六年級道德與法治全冊第一單元成長的節(jié)拍第一課中學時代第1框中學序曲教案新人教版五四制.doc
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《中學序曲》 課題 1.1中學序曲 教師 地點 時間 學習 目標 了解自己學習環(huán)境的變化,熱愛新的學習環(huán)境。(重點) 知道中學生活對我們來說意味著新的開始、新的機會,也是新的挑戰(zhàn)。(重點) 認識到初中學習生活是我們成長的禮物,從而能夠滿懷信心地迎接初中生活。(重點、難點) 重點 新的起點:中學時代的重要性 難點 成長的禮物:把握中學時代提供的機會,重塑一個新的自我。 學法 自主學習法、小組討論法、閱讀法 教法 啟發(fā)式、講授法 課前 準備 1、學生填寫課前自主學習,進行預習。 2、根據(jù)課程標準,設計問題與活動,制作課件。 教 學 過 程 反思 一、歌曲導入新課 1、播放歌曲《中學時代》 2、齊讀教材序言中的詩《中學時代》。 3、師導入:正如詩中所言:中學,我們來了!今天就讓我們帶著這樣詩意的激情一起來開啟《中學序曲》。(板書課題) 二、請大家認真默讀課本P2-P2的內(nèi)容,初步了解一下今天我們要學習的內(nèi)容,把你認為的重點內(nèi)容用鉛筆勾畫。 三、學習新課(師生研討案例,互動學習) (一)新的起點 1、中學時代像一首歌,讓人回味無窮,如果讓你為這首歌作詞,你準備用什么語言來描繪自己心中的中學時代呢? 講講我的故事: 開學第一天我是這樣度過的…… 當我拿到新課本時…… 我認識的第一個新同學…… 給我印象最深刻的第一位老師…… 我第一天上課時的心情…… 我第一天上課回到家老媽這樣對我說…… 2、探究:你認為中學生和小學生有什么不一樣? 3、探究與分享:上了中學,你覺得長大沒有?你對中學生活有哪些期待? 4、探究與分享 (1)請用不同的詞語,和同學分享你對中學生活的初步感受。 (2)一起來總結(jié):中學生活有哪些新感受? 5、小組討論:與小學相比,中學生活有哪些變化 規(guī)則:①只允許與組內(nèi)的成員討論,不能與組外同學討論。 ②每組提出你們觀察到的兩點新變化,后面的小組的所提的變化不能與前面小組一樣。 ③每個小組選出一個代表,由他/她來發(fā)表你們小組的觀點。 ④小組討論時間為3分鐘。 6、探究與分享:(1)閱讀錢學森對中學時代的評價 (2)請查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人,記錄他們對中學生活的回憶,并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。 (3)多媒體展示豐富的中學生活。 (4)根據(jù)上面的活動,想一想:中學時代有什么重要性? 答:①中學階段是人生發(fā)展的一個新階段,可以為我們的一生奠定重要基礎。②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。隨著身心的不斷發(fā)展,我們開始深入探尋生活的奧秘,滿懷好奇地撩開精神世界的面紗;隨著自我意識的逐步覺醒,我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己;隨著思維水平和理解能力的不斷提高,我們對世界的認識越發(fā)具體而深入;隨著生活體驗的日漸豐富,我們開始自覺磨礪意志和品格,思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。 (二)成長的禮物 1、中學生活,對我們來主說,意味著新的機會和可能,也意味著 新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。 (1)你最想挑選哪類禮物?你希望盒子里裝的是什么禮物? (2)它會給你的生活帶來什么變化? 2、閱讀教材思考:中學時代提供了發(fā)展自我的哪些機會? (1)集體生活,涵養(yǎng)我們的品格,豐富我們的個性。 (2)新的課程,引領我們探索新的知識領域。 (3)豐富多彩的社團活動,給我們提供發(fā)展興趣的平臺。 (4)各種各樣的社會實踐,為我們打開認識社會之門。 3、探究與分享:小學生活有快樂也有遺憾。進入中學,你打算如何彌補?并完成表格 4、探究與分享:(1)你讀過教材中所列書單中的哪些書?你有信心在實踐階段讀完這些書嗎? (2)可以請老師和父母幫你完善這份書單,也可以請同學一起來讀。 (3)分享一下這份書單中沒有,但你讀過的有意義的書,請給同學們講一講你推薦這本書的原因。 5、拓展空間: (1)請結(jié)合自己的實際情況,寫下中學階段自己想要完成的幾件事。 (2)與父母進行一次溝通,聽聽他們希望你在初中三年要完成的事情。 (3)請思考:哪些事情必須現(xiàn)在做?哪些事情可以將來做?哪些事情需要一生去做? 課堂小結(jié) 課堂檢測: 1.中學生活是我們學習生涯的新起點,更是我們追求夢想的新起點。對于這一新起點,你認為以下說法中正確的有( ) ①中學生活意味著新的機會和新的可能 ②中 學生活意味著新的目標和要求 ③開始中學生活, 意味著我們已經(jīng)長大成人,不需要學習老師、父母、 學長的經(jīng)驗 ④中學生活意味著新的挑戰(zhàn) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階,體現(xiàn)在( ) ①開始深人探尋生命的奧秘 ②開始主動學習 ③對世界的認識越發(fā)具體而深人 ④開始自覺磨礪 A.①②③ B. ①③④ C.①②④ D. ②③④ 1.解析:本題考查新的起點。中學生活,意味著新 的機會和可能,也意味著新的目標和挑戰(zhàn),①②④說 法正確。中學生活并不意味著我們已經(jīng)長大成人,我 們還需要學習老師、父母、學長的經(jīng)驗,③說法錯誤。 選D項。 2. 解析:本題考查中學時代見證著一個人從少年到 青年的生命進階的體現(xiàn)。中學時代見證著一個人從少 年到青年的生命進階,主要體現(xiàn)在身心發(fā)展、自我意識覺醒、思維水平和理解能力提高、生活體驗日漸豐富四個方面,①③④說法符合題意。主動學習可能在 小學就有,應是開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己,②說法錯誤。選B項。- 配套講稿:
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