三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元《測(cè)量》千米的認(rèn)識(shí)(毫米、分米、千米)教案 新人教版.doc
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毫米、分米、千米 課時(shí)編號(hào) 課 題 毫米、分米、千米 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、鞏固對(duì)1分米、1毫米和 1千米長(zhǎng)度的體會(huì),并根據(jù)具體情境選擇合適的長(zhǎng)度單位。 2、鞏固分米、毫米、厘米和千米之間的關(guān)系,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。 能估測(cè)生活中的一些物體的長(zhǎng)度,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量,進(jìn)一步發(fā)展估測(cè)意識(shí)。 拓展學(xué)生知識(shí)面的同時(shí),陶冶學(xué)生的情操,提高學(xué)生的欣賞能力,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系。 重 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):理解1毫米的概念,并形成表象。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測(cè)量。 準(zhǔn) 備 課件、長(zhǎng)尺子 教學(xué)過(guò)程 一、基本練習(xí) 1、回顧長(zhǎng)度單位 同學(xué)們,上節(jié)課,孫悟空幫助我們學(xué)習(xí)了一些新的知識(shí)。回憶一下,我們都學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位?你能按從小到大的順序說(shuō)嗎?它們都用哪些字母表示呢? 板書(shū)(毫米 厘米 分米 米 千米) mm cm dm m km 2、用手勢(shì)比劃并交流記憶方法。 這些長(zhǎng)度單位都有多長(zhǎng)呢?老師說(shuō)長(zhǎng)度單位,你用手來(lái)比劃,看誰(shuí)表示的又快又準(zhǔn)。 記得這么準(zhǔn),你是怎么記住的呢? 生: 你能用手表示出1千米有多長(zhǎng)嗎?為什么不能表示出1千米有多長(zhǎng)呢?(因?yàn)?千米太長(zhǎng))你想用什么方法記住它? 同學(xué)們這種借助身邊事物來(lái)幫助記憶的方法很好,我們還可以用這種方法來(lái)記其他的長(zhǎng)度,比如教室的高大約幾米?那我們?cè)谟龅?米時(shí),馬上想想教室的高,我們學(xué)校從進(jìn)入大門(mén)到北面欄桿,大約100米,當(dāng)遇到100米時(shí),馬上可以想到這一段,對(duì)吧?還有學(xué)校門(mén)前的東西路大約長(zhǎng)1千米。。。。。。 3、相鄰兩個(gè)單位之間存在什么關(guān)系呢? 師板書(shū)(毫米 厘米 分米 米 千米) mm cm dm m km 10 10 10 1000 【設(shè)計(jì)意圖:對(duì)知識(shí)基本的回顧,喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象,接著讓學(xué)生在快速用手勢(shì)表示單位的過(guò)程中,加深學(xué)生對(duì)1毫米、1厘米、1分米、1米的長(zhǎng)度的直觀認(rèn)識(shí),準(zhǔn)確建立表象。同時(shí),在此環(huán)節(jié)中滲透了學(xué)習(xí)方法的教學(xué):借助身邊的實(shí)物不僅可以記長(zhǎng)度單位,還可以記其他的長(zhǎng)度,所以,在此舉了2個(gè)身邊的事例(4米、100米),讓學(xué)生感知體會(huì)?!? 二、綜合練習(xí) 1、八戒的日記(單位的選擇運(yùn)用) 師:聽(tīng)說(shuō)孫悟空幫助我們學(xué)數(shù)學(xué),豬八戒也來(lái)湊熱鬧,他呀,還寫(xiě)了一篇日記呢,想看嗎?大家看(電腦顯示)自己先讀一讀。 3月8日 星期二 晴 早晨,我從 2分米 長(zhǎng)的床上起來(lái), 拿起 13毫米 長(zhǎng)的牙刷刷牙,然后洗臉吃 飯。接著走了 200米 遠(yuǎn)的路來(lái)到學(xué) 校,坐在 5米 高的凳子上,拿出 15厘米 長(zhǎng)的鉛筆和5厘米 厚的練習(xí)本,開(kāi)始做練 習(xí)。 老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)一直在笑,為什么笑呢?他發(fā)現(xiàn)八戒日記中好多長(zhǎng)度單位用的都不準(zhǔn)確,我們幫助八戒改過(guò)來(lái),好嗎? (5毫米有多長(zhǎng)?就這么長(zhǎng)。教師隨著出示練習(xí)本) 改到這里,你想對(duì)八戒說(shuō)點(diǎn)什么嗎? (太粗心、做題不能馬馬虎虎、要選擇合適的長(zhǎng)度單位,否則會(huì)鬧笑話(huà)的) 那我們以后可不能像八戒一樣。 