在練習本上列式計算出第二天的成交量。做完后，把你的計算方法和想法在小組內交流一下 （1）生獨立列出算式 （2）小組交流算法 （3）全班交流 師：誰能結合這個線段圖來解釋一下1+1/5求的是什么？（生說） 3.體會運算定律在分數中的應用 師：這兩種做法有什么相同點和不同點？（相同點：都是以第一天的成交量為單位1，都是求第二天的成交量。不同點：兩種算法不同 三、練習：拓展應用： 兩天的門票收入一共是多少？ 小記者花喜鵲報道：本次舉辦的車展會取得了很大成功，前往參觀的動物絡繹不絕，成交量也創(chuàng)新高。據了解，車展會第一天的門票收入就達960元，第二天比第一天增加了1/6。 大家對本次車展會好評如潮，我們期待下屆會更好！ 四、總結 通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？