六年級數(shù)學(xué)下冊 第6單元《整理與復(fù)習(xí)》2 圖形與幾何（圖形與位置）教案2 新人教版.doc

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圖形與位置 【教學(xué)內(nèi)容】圖形與位置。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.使學(xué)生能夠辨認(rèn)方向、確定位置，能夠看懂和描述路線圖。能根據(jù)比例尺進行圖上距離與實際距離的換算。 2.培養(yǎng)學(xué)生的方向感和距離感。 3.增強學(xué)生的空間觀念，提高解決實際問題的能力。 【重點難點】 1.能夠辨認(rèn)方向、確定位置，能夠看懂和描述路線圖。 2.能根據(jù)比例尺求出圖上距離或?qū)嶋H距離。 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、實物投影。 【情景導(dǎo)入】 提問：在小學(xué)階段，我們已經(jīng)學(xué)過哪幾種確定物體位置的方法？ （確定物體位置可以用數(shù)對表示，也可以用方向和距離表示。） 提問：我們學(xué)過哪些表示方位的詞？ （東、南、西、北、東北、西北、東南、西南） 【老師板書】 教師：這節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)用數(shù)對、方向和距離確定位置。 【歸納整理】 1.課件出示教材上的街區(qū)平面圖。 提問：仔細(xì)觀察街區(qū)平面圖，從圖中你都知道哪些內(nèi)容？ 學(xué)生討論，匯報交流。 提問：街區(qū)平面圖的比例尺是1∶20000表示什么意思？ （表示圖上一厘米相當(dāng)于實際距離200m） 2.根據(jù)比例尺提出求實際距離的問題。 （1）如果從學(xué)校到公園大約需要走多少米的路？ （2）學(xué)生討論路線。 教師：這幾條路線就是要走的路程，那怎樣求出實際行進的路程呢？ 學(xué)生：先量出圖上距離再根據(jù)比例尺求出實際路程。 （3）學(xué)生測量，匯報圖上距離。 （課件動態(tài)演示） 在練習(xí)本上計算出學(xué)校到公園大約需要走多少米的路。集體訂正。 提問：你們還想知道哪些距離？ （學(xué)校到超市的距離、學(xué)校到郵局的距離、銀行到醫(yī)院的距離等。） 3.復(fù)習(xí)用數(shù)對表示位置。 課件出示圖。 回答下列問題: （1）小明從家到學(xué)校有幾條路可走？分別是哪幾條？哪條路最近？ （2）請你寫出圖上的七個點分別在什么位置上。 （3）銀行在小明家的什么位置？小明家在郵局的什么位置？ 集體訂正。 提問：怎樣用數(shù)對表示位置？ 小結(jié)：先橫著看，看在第幾列，這個數(shù)就是數(shù)對當(dāng)中的第一個數(shù)。再豎著看，看在第幾行，這個數(shù)就是數(shù)對中的第二個數(shù)，兩個數(shù)用“，”隔開。 【課堂作業(yè)】 1.一個電影院裝修前的最后一個座位的位置是（30,35），裝修后的最后一個座位的位置是（34,36）。 （1）裝修前一共有多少個座位？ （2）裝修后又增加了多少個座位？ 2.教材第95頁練習(xí)二十第1、2題。 答案： 1.（1）1050個 （2）174個 2.第2題：（2）海洋館位于（8,9），北 東18 480 （3）北 東22 270 （4）（7,5） 參觀路線根據(jù)自己的愛好設(shè)計，合理即可。 【課堂小結(jié)】 通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 【課后作業(yè)】 完成練習(xí)冊中本課時的練習(xí)。 1.運用多種方法確定位置，使學(xué)生懂得從多角度分析和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識進行實踐的能力。2.本課可以把復(fù)習(xí)目標(biāo)定為兩個方面：（1）確定物體的相對位置。（2）辨認(rèn)方向和使用路線圖（包括比例尺的應(yīng)用）。本節(jié)課讓學(xué)生理解的知識性內(nèi)容所占比重比較小，主要是建立方位的觀念以及掌握一些常用方位詞的使用和動手作圖的能力。