《領導藝術培訓》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《領導藝術培訓（42頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊以編輯母版標題樣式,單擊以編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,培訓計劃,領導藝術培訓,經(jīng)理級培訓,發(fā)掘你內在的領導能力,發(fā)掘他人內在的領導能力,發(fā)掘每個人的領導能力發(fā)掘你,內在的領導能力作你自己,領導力目標,面對改變，領導力目標,面對改變，我希望在那方面更主動,要加強的領導品質,核心內容,我的價值觀：,我的基本價值觀：,個人方面,專業(yè)方面,自身職責（A）,基于我的價值觀，我所要采取的行動,要培養(yǎng)我想得到的領導品質的有效策略,我所要的領導品質,具體的目標,/,做法,衡量法,我要立即采取的行動,計劃與我個人抱負責制的關系性,自身職責（B）,計劃的時間表,專注與工作紀律,我要改
2、進專注能力需保持,我要改進我的專注能力在目前發(fā)生的一件事上,自身職責（C）,自尊,在最近發(fā)生的情況上我需要更多的自信和決定,我想要的結果是：,定義,我所具有的長處和特質是：,描述,我要如何應用這些長處和特質：,詳情,自身職責（D）,此情況對我的重要性：,尊重他人,我要對某人更尊重以改善關系：,行動計劃,我 要以兩項行動來表示對他人的尊重，行動是：,1,、,2,、,我會實行這兩項行動的時機是：,自身職責（E）,我如何衡量自己的成效：,幫助別人發(fā)揮潛力,帶領他人,能改進我?guī)ьI風格的兩種方法是：,1,、,2,、,從這些改進可以獲得益處的人是：,我如何衡量自己的成效；,自身職責（F）,發(fā)掘別人內在的領
3、導能力,從他人的角度去看事情,觀看,聆聽,感覺,自身職責（G）,贊賞,/,肯定與適當?shù)莫剟?努力去贊賞肯定他人。有效策略是：,1,、具體的目標,/,做法,2,、口頭,/,寫信,/,尊重卡,3,、衡量法,4,、我要立即采取的行動（對象,/,優(yōu)點,/,貢獻）,5,、計劃與我個人的關系,6,、計劃的時間表,7,、處理過失，抱怨和批評,自身職責（H）,采取具體溝通策略,身為領導人，這項工作對我的益處是：,增加信任的原則要加強,發(fā)掘第,1,個人的領導能力,我目前有個遠景構想必須得到同仁和員工的支持，這遠景,構想是：,溝通,在帶領循環(huán)里我要改進的是,要立刻采取的行動是：,這行動對我的益處是：,在評估榮耀分
4、享結果之后，我的公司（組織）有機會,計劃加以改進,行動,對改變的反應：,回答下面的問題，以評估你自己對變動的反應，請仔細閱讀每個,問題，并用1-6的數(shù)目來表示程度的輕重。,不曾（1）很少（2）有時（3）時常（4）非常（5）每次（6）,覺得好奇，想知道更多。,感到焦慮不安,感到精神疲累不堪。,把變動所會帶來的好處列出來。,有被困之感。,對變動感到疑怖。,但愿不會有變動,想想我如何能避開這些變動,覺得樂觀,須小心應付,聽言不接受任何變動,對改變反應的評估,A、把一、二、四、五、七、八、十、十一等問題的分數(shù)加起來的總分,B、問題三，六，九的總分。,C、A-B的總分。,你的得分表示什么？,假如你最后的
5、得分是1-12，這表示你對變動環(huán)境完全開放，因此有時會受到不必要的傷害。,假如你最后的得分是13-25，這表示你支變動十分小心，因此要培養(yǎng)較多的自信，以幫助你由變動的環(huán)境得到更大益處。,假如你最后的得分是26-66，這表示你是極不愿接受變動的人這種頌向可防止你個人不致受到不必要的傷害，但也同時失去得到助益的機會。,此項目我評估的價值，是明了自己對變動環(huán)境的自然反應，及該在何處改進自己的應付。,價值,真正對你最有效的領導方式，一定是發(fā),揮你個人的特質所形成的領導風格。,專注,對結果有很清楚的觀想,心無旁鶩,不斷學習,耐心,“你是你自己思想的產(chǎn)物。跟大多數(shù)人所持,意愿相反，決定一個人是否快樂，并非
