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1、《難忘今宵》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能單獨(dú)有感情地演唱歌曲
2、了解音樂(lè)家 —— 喬羽。
教學(xué)理念：
1、音樂(lè)是師生共同發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造和享受音樂(lè)美的過(guò)程，本課力圖通過(guò)感受 ——
欣賞 —— 表現(xiàn)，通過(guò)師生共同學(xué)習(xí)活動(dòng)，使之成為培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)和技能，
享受音樂(lè)美的過(guò)程，努力實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)倡導(dǎo)的知識(shí)技能、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的統(tǒng)一。
2、音樂(lè)課的過(guò)程設(shè)計(jì)應(yīng)充滿結(jié)構(gòu)美、語(yǔ)言美、情境美，動(dòng)靜相宜。
3、注重個(gè)體生命表達(dá)的多樣性，通過(guò)自身的歌唱二次創(chuàng)作，體驗(yàn)音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音
樂(lè)、享受音樂(lè)，達(dá)到自我完善，創(chuàng)新發(fā)展。
重點(diǎn)：有感情的演唱。教學(xué)過(guò)程：
一、播
2、放《春節(jié)序曲》 ，創(chuàng)設(shè)情境。
師：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一段很好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)分享一下吧。
師： 聽(tīng)完了這段音樂(lè)， 咱們一起來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽?好嗎？你們的心情是怎么樣的？能夠告
訴我嗎？
師：是啊，聽(tīng)了這段音樂(lè)，的確讓我們感到很激動(dòng)，有一種想跳起來(lái)的感覺(jué)。那么，這段音
樂(lè)很容易讓我們想起咱們中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)的辭舊迎新的節(jié)日 —— 什么節(jié)？誰(shuí)知道？（春節(jié)）
對(duì)！春節(jié)，我們俗稱 “過(guò)年 ” 。那么，過(guò)年的時(shí)候，我國(guó)都有哪些傳統(tǒng)的民間習(xí)俗呢？誰(shuí)能告
訴我？（放鞭炮、貼春聯(lián)、除夕之夜守歲、吃年夜飯、吃餃子等）那么現(xiàn)在過(guò)年的時(shí)候在除
夕之夜家家都忙著看什么？ （春節(jié)晚會(huì)。 不
3、是有這樣一句話： 現(xiàn)在的春節(jié)晚會(huì)就好像一頓豐
盛的年夜飯?。?好了，今天老師和大家重溫一下除夕之夜的情景， 讓我們先來(lái)聽(tīng)一首歌，想
想，你們能給它取個(gè)名字嗎？（播放李谷一《難忘今宵》 ）
難點(diǎn)：注意歌曲相近的旋律。 樓
二、新歌教學(xué)
1、播放著名歌唱家李谷一演唱的《難忘今宵》。
2、介紹作者 —— 喬羽
師：多么深情的歌曲啊，孩子們，你們知道這首歌詞是誰(shuí)寫的嗎？（喬羽）
3、學(xué)生有感情地朗誦歌詞。
師：現(xiàn)在讓我們一起有感情地朗讀歌詞。
4、師：好，現(xiàn)在讓我們?cè)俅务雎?tīng)歌曲，輕聲哼唱旋律。
5、教師用聽(tīng)唱法教唱歌曲
師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們跟著老師學(xué)唱第 1 段歌詞。
（ 1
4、）逐句教唱第 1 段歌詞。
（ 2 ）解決難點(diǎn)
（ 3 ）師：這么優(yōu)美的歌曲，我們應(yīng)該懷著什么樣的心情來(lái)演唱呢？（愉快地 高興地）