【設(shè)計(jì)意圖:對(duì)如何選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行了鞏固練習(xí),同時(shí),注重學(xué)生的習(xí)性關(guān)照與訓(xùn)練:做題不能馬虎、粗心。】 2、過(guò)關(guān)測(cè)試題 故事連接:八戒鬧了這個(gè)笑話(huà)之后,很不好意思。于是,他又去找他的師傅唐僧,虛心學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位的知識(shí)??鄬W(xué)了10天后,這天師傅給他出了3關(guān)測(cè)試題。同學(xué)們也能闖過(guò)這三關(guān)嗎? (1)第一關(guān): 鉛筆長(zhǎng)( )厘米 或者說(shuō)長(zhǎng)( )毫米 還可以說(shuō)長(zhǎng)( )分米( )厘米 師:大家看,同一物體的長(zhǎng)度,可以有不同的表示方法,對(duì)吧? (2)第二關(guān) A、填一填 26毫米+54毫米=( )毫米=( )厘米 98厘米—58厘米=( )厘米=( )分米 1分米—3厘米=( )厘米 2千米—( )米=1000米 9千米=( )米+( )米 B、在○里填上> < 或 =(第7題) 8千米○6000米 9分米○2米 50毫米○5厘米 300分米○300厘米 同位兩個(gè)換過(guò)來(lái),找一名同學(xué)讀 全對(duì)的舉手。錯(cuò)的同學(xué)馬上改正,做對(duì)的同學(xué)和同位說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的。 師:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我們不能只限于會(huì)做題,還要善于觀察發(fā)現(xiàn),總結(jié)規(guī)律,用規(guī)律指導(dǎo)我們后面的學(xué)習(xí)。同學(xué)們觀察1、2題,有什么特點(diǎn)?(單位統(tǒng)一)那我們就直接怎樣?再觀察3、4題,又有什么特點(diǎn)?(單位不統(tǒng)一)我們應(yīng)該怎么辦?(先轉(zhuǎn)化成相同的單位再計(jì)算) 你能像剛才那樣,總結(jié)出第二題有什么規(guī)律嗎? 生:先轉(zhuǎn)化成相同的單位,再比較。 師:300分米○300厘米還用轉(zhuǎn)化嗎? 生:數(shù)字相同,只比較單位就可以了。 (3)第三關(guān): 第三關(guān)呢,師傅讓八戒量一間房子的長(zhǎng)和寬,八戒一聽(tīng),這太簡(jiǎn)單了,可師傅又說(shuō)了,不能用尺量。同學(xué)們想一想,讓你量這間房子的長(zhǎng)和寬,你會(huì)怎樣量? 生:一坨一坨的量 用步量 師:這位同學(xué)和八戒想到一塊兒了。大家看: 八戒一步的長(zhǎng)度大約是8分米,有一間房子,房子的長(zhǎng)八戒走了10步,寬走了5步,你能知道這間房子的長(zhǎng)和寬大約各有多長(zhǎng)嗎? 學(xué)生讀完后教師電腦演示。 獨(dú)立完成、訂正。 三、課間休息:欣賞音樂(lè)《天上掉下個(gè)豬八戒》 四、實(shí)踐操作 同位兩人合作,對(duì)老師指定的物品先估一估,再量一量,然后把結(jié)果記錄在準(zhǔn)備的表格中。 估一估 量一量 一元錢(qián)硬幣的厚度 ( )毫米 ( )毫米 數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)度 ( )分米 ( )分米( )厘米 誰(shuí)先來(lái)匯報(bào)你測(cè)量的結(jié)果? 五、課堂小測(cè)試 1、填一填 1千米=( )米 1米=( )分米 38米+54米=( )米 1米-6分米=( )分米 50毫米-4厘米=( )厘米 8千米=( )米+( )米 2、在()里填上合適的長(zhǎng)度單位或數(shù) 小明身高138( ),他的大拇指寬約( ),手腕一圈長(zhǎng)約12( ) 小兔子身長(zhǎng)4( ),尾巴長(zhǎng)約7( )。 一只七星瓢蟲(chóng)的長(zhǎng)度大約是5( )。 從沙河到萊州的長(zhǎng)度大約是25( ),坐客車(chē)大約半個(gè)小時(shí)能到達(dá)。 學(xué)校教學(xué)樓高約( )米。 3、想一想,你完成了會(huì)更聰明? 50分米長(zhǎng)的繩子,剪成10分米長(zhǎng)的小段,需要剪幾次?一米長(zhǎng)的繩子,剪成1分米長(zhǎng)的小段,幾次可以剪完?如果剪成1厘米長(zhǎng)的小段,要剪多少次? 你發(fā)現(xiàn)了什么? 六、拓展知識(shí): 同學(xué)們,這節(jié)課,我們接觸了這么多的長(zhǎng)度單位,都來(lái)自生活,其實(shí),生活中還有很多長(zhǎng)度單位呢,下面就讓我們一起走進(jìn)“世界之窗”來(lái)欣賞一下世界之最吧。(電腦演示配有圖片、音樂(lè)的世界之最) 課后反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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