二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字《語(yǔ)文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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語(yǔ)文園地二 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、在讀兒歌的過(guò)程中，學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用部首查字法查字典。 2、運(yùn)用部首查字法認(rèn)識(shí)“葡、萄”等7個(gè)生字。 3、具有運(yùn)用字典獨(dú)立識(shí)字的能力，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用字典，學(xué)會(huì)用部首查字典的查字方法。 教學(xué)難點(diǎn)：具有運(yùn)用字典獨(dú)立識(shí)字的能力，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、字典 預(yù)習(xí)要求： 1、準(zhǔn)備一本字典，復(fù)習(xí)音序查字法。 2、翻一翻字典，大致熟悉字典。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 1、同學(xué)們，有一只狐貍，它特別想吃葡萄，于是它來(lái)到葡萄架下。 2、出示狐貍夠葡萄的插圖，大家看，這是狐貍，可是，狐貍怎么有點(diǎn)不高興呢？快來(lái)讀讀兒歌，找找答案吧！ 3、出示兒歌： 葡萄架，高又高，上邊掛著紫葡萄。 狐貍看見(jiàn)往上跳，跳哇跳，夠不著。 夠不著，心不甘，不說(shuō)自己笨，倒說(shuō)葡萄酸。 4、學(xué)生自由朗讀兒歌，思考：讀兒歌的時(shí)候，遇到了不認(rèn)識(shí)的字，該怎么辦？ 二、交流指導(dǎo)，學(xué)習(xí)部首查字法 1、引導(dǎo)學(xué)生交流認(rèn)識(shí)生字的方法，提示：遇到不認(rèn)識(shí)的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典來(lái)解決。 2、指導(dǎo)學(xué)生以“狐”字為例，學(xué)習(xí)部首查字法查字典 （1）出示部首查字法的步驟： 第一步：要查“狐”的讀音，先要確定這個(gè)字的部首是“犭”，再數(shù)數(shù)“犭”的筆畫(huà)，共三畫(huà)。 第二步：在“部首目錄”里的“三畫(huà)”中找到部首“犭”和它所在的頁(yè)碼。 第三步：按照頁(yè)碼，在“檢字表”中找“犭”部。再數(shù)數(shù)“狐”字除去部首還有幾畫(huà)(五畫(huà))，然后在相應(yīng)位置找到“狐”字和它在正文中的頁(yè)碼。 第四步：按照頁(yè)碼，在正文中就可以查到“狐”字了。 （2）教師引導(dǎo)學(xué)生先熟悉部首查字法的步驟，再按部首查字法的步驟查找“狐”字。讓學(xué)生明白，查字典必須按一定步驟進(jìn)行，才能查到要查的字。（教師不能急躁，要一步一步地指導(dǎo)學(xué)生查字典） 3、再用同樣的方法師生共同查“葡”字。 4、兒歌中還有哪些不認(rèn)識(shí)的字，選擇其中一個(gè)，利用部首查字法查找字音。學(xué)生分小組查字典，建議同一個(gè)小組的同學(xué)查找同一個(gè)字，查找過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以互相商議，互相幫助，也可以向老師請(qǐng)教。 5、全班交流匯報(bào)本小組查字典的情況。說(shuō)一說(shuō)，你利用部首查字法認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？你是怎樣查找這個(gè)字的？在查字典的過(guò)程中有沒(méi)有遇到困難，又是如何解決的？ 6、同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)快速闖關(guān)游戲。游戲規(guī)則：快速闖關(guān)，每一關(guān)所有題目都回答正確的同學(xué)，會(huì)得到一顆星星。 出示： 第一關(guān)：查一查下面的部首在“檢字表”的哪一頁(yè)。 艸( ) 糸( ) 犭( ) 酉( ) 第二關(guān)：數(shù)一數(shù)下面的字除去部首還有幾畫(huà)。 葡 ( ) 紫( )貍( ) 笨( )酸( ) 第三關(guān)：用部首查字法，查查兒歌中不認(rèn)識(shí)的字。 要查的字 部首 除去部首有幾畫(huà) 字的頁(yè)碼 讀音 紫 貍 笨 酸 學(xué)生按游戲規(guī)則進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng)，教師組織活動(dòng)。 游戲結(jié)束，教師對(duì)優(yōu)勝小隊(duì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，頒發(fā)小星星。 7、出示兒歌： 葡萄架，高又高，上邊掛著紫葡萄。 狐貍看見(jiàn)往上跳，跳哇跳，夠不著。 夠不著，心不甘，不說(shuō)自己笨，倒說(shuō)葡萄酸。 同學(xué)們，現(xiàn)在會(huì)讀這首小詩(shī)了嗎？指生讀一讀。 全班齊讀兒歌。 8、老師總結(jié)部首查字法，出示兒歌：引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，鞏固部首查字法。 小小字典手中拿，看我來(lái)把漢字查。 定部首，數(shù)幾畫(huà)，部首目錄找到它； 部首外，再數(shù)數(shù)，檢字表中看清楚； 快快找，快快翻，找到正文字音出。 引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，鞏固部首查字法。 三、拓展運(yùn)用，快樂(lè)作業(yè) 1、出示《十二月花名歌》同學(xué)們，這是我們下一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)大家現(xiàn)在預(yù)習(xí)一下，讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字就運(yùn)用部首查字法查找字音。 2、學(xué)生按照要求預(yù)習(xí)《十二月花名歌》。 