五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二《小數(shù)乘法》2.2.2 小數(shù)乘小數(shù)教案3 冀教版.doc

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小數(shù)乘法 教學(xué)目標(biāo)： （1）我能結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主探索小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程，深入感受轉(zhuǎn)化思想在小數(shù)乘法中的應(yīng)用。 （2）我能掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)筆算簡(jiǎn)單的小數(shù)乘小數(shù)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：歸納小數(shù)乘小數(shù)的技術(shù)法則，并能運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算。 難點(diǎn)：計(jì)算法則的正確使用和積的小數(shù)點(diǎn)位置的確定。 教學(xué)過(guò)程： 【導(dǎo)入】一、揭題示標(biāo) 聰聰家的客廳長(zhǎng)4.8米，寬3.6米。根據(jù)這一數(shù)據(jù)你能算出他家的面積嗎？列式3.83.6；要想算出他家的客廳面積就要用到我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：小數(shù)乘小數(shù)。 【講授】出示學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）我能結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主探索小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程，深入感受轉(zhuǎn)化思想在小數(shù)乘法中的應(yīng)用。 （2）我能掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)筆算簡(jiǎn)單的小數(shù)乘小數(shù)。 【活動(dòng)】研探展評(píng)一 （一）出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)一： 認(rèn)真看課本第12頁(yè)問(wèn)題（1）內(nèi)容，邊看邊思考以下問(wèn)題： （1）、4.8和3.6這兩個(gè)因數(shù)各擴(kuò)大10倍，積就擴(kuò)大（ ）倍，計(jì)算后的積要（ ）100倍才不會(huì)改變?cè)闶降拇笮　? （2）、兩個(gè)因數(shù)有幾位小數(shù)和積有什么關(guān)系？小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法是什么？ （3分鐘獨(dú)立自學(xué)，1分鐘組內(nèi)交流自學(xué)成果，然后分組展示。） 【活動(dòng)】（二）自研共探 1、自主學(xué)習(xí) 生看書(shū)自研，將自研成果和疑問(wèn)記錄在堂清作業(yè)本上，師觀察督促學(xué)生緊張自研。（教師在巡視過(guò)程中不輔導(dǎo)學(xué)生） 2、交流合作（小對(duì)子交流）。 看完的學(xué)生舉手示意3秒中后繼續(xù)復(fù)看，示意給對(duì)子和教師，待對(duì)子舉手后開(kāi)始交流。主要交流自研指導(dǎo)中的問(wèn)題，解題思路、過(guò)程和理由。 3、共同探究（組內(nèi)交流，可以四人互助或六人共同體） 小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄沒(méi)有解決的問(wèn)題以備下一步的匯報(bào)展示。 4、匯報(bào)展示 以小組為單位進(jìn)行自研成果的匯報(bào)展示。針對(duì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問(wèn)題，可以口答。小組與小組之間可以補(bǔ)充或質(zhì)疑，教師盡可能的引導(dǎo)解疑，及時(shí)做好評(píng)價(jià)。 5、知識(shí)小結(jié) 1、兩個(gè)因數(shù)各擴(kuò)大10倍，積就擴(kuò)大100倍，計(jì)算后的積要縮小100倍才不會(huì)改變?cè)闶降拇笮　? 2、兩個(gè)因數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和等于積的小數(shù)位數(shù)。 3、小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法：先按照整數(shù)乘法的計(jì)算方法算出積，再看兩個(gè)因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 【活動(dòng)】學(xué)情展示 （一）展示內(nèi)容 列式計(jì)算： 3.25 x 6.7 2.56 x 8.3 0.37 x 2.9 （二）展示要求 學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨(dú)立完成題目，然后舉手示意對(duì)子，待對(duì)子完成后小聲討論。 2、組內(nèi)交流，整合答案。 學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自的答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。 3、分工合作，板演展示。 學(xué)法指導(dǎo)：由組長(zhǎng)分工，檢查、預(yù)設(shè)（講解者） 4、匯報(bào)講解，補(bǔ)充評(píng)價(jià)。 學(xué)法指導(dǎo)：有一個(gè)小組做講解展示，講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其他組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，其他組或教師給予評(píng)價(jià)。 【講授】歸納總結(jié) 本節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容？談?wù)勀愕氖斋@。參照這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，梳理一下你所掌握的知識(shí)。 【講授】五、歸納總結(jié) 本節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容？談?wù)勀愕氖斋@。參照這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，梳理一下你所掌握的知識(shí)。 【練習(xí)】六、鞏固提升 第一關(guān)： 不用計(jì)算，說(shuō)出下面各題的積有幾位小數(shù)。 45.9 x 3.5 1.23 x 96.2 654.2 x 0.258 157.203 x 8.5 9.26 x 9.32 7.802 x 2.65 第二關(guān)： 根據(jù)12612=1512，直接寫(xiě)出下面各題的積。 12.6 x 1.2= 1.26 x 1.2= 12.6 x 0.12= 【導(dǎo)入】板書(shū)設(shè)計(jì) 1、兩個(gè)因數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和等于積的小數(shù)位數(shù)。 2、小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法：先按照整數(shù)乘法的計(jì)算方法算出積，再看兩個(gè)因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。