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1、⒉校園的樹木
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教
學(xué)
目
標(biāo)
（一）科學(xué)概念：
1.樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。
2.樹生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。
科學(xué)詞匯：樹冠、樹干、樹根
（二）過程和方法
1.用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹。
2.用簡(jiǎn)圖描述樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀察樹干。
3.用實(shí)物來補(bǔ)充語言描述的不足。
科學(xué)方法：觀察方法、
（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀
能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹木的變化
2、。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能嘗試通過對(duì)樹有序的觀察描述和比較后指向樹木作為生命體的特征。
難點(diǎn)：用觀察的方法來具體認(rèn)識(shí)一棵樹，并做好較為詳細(xì)的觀察記錄，找出不同樹木的相同與不同，指向樹木作為生命體的特征。
教學(xué)
準(zhǔn)備
教 具
學(xué) 具
說明與提醒
大樹掛圖、照片等
一張觀察記錄紙，一支蠟
筆，一把軟尺，一個(gè)放大鏡。
觀察時(shí)老師要做好組織工作，加強(qiáng)引導(dǎo)。
教 學(xué) 流 程
一、引入
師：我們美麗的校園中有許許多多樹木。今天，我們就一起來到校園里觀察樹木吧。
二、觀察前的準(zhǔn)備工作
1.明確任務(wù)。
師：每位學(xué)生都要親身去觀察一棵樹，
3、那如何來觀察呢？
2.學(xué)生介紹觀察方法。
（先思考后匯報(bào)）
師：觀察順序是由遠(yuǎn)及近、由整體到局部。主要的方法有：畫簡(jiǎn)圖、測(cè)量、聞氣味、看果實(shí)、拓印樹皮、拾樹葉等，把觀察到的內(nèi)容記在筆記中。
3.畫簡(jiǎn)圖方法：
在遠(yuǎn)處先觀察整棵樹的形狀，并把它畫下來。
觀察P5上的“不同形狀的樹”，并要求學(xué)生把樹的形狀畫在P5上的記錄夾中。
4.拓印樹皮方法：
閱讀P6上的方法，把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。
5.學(xué)寫觀察筆記：
自學(xué)P6上的觀察記錄，（1）要寫出觀察的時(shí)間、地點(diǎn)、小組成員（2）要按觀察的順序來記錄。（3）最好能貼上收集
4、到的實(shí)物標(biāo)本。
師：我們所寫的觀察記錄必須是真實(shí)的，記錄的方法也可以多種多樣
三、學(xué)生觀察校園里的樹木并做好記錄
1.每組選擇一棵樹作為觀察對(duì)象
2．比一比，哪一組觀察到的內(nèi)容最多，記錄的最好？
四、交流觀察的內(nèi)容
1.交流：
用實(shí)物展示臺(tái)，展示學(xué)生的觀察記錄，評(píng)一評(píng)，哪一個(gè)最好？
2.小組討論：
你觀察了什么樹？它生長(zhǎng)在什么地方？有些什么特征？
3.學(xué)生交流：
4.不同的樹有什么相同之處？又有什么不同之處？
五、總結(jié)、課后延伸
通過深入討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大樹之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)選定一棵你喜歡的大樹，在課外繼續(xù)觀察它，它會(huì)怎樣變化？把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來，同時(shí)把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué)習(xí)欄目?jī)?nèi)。
校園的樹木 (2)
