《幼兒園中班教案《桃樹下的小白兔》含反思（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園中班教案《桃樹下的小白兔》含反思（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園中班教學計劃《桃樹下的小白兔》帶反思
中班教學計劃《桃樹下的小白兔》包括對適用于中班的語言主題教學活動的反思，讓孩子們知道有值得他人思考的好東西，可以體驗與他人分享的幸福，可以看到，思考，傾聽，討論，了解故事的內(nèi)容大膽地想象著桃花帶給小動物的不同用途。根據(jù)現(xiàn)有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法?？靵砜纯从變簣@初中《桃樹下的小白兔》的幾點思考。
活動目標：
1.在外觀，思考，聆聽和討論中，理解故事的內(nèi)容，并大膽地想象桃花帶給小動物的不同用途。
2.知道有很多值得思考的事物，并能體驗與他人分享的樂趣。
3.根據(jù)您現(xiàn)有的經(jīng)驗，大膽表達您的想法。
4.通過將視聽和說話相結(jié)合的交互式方法來發(fā)展連
2、貫表達的能力。
活動準備：
自制故事書，幾瓣桃子（孩子數(shù)量相同），小白兔娃娃
繁重而艱巨的活動：
了解故事的內(nèi)容，體驗分享快樂。
我可以大膽地想象用桃花做我最喜歡的東西。
活動程序：
一，進口
T：今天，老師邀請了一個新朋友。讓我們猜猜我們是誰（紅色的眼睛戴皮膚，長長的耳朵很聰明，愛蘿卜，吃草，走路和跳躍）
T：是誰？ （白兔子）
T：今天，小白兔想告訴我們一個關于他自己的故事。你必須仔細聽。白兔子有問題。
二，了解故事
T：想想看，那只小白兔子給了他的朋友什么？
開始講故事并在講故事的同時與幼兒互動
T：那只老山羊用桃花的花瓣作為書簽。孩子們知道書簽是什么嗎？
3、T：小貓愛美麗。他如何看待花瓣？
T：小松鼠對花瓣有什么看法？
T：小螞蟻如何看待花瓣？
老師和幼兒一起整理故事
三，遷移經(jīng)驗
T：今天，白兔子也把花瓣帶給了我們的孩子們。
T：如果您收到花瓣，您會給誰美麗的花瓣？你要他做什么？
T：今天，白兔子和我們分享了他的故事，并給了我們美麗的花瓣。現(xiàn)在他要回家了。讓我們來告訴她：“白兔子，謝謝你的花瓣，再見！ “
活動反思：
首先，我的目標定向存在問題。對于中班的孩子來說，故事太長了，使他們難以重讀。如果只是簡單地講故事，即使它很生動，也會很無聊，故事的內(nèi)容也很長。年幼的孩子很難平靜下來并認真聽故事。因此，我的鏈接設計和目標確定是錯誤
4、的。改正它。
其次，我的教學活動的重點是體驗分享的樂趣，但是在實際的教學活動中可以達到的效果不是很明顯，因為我只是讓孩子們口頭說說，沒有個人，孩子們就沒有好的結(jié)果經(jīng)驗。的。因此，如果您添加一個小游戲，您將獲得更好的結(jié)果。在這方面，我考慮得不是很周到。對于年幼的孩子，讓他們實際去做，才能真正感受到“共享幸?！边@個更抽象的概念。
另外，當我在互動中完成故事時，我實際上可以播放故事記錄，讓孩子以完整而發(fā)自內(nèi)心的感覺欣賞整個故事。對于新老師來說，掌握鏈接的設計不是很好。它還需要經(jīng)驗豐富的老師的指導。然后，通過積累，設計活動以更好地滿足孩子的年齡特征并獲得更多收益。
小百科全書：白兔子是一種兔子，渾身是白色的，眼睛一般都是透明的，古人以為是瑞武。相傳秦始皇的馬被命名為“白兔”，而同名白兔。
幼兒園中班教案《桃樹下的小白兔》含反思（通用）