師：你們想聽(tīng)老師是怎么演唱的嗎？
（ 4 ）教師范唱第一段歌詞
師：現(xiàn)在，你們能不能學(xué)著老師的聲音和情緒來(lái)演唱一遍呢？
（ 5 ）完整演唱第一段歌詞。
（ 6 ）學(xué)生跟琴自學(xué)第二段歌詞。
（ 7 ）教師指導(dǎo)學(xué)唱第三段歌詞。
師： 現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)唱第 3 段。 細(xì)心的同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)第 3 段的結(jié)尾和前兩段的結(jié)尾不同， 現(xiàn)在
我們來(lái)學(xué)唱一下第 3 段的結(jié)尾。（完整演唱第 3 段）
（ 8 ）變換方式演唱歌曲
師：同學(xué)們唱的非常準(zhǔn)確，現(xiàn)在我們來(lái)變換方
5、式演唱一下。
（甲組唱第 1 段，乙組唱第 2 段，第 3 段男女對(duì)唱最后合唱）
樓 三、課堂拓展
1 、師：同學(xué)們，除了演唱之外，我們還能夠用其他方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。比如：朗誦、拍擊節(jié)
奏、動(dòng)作，現(xiàn)在讓我們分組合作一下。（教師指導(dǎo)）
2、放錄音，學(xué)生表演。
四、德育滲透，情感升華 （學(xué)生隨著音樂(lè)離開(kāi)教室）
師： 同學(xué)們今天表演得真好！ 就讓我們帶著這份喜悅， 用歌聲再次表達(dá)我們內(nèi)心的誠(chéng)摯之愿
我們偉大的祖國(guó)更加繁榮、昌盛，祝祖國(guó)母親明天更美好 ……喬羽
是啊， 喬羽喬老先生是我國(guó)當(dāng)代的知名詞作家。他 1927 年出生， ，祖籍山東濟(jì)寧。幼時(shí)受其
父文學(xué)熏陶， 4 歲時(shí)已能識(shí)字
6、三千。喬羽青年時(shí)立志，寫作小有名氣。幾十年的人生經(jīng)歷給
了他最大的學(xué)問(wèn)，他常說(shuō)，寫作時(shí)的很多感受都來(lái)自于生活。 說(shuō)到喬羽老先生的詞，其間的
故事一抓一籮筐。最有趣的當(dāng)數(shù)這首《難忘今宵》 。喬老說(shuō)，當(dāng)年寫作這首歌詞，前后用了
兩小時(shí)。那是 1984 年，在中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)排練現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)時(shí)總導(dǎo)演黃一鶴突然覺(jué)得
缺少一首與整臺(tái)晚會(huì)相映襯的歌曲， 于是匆匆地來(lái)到喬羽辦公室， 開(kāi)口便直接要歌詞， “你馬
上給我寫首歌詞，春節(jié)晚會(huì)上要用。 ”喬羽當(dāng)時(shí)很吃驚， “你說(shuō) ‘馬上 ，’ 什么概念？ ”“就是現(xiàn)在，
我坐在這里等， 寫好就拿走！ ”喬羽眼見(jiàn)總導(dǎo)演急得不行， 但是又無(wú)法當(dāng)場(chǎng)寫就， 于是讓導(dǎo)演
先回， 答應(yīng)早上 5 點(diǎn)一定交稿。 但是送走導(dǎo)演已是凌晨 3 點(diǎn)， 而且事情來(lái)得太急， 導(dǎo)演連要
寫什么內(nèi)容也沒(méi)有交待。 這時(shí)， 喬羽已經(jīng)顧不及詢問(wèn)，他聯(lián)想當(dāng)時(shí)的晚會(huì)， 大年三十家家團(tuán)
圓，人人都有美好的祝福，這應(yīng)該是值得人們永遠(yuǎn)紀(jì)念的日子 ……靈感驟來(lái)，疾如春雨。喬
羽馬上動(dòng)筆，揮毫立就， “難忘今宵，難忘今宵，無(wú)論天涯與海角，神州大地同懷抱，共祝愿
祖國(guó)好，祖國(guó)好 ，” 歌詞情感深厚，道出了除夕夜所有中國(guó)人的心聲。兩小時(shí)內(nèi)一氣呵成，早
晨 5 點(diǎn)，這首詞準(zhǔn)時(shí)交到導(dǎo)演手中。至今，這首老歌仍然在每年的春節(jié)晚會(huì)上響起。
《難忘今宵》教學(xué)設(shè)計(jì)
