五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱 1生活中的快樂(lè)教案 新人教版.doc

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生活中的快樂(lè) 單元課題 第一部分： 成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱 課 題 生活中的快樂(lè) 教學(xué)內(nèi)容 1、“感受的快樂(lè)”；2、“汗水換來(lái)的快樂(lè)”；3、“給予的快樂(lè)”； 課前部分 教學(xué) 目的 知識(shí)、技能 情感態(tài)度 過(guò)程方法 1、 理解什么是快樂(lè)，知道通過(guò)自己的付出獲得的快樂(lè)更持久，幫助學(xué)生理解“給予”的快樂(lè)。 2、 能夠從多種快樂(lè)中領(lǐng)悟到只有付出的快樂(lè)更令人回味。 知道快樂(lè)有很多種，感受生活中的快樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活，學(xué)會(huì)用一種積極的思維方式面對(duì)自己生活中的快樂(lè)，成為生活的創(chuàng)造者。 通過(guò)呈現(xiàn)快樂(lè)的情景，組織學(xué)生閱讀討論，帶動(dòng)學(xué)生用心觀察，發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、尋找快樂(lè)并體驗(yàn)快樂(lè)，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的過(guò)程中感受快樂(lè) 。 教學(xué)重點(diǎn) 理解什么是快樂(lè)，感受生活中的快樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活，通過(guò)自己的努力創(chuàng)造快樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn) 理解什么是快樂(lè)，感受生活中的快樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活，通過(guò)自己的努力創(chuàng)造快樂(lè)。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 制作多課件、捕捉生活中的快樂(lè)場(chǎng)面。 學(xué)生準(zhǔn)備 記錄一周內(nèi)自己的心情，填寫記錄卡。 收集生活中的快樂(lè)事件，尋找生活中的快樂(lè)。 課堂部分 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 音樂(lè)導(dǎo)入 出示課件: 這首歌曲的名字叫……？是誰(shuí)為我們表演的這首歌曲，你喜歡它嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。， 小結(jié)：看來(lái)快樂(lè)就像一首歌。 板書：快樂(lè) 口述：快樂(lè)還像什么呢？ 請(qǐng)大家看這些愁片斷，你認(rèn)為快樂(lè)是什么？ 欣賞課件： 傾聽(tīng)音樂(lè)?？谑鱿矚g的理由。 閱讀板書：快樂(lè) 思考問(wèn)題：快樂(lè)還像什么？ 觀察片斷，結(jié)合自己的生活實(shí)際，找出生活中的快樂(lè)場(chǎng)景。 用歌曲快樂(lè)老家引入本課，五方面可以通過(guò)歡快的曲調(diào)激發(fā)學(xué)生的興趣，另一方面可以用歌詞促使學(xué)生理解快樂(lè)的意義。 尋求體驗(yàn) 交流方式 走進(jìn)生活 發(fā)現(xiàn)快樂(lè) 引導(dǎo)學(xué)生閱讀自己填制好的表格。 出示課件： 交待展示交流的方式。 看著這些畫面，讓我們知道我們也可以采用這種方式收集生活中的快樂(lè)。 聽(tīng)到這首歌曲，你有什么感受？這也是我們展示交流的方式之一。 我們?cè)谡n后還可以收集一些這樣的讓我們開(kāi)心快樂(lè)的動(dòng)畫片。 督促學(xué)生小組交流，自己發(fā)現(xiàn)的生活中的快樂(lè)場(chǎng)景，展示方式可以任選一種方式。 觀察自己填制的表格 欣賞課件： 了解交流的方式。 讀畫面了解其內(nèi)容。 開(kāi)心、快樂(lè)。 觀賞了解體會(huì)并感受畫面效果。 生小組交流，自己發(fā)現(xiàn)的生活中的快樂(lè)場(chǎng)景，展示方式可以任選一種方式。 回憶自己生活當(dāng)中的快樂(lè)情景，體會(huì)到我們每個(gè)人的生活中都充滿了快樂(lè)，并且形式多樣。 了解交流常用的幾種方式。 文字、圖片、音樂(lè)、動(dòng)態(tài)畫面。 結(jié)合本組實(shí)際情況，選擇合適的方式展示交流生活當(dāng)中的快樂(lè)場(chǎng)景。 