三年級美術下冊 第12課《多彩的窗戶》教案 新人教版.doc
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第12課 多彩的窗戶 一、教材分析: 建筑是一座城市的名片,其風格特點往往反映了這個城市獨有的氣質(zhì)與形象。窗戶是表現(xiàn)樓宇建筑外立面視覺效果的重要部分,可以說就是建筑的“眼睛”,是建筑極富靈性的一個組成部分。教科書展示了風格迥異的世界各國建筑中的窗戶,體現(xiàn)了不同地域的設計文化和理念,成為學生了解各國不同文化的窗口和途徑。這些富有個性和創(chuàng)意的窗戶圖片包括西班牙巴塞羅那的八月之家、泰國曼谷的佛教寺廟、中國古典的中式窗格等,開闊了學生的視野。 本課主要是讓學生通過觀看視頻、圖片中的世界各國獨具特色的建筑,了解不同風格的窗戶的造型特點,感受不同的文化特色和內(nèi)涵。教師引導學生巧用各種合適的材料,通過畫、剪、刻、粘等技法,制作立體或半立體的窗戶作品,表現(xiàn)其造型美、色彩美,從而提升學生的感知能力、形象思維能力、動手制作能力和創(chuàng)意表現(xiàn)能力。學生通過欣賞、探究和實踐的學習活動,學習窗戶的制作方法,充分感受不同風格建筑中窗戶設計的特殊語言,并在創(chuàng)作過程中體驗創(chuàng)作的樂趣,表達個性與創(chuàng)意。 二、教學對象分析: 三年級的學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言,學會使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。 三、教學目標: 1、引導學生欣賞世界各地不同風格的建筑的窗戶圖片,感受窗戶的造型美、色彩美,開闊他們的視野,培養(yǎng)他們的觀察能力和對多元文化的理解能力。 2、學習運用各種技法,巧用材料設計并制作造型奇特的窗戶,提高動手能力和創(chuàng)作能力。 3、學生在創(chuàng)作中感受美、創(chuàng)造美,體驗親自動手進行設計制作帶來的成功和喜悅,提高審美意識,激發(fā)學習美術的持久興趣。 四、教學重難點: 重點:學習和掌握設計、制作窗戶的方法。 難點:學生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型。 五、教學準備: 教師:課件、多種材料制作的造型奇特的窗戶作品; 學生:彩筆、剪刀、膠水、各種紙材、橡皮泥等。 六、教學活動: (一)引導階段 1、謎語導入,激發(fā)興趣。 “月光從此入屋來,兩手推開空氣鮮。雖在墻上不是門,好比眼睛賽心靈?!? (謎底:窗戶) 2、窗戶的作用是什么? 3、引出課題。 (設計意圖:為引出課題,我用謎語導入,結(jié)合一年級學生活潑的天性,創(chuàng)設情境氛圍,激發(fā)學生學習興趣。) (二)發(fā)展階段 1、說一說:你見過什么樣的窗戶?(材質(zhì)、造型、色彩、裝飾等) 2、用什么基本形可以概括這些窗戶的外形特征? (設計意圖:先讓學生說自己見過的窗戶,并進行總結(jié)歸類,調(diào)動學生的記憶、思維,讓學生在接下來的觀察的過程中更有針對性,為解決本課的重點“學習和掌握設計、制作窗戶的方法”、難點“學生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型”奠定基礎。完成本課的知識目標。) 3、 欣賞世界各地不同風格的建筑和不同造型的窗戶,說一說:你最喜歡哪種風格的窗戶,為什么? 4、 欣賞課本中中國古典風格窗戶的藝術美。 討論: ①這種窗戶可以使用什么方法進行制作?(鏤空) ②這些鏤空的圖案有什么共同的特點?(對稱、造型奇特) (設計意圖:通過出示各種類型的典型的圖片資料,引導學生說出每種窗戶的不同造型特點及給人的不同感受,從創(chuàng)意、造型、色彩上進行欣賞,更加直觀形象的了解各式各樣的窗戶,體會各地建筑風格不同的審美理念,開闊他們的視野,拓展學生的創(chuàng)作思路。繼續(xù)為為解決本課的重點“學習和掌握設計、制作窗戶的方法”、難點“學生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型”進行鋪墊。 5、教師在投影儀下示范并講解鏤空的技法: ①在卡紙上畫出窗戶的基本結(jié)構(gòu)草圖。 ②添畫細節(jié)。 ③用剪刀沿輪廓線剪。 ④將圖案之間的部分剪下。 ⑤貼在一直卡紙上。 ⑥剪出一個窗花圖案進行裝飾。 (設計意圖:運用實物投影進行演示,邊演示邊講解,很好的讓同學們清楚的觀看、了解到制作鏤空技法的窗戶技巧的全過程,解決了本課的重點之一“學習設計、制作窗戶的方法” ,為接下來的創(chuàng)作——即難點二“掌握設計、制作窗戶的方法”打好基礎。 6、思考: ①如果你是建筑設計師,你想為你的建筑設計出什么造型的窗戶?是用什么材料、通過什么方法來制作多彩的窗戶? ②除了使用卡紙、還可以用什么材料來制作窗戶?還可以用什么裝飾手法讓窗戶變得更美觀? (三)創(chuàng)作要求 用自己喜歡的方式結(jié)合所帶材料制作奇特的窗戶。 (設計意圖:布置開放性的作業(yè),請學生們試著用自己喜歡的方法結(jié)合所帶材料制作奇特的窗戶,不給學生過多的限制,使其充分發(fā)揮,激發(fā)學生的創(chuàng)造性。在學生創(chuàng)作的過程中,師播放各式各樣的窗戶的圖片和學生作品的視頻,并配著輕音樂,讓學生在在輕音樂的伴隨下,激發(fā)學生的藝術靈感。在創(chuàng)作中感受美、創(chuàng)造美,體驗親自動手進行設計制作帶來的成功和喜悅,解決本課的難點“學生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型”。完成本課的情感與價值觀目標。) (四)作品展示,評價。 說一說:自己設計的窗戶的構(gòu)思與創(chuàng)意。 評一評:你喜歡哪個同學的作品?他的作品中的哪些部分值得我們學習,哪些地方還需要改進,怎樣改進?- 配套講稿:
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