一年級數(shù)學上冊 第10單元《20以內(nèi)的進位加法》《8、7加幾》教材解析素材 蘇教版.doc
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《8、7加幾》教材解析 例2的教學，要注意三點：（1）幫助學生準確理解圖意，左邊和右邊的盒子都有10格，左邊的盒子里放了8把小號，右邊的盒子里放了7把小號。（2）在探索算法時，要重視擺小棒的環(huán)節(jié)，讓學生利用學習9加幾的經(jīng)驗，借助擺小棒把8或7湊成10。在此基礎(chǔ)上，引導他們說出用“湊十法”計算8＋7的兩種口算過程。（3）要啟發(fā)學生根據(jù)題目的特點，初步體會“拆小數(shù)，湊大數(shù)”相對比較容易一些。 教學“試一試”時，可以先讓學生獨立計算，然后交流算法。在此基礎(chǔ)上，相機啟發(fā)：前面學過的哪道題的得數(shù)與7＋9是一樣的？既然9＋7＝16，那么7＋9的得數(shù)應(yīng)該是多少呢？ 第1題要引導學生比較不同的“圈十”方法，體會在用“湊十法”計算時，應(yīng)根據(jù)實際的情況，合理選擇拆哪個數(shù)以及把哪個數(shù)湊成十。 第2題學生填空后，可以讓他們根據(jù)每道題的填空過程再說說計算的方法。 第3題可以先讓學生獨立進行計算，再組織交流。要鼓勵學生說清楚自己的計算過程，并在交流中進一步體會應(yīng)根據(jù)題目的特點合理選擇把哪個數(shù)湊成十。 第4題可以先出示第一組題，讓學生填出上面一題的得數(shù)后，要求他們直接說出下面一道題的得數(shù)，以突出推算的價值。 第5題可以讓學生兩人一組開展游戲，先練習8加幾，再練習7加幾。下載提示(請認真閱讀)
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