暢談交流 總結(jié)升華 各小組用自己喜歡的方式進(jìn)行交流。 剛才，我們每個(gè)小組結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，再現(xiàn)了生活中的快樂(lè)場(chǎng)景，現(xiàn)在，讓我們?cè)賮?lái)體驗(yàn)一下，這些快樂(lè)的情緒讓我們的生活有了什么樣的感受？ 父母的愛(ài)讓我們健康成長(zhǎng)。 了解到生活中許多我們平時(shí)感受不到的快樂(lè)，如笑話等喜劇內(nèi)容。 互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，干事很順利。 我們發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，快樂(lè)就滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要你以積極有心態(tài)面對(duì)生活，就能發(fā)現(xiàn)和感受到這些快樂(lè)。 欣賞各小組的展示交流成果。 聽(tīng)述并思考教師的總結(jié)及要求。 闡述： 讓我們感受到父母的愛(ài)，也學(xué)會(huì)了向父母表達(dá)愛(ài)。 讓我們的生活更有情趣，更美好。 讓我們的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，能幫助我們?nèi)〉酶鼉?yōu)異的成績(jī)。 聽(tīng)述總結(jié)，回憶自己生活中的快樂(lè)，并把它們補(bǔ)充在“快樂(lè)卡片”上。 在體會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的能力。 在總結(jié)交流的過(guò)程中，回顧生活中快樂(lè)帶來(lái)的情感體驗(yàn)，升華對(duì)快樂(lè)的體驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。為下節(jié)課給予的快樂(lè)做好學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備。 補(bǔ)充完善自己對(duì)快樂(lè)的體驗(yàn)，并學(xué)會(huì)在生活中上感受。 板書設(shè)計(jì) 生活中的快樂(lè) 發(fā)現(xiàn) 快樂(lè)無(wú)處不在 每個(gè)人都有 可以分享 單元課題 第一部分： 成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱 課 題 生活中的快樂(lè) 教學(xué)內(nèi)容 1、“感受的快樂(lè)”；2、“汗水換來(lái)的快樂(lè)”；3、“給予的快樂(lè)”； 課前部分 教學(xué) 目的 知識(shí)、技能 情感態(tài)度 過(guò)程方法 理解什么是快樂(lè)，知道通過(guò)自己的付出獲得的快樂(lè)更持久，幫助學(xué)生理解“給予”的快樂(lè)。 能夠從多種快樂(lè)中領(lǐng)悟到只有付出的快樂(lè)更令人回味。 知道快樂(lè)有很多種，感受生活中的快樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活，學(xué)會(huì)用一種積極的思維方式面對(duì)自己生活中的快樂(lè)，成為生活的創(chuàng)造者。 通過(guò)呈現(xiàn)快樂(lè)的情景，組織學(xué)生閱讀討論，帶動(dòng)學(xué)生用心觀察，發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、尋找快樂(lè)并體驗(yàn)快樂(lè)，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的過(guò)程中感受快樂(lè) 。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感受生活中的種種快樂(lè)，并通過(guò)多種途徑體驗(yàn)和表達(dá)自己的快樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活，懂得通過(guò)自己的努力創(chuàng)造快樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)和表達(dá)自己的快樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)、有愛(ài)心的人。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 制作表格、利用語(yǔ)文課中給予的快樂(lè)一課的課件。 學(xué)生準(zhǔn)備 記錄一周內(nèi)自己的心情，填寫記錄卡。 