3、同學(xué)們，課后大家可以和爸爸媽媽一起讀課外書(shū)，遇到不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)查字典，還可以把部首查字典的方法介紹給家人。 四、課堂總結(jié) 同學(xué)們，今天這一課我們學(xué)習(xí)了部首查字法，學(xué)會(huì)了用部首查字法去查自己不認(rèn)識(shí)的字的讀音。以后，我們看課外書(shū)的時(shí)候，如果再遇到不認(rèn)識(shí)的字，就可以運(yùn)用部首查字法去查字典了。這樣，我們讀課外書(shū)的時(shí)候遇到生字，就不會(huì)再害怕了。 語(yǔ)文園地二 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀楹聯(lián)，并背誦對(duì)聯(lián)，培養(yǎng)閱讀和積累對(duì)聯(lián)的興趣。 2、朗讀花名歌，了解不同月份對(duì)應(yīng)的花名。 3、感受中國(guó)語(yǔ)言的趣味和魅力，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有節(jié)奏地朗讀楹聯(lián)，背誦楹聯(lián)。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)語(yǔ)言的趣味和魅力，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種花的圖片、學(xué)生收集的對(duì)聯(lián) 預(yù)習(xí)要求： 1、收集貼在門上的對(duì)聯(lián)，在父母的幫助下讀一讀。 2、收集自己喜歡的花的資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、誦讀楹聯(lián)，日積月累 1、同學(xué)們，貼對(duì)聯(lián)是我們中國(guó)人過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗，你家里貼的對(duì)聯(lián)是什么樣的？ 2、學(xué)生把自己課前收集到的對(duì)聯(lián)拿出來(lái)，讀一讀。 3、教師出示一些對(duì)聯(lián)： 冬去山明水秀，春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。 好山好水好景，新歲新春新人。 人壽年豐家家樂(lè)，國(guó)泰民安處處春。 4、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。 教師小結(jié)：同學(xué)們，“對(duì)聯(lián)”也叫“楹聯(lián)”，是一種具有鮮明特點(diǎn)的文字形式。 5、出示語(yǔ)文園地二中的三幅對(duì)聯(lián)： 有山皆圖畫(huà)，無(wú)水不文章。 一畦春韭綠，十里稻花香。 忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。 6、學(xué)生自由朗讀楹聯(lián)，對(duì)于自己讀不準(zhǔn)的生字，可以讀讀上面標(biāo)注的音節(jié)。 同桌互讀，互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到朗讀正確為止。 指生讀一讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看有沒(méi)有讀錯(cuò)。 全班齊讀楹聯(lián)。 7、指導(dǎo)理解： （1）出示與三組楹聯(lián)相配合的圖畫(huà)，同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察這三幅圖畫(huà)，看看你能說(shuō)出與畫(huà)面對(duì)應(yīng)的楹聯(lián)嗎？ （2）指生結(jié)合畫(huà)面大致講講這三幅楹聯(lián)的內(nèi)容。 （3）教師引導(dǎo)，并大概講一講這三幅楹聯(lián)的意思。 有山皆圖畫(huà)，無(wú)水不文章。(山美水也美，仿佛一幅圖畫(huà)。) 一畦春韭綠，十里稻花香。(一畦的韭菜綠了，連綿十里的稻子花開(kāi)正香。) 忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。(忠厚的品德和學(xué)習(xí)先人的優(yōu)秀品質(zhì)，能夠長(zhǎng)久地流傳下去。) 8、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀這三幅楹聯(lián)。 9、播放三組楹聯(lián)的朗讀音頻，讓學(xué)生先聽(tīng)一聽(tīng)，并模仿朗讀。 二、學(xué)習(xí)《十二月花名歌》 1、同學(xué)們，如果說(shuō)楹聯(lián)是一種具有中國(guó)特色的文字形式，花名歌則是一種充滿生活趣味的民間歌謠。 2、出示《十二月花名歌》 3、引導(dǎo)學(xué)生自由地讀一讀《十二月花名歌》，借助拼音讀準(zhǔn)字音，如果還有讀不準(zhǔn)的字可以運(yùn)用部首查字法查字典。 同桌之間合作朗讀歌謠，相互糾正字音。 齊讀《十二月花名歌》。 4、理解： 這首兒歌寫(xiě)了哪12種花？分別中哪一個(gè)月的？ 出示花名： 山茶 迎春 桃花 牡丹 石榴花 荷花 茉莉 桂花 菊花 芙蓉 水仙 梅花 學(xué)生自由朗讀這12種花名。 同學(xué)們，這些花你了解嗎？你了解哪種花？能說(shuō)說(shuō)它的樣子或者特點(diǎn)嗎？ 全班交流討論，教師相機(jī)出示花的圖片。學(xué)生大致地說(shuō)一說(shuō)這12種花的樣子或者特點(diǎn)。 5、小練習(xí)：你能依據(jù)童謠補(bǔ)充完整嗎？ 出示： 正月山茶______________， 二月迎春________________。 三月桃花______________， 四月牡丹________________。 五月石榴______________， 六月荷花________________。 七月茉莉______________， 八月桂花________________。 九月菊花______________， 十月芙蓉________________。 冬月水仙______________， 臘月寒梅________________。 6、朗讀童謠，讀正確、流利，讀出節(jié)奏。 三、作業(yè) 同學(xué)們，每個(gè)月都有不同的花在盛開(kāi)，請(qǐng)你在家人的幫助下查找相關(guān)資料，為花做一張“名片”。如果你查找的資料很全面，也可以仿照《十二月花名歌》編幾句兒歌。