收集生活中的快樂(lè)事件，尋找生活中的快樂(lè)。 課堂部分 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 動(dòng)畫導(dǎo)入 出示課件: 福娃奧運(yùn)漫游記動(dòng)畫片 喜歡看這部影片嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)奧運(yùn)讓你印象深刻的2008奧運(yùn)片斷。 在我們自己的學(xué)習(xí)生活中，有沒(méi)有類似的片斷。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)心里有什么樣的感受。 欣賞課件： 口述喜歡的理由。 交流討論發(fā)現(xiàn)讓自己印象最深刻的片斷。 交流找出自己生活中的類似片斷。 討論交流自己內(nèi)心的感受。 用學(xué)生極為熟悉的2008奧運(yùn)會(huì)引出汗水中的快樂(lè)，感受頗深。 引出付出換來(lái)的快樂(lè)的體驗(yàn)。 師生交流 用心體驗(yàn) 出示“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。 結(jié)合我們自己的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)這句話的意思。 在我們的生活中，有這樣一群人，他們?cè)谟米约旱男燎趧趧?dòng)和艱苦努力體味著以苦為樂(lè)的幸福，他們是誰(shuí)呢？ 引導(dǎo)學(xué)生讀中悟。 飽含痛苦和汗水的快樂(lè)最持久、最刻骨銘心的。 回憶自己在電視中看到的精彩片斷。如：抗震、抗洪、邊防戰(zhàn)士、科學(xué)家。 通過(guò)交流體會(huì)到快樂(lè)是辛勤勞作豐收的喜悅、是攻克難關(guān)解決問(wèn)題的自豪、團(tuán)結(jié)協(xié)作為國(guó)爭(zhēng)光的信念、挑戰(zhàn)自我超越自我的毅力。 復(fù)習(xí)知識(shí) 體驗(yàn)快樂(lè) 出示課件。 其實(shí)在我們的身邊，還有這樣一種特殊的快樂(lè)，用自己的付出換來(lái)體驗(yàn)的快樂(lè)。 讓我們讀讀高爾基寫給他兒子的信，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。？ 給永遠(yuǎn)比拿愉悅。 欣賞課件。 聽(tīng)述教師的話語(yǔ)，回憶學(xué)習(xí)過(guò)的課文。 交流課文內(nèi)容，體驗(yàn)給予的快樂(lè)。 小組討論，全班交流 給永遠(yuǎn)比拿愉悅這句話。 將語(yǔ)文課的內(nèi)容借入到本課的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，即減小難度，又加深了體驗(yàn)的深度。 呼吁總結(jié) 升華情感 同學(xué)們，我們常常會(huì)在電視上看到許許多平凡的“愛(ài)心使者”，用他們的愛(ài)心幫助他人，讓我們也加入到“溫暖行動(dòng)”隊(duì)伍中去吧。 讓我們牢記快樂(lè)就是 當(dāng)我們幫助別人的時(shí)候，我們感到快樂(lè)。 當(dāng)我們……的時(shí)候,我們感到快樂(lè)。 當(dāng)我們…… 聽(tīng)述教師的話語(yǔ)。 做好加入 “溫暖行動(dòng)”隊(duì)伍的準(zhǔn)備。 學(xué)生自由發(fā)言 記憶快樂(lè)的口決。 當(dāng)我們聽(tīng)到好消息、取得好成績(jī)時(shí)，當(dāng)我們盡情地玩耍、唱歌時(shí)，快樂(lè)都伴隨著我們 到此部分孩子知道了快樂(lè)，也希望自己能成為一名快樂(lè)的人，但如何做還不是很明確，故設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于自己的行動(dòng)當(dāng)中。 作業(yè)設(shè)計(jì) 鞏固體驗(yàn) 針對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容出示練習(xí)題： 1、快樂(lè)是（是一種好心情）快樂(lè)是（一種感受）。 2、生活中有很多的快樂(lè)，比如（聽(tīng)到好消息）、（取得好成績(jī)）、（玩耍中的快樂(lè)）、（獲得滿意東西的快樂(lè)）、（與他人分享幸福的快樂(lè)）。 3、快樂(lè)有很多種，有單純的快樂(lè)，也有（摻雜著痛苦與汗水的快樂(lè)）、有短暫的快樂(lè)，也有（持續(xù)長(zhǎng)久的快樂(lè)），有些快樂(lè)輕而易舉就能得到，有些快樂(lè)則（需要付出努力才能獲得）。 4、當(dāng)我們做了對(duì)社會(huì)和他人有益的事情時(shí)，我們就感受到了（給予）的快樂(lè)。 板書設(shè)計(jì) 生活中的快樂(lè) 看到了汗水換來(lái)的快樂(lè) 給予的快樂(lè)