6、是外來,的影響，而是我們對事件的反應，正向或負向”,積極的自我對談,決定你想要的結果,分析你自身的長處和特質,如何應用這些長處 和特質,這些長處及特質對你個人的抱負有什么重要性。,尊重他人,“員工只要相信公司關心他們，并了解他們的需要，就會,以努力工作達成公司目標作為回應”,分析,表示尊重,不批評，不責備，不抱怨。,給予真誠的贊賞,當一名好聽眾，問一些問題。,尊重他人的意見，切勿對他說：你錯了。,真誠的試圖以他人的角度去了解一切。,幫助別人發(fā)揮潛力,無論你做什么事，要讓人們知道你尊重他們，感謝他們的努力，承認,他們的重要性，并愿意幫助他們學習，成長，把自己的長處發(fā)揮出來。,設計一套帶領策略，以
7、組成一支關系密切的工作隊,伍，你們的策略必須達成以下各項目標：,具有團隊精神。,具有互相倚重的態(tài)度。,清楚了解團隊的目標。,愿意付出代價。,培養(yǎng)彼此聯(lián)系的工作、能力。,絕不輕言放棄。,帶領策略,優(yōu)秀的作風,讓接受帶領的人明白：,你尊重他們,你感謝他們的努力,你希望他們成長,你要他們發(fā)揮潛力,你重視他們,“注意聆聽有兩個很好的理由：唯有聆聽能幫助你了解事實。,此外，一般人只對注意聆聽他的人有反應?！?聆聽學習的價值,聆聽的代價,聆聽別人,可以增強我的工作能力,聆聽顧客,可以建立我的事業(yè),聆聽我的同仁，員工,可以改進我的產(chǎn)品。,聆聽的品質,聆聽顧客的話（內部,/,外部）,聆聽（A）,聆聽的層次,注
8、意聆聽,選擇性聆聽,把聆聽當成是生活的一部分,期待由聆聽中得到一些東西。,培養(yǎng)一種“想聽”的態(tài)度。,讓別人講，你問問題。,每次聆聽，都學到一些東西,聆聽后要采取行動，以贏取信任。,開放的環(huán)境,時常開放訊息互享的機會。,計劃正式的聆聽活動,聆聽（B）,觀看 見到他人內心的世界,聆聽 注意他人告訴我們的話,感覺 超出他人對我們的期望,集中注意力,由他人的角度去了解事情,能發(fā)現(xiàn)新觀點的問題,在交往過程中，會帶來哪些生活經(jīng)驗？,對方想由彼此的交往中得什么？,對方想避免什么？,對方還必須和哪些人交往？,是什么讓對方認為你們之間的來往是成功的？,贊賞，肯定，及適當 的獎勵,每一個人從大公司的總裁，到超市最
9、基層的處理退瓶職員，,都希望別人稱贊他表現(xiàn)杰出，聰明能干，他的努力能得到肯定，,一點點肯定，適時的一點鼓勵，有時就真的將一位優(yōu)良員工轉,化為杰出員工。,贊賞,/,肯定及適當?shù)莫剟畹膬r值,由表現(xiàn)優(yōu)越的工作中獲得最有意義的肯定,表揚,贊賞/肯定的方法,保留一份記錄,制造激勵人心的氣氛,必須得真誠,必須得自然,論功行賞,言出必行，以身作則,處理過失/抱怨和批評,溫和的說服永遠比大呼小叫的指責來得有效。如果你需要提醒,自己，不妨想想伊索寓言中北風與太陽”的故事。有一天北風,與太陽爭論比較厲害。北風看到下面有個旅人經(jīng)過，于是提議,來一場比賽，誰能先讓那人脫下外套。誰就算勝利，太陽同意,了，于是北風先開始
10、。北風開始吹，越吹越大，其威力可發(fā)及,得上是一場颶風了?？上?，北風吹得越費力，那人卻把衣服抓,得更緊了。直到北風放棄了，太陽才有機會。太陽溫和地照耀,在那旅人身上，越來越熟，直到那人開始擦汗脫下外套為止，,太陽把秘密告訴了北風：,溫和與友善于比暴力與憤怒更有力量。,這個秘訣適用于顧客、員工、同仁與朋友身上。,處理過失的方法,創(chuàng)造開放不防衛(wèi)的氣氛。,承認自己的過錯。,在批評或責怪他人之前要三思。,批評時，要保持敬重的態(tài)度。,要針對事，而不是人。,建立信賴,真正的激勵，絕非只靠金錢，或出于被開除的,恐怖，恐怖并不是很好的工作誘因，我們要讓工作,人員清楚明白工作的目的，使全們覺得是在從事一,項有人生
11、價值，有意義的重要工作，這才能產(chǎn)生真,正的激勵激勵人們不僅：你信任，尊重，并且,關心他們，只要做到這一點，你就一定能被一群士,氣昂揚的人所包圍了。,驅除恐怖的溝通方式,經(jīng)常稱贊，并表示真誠的贊賞。,間接指出對方的過錯。,用問部題的方式，取你直接的要求，,用鼓勵的方式來改正對方的過錯。,講對方感興趣的話題。,信賴的原則,誠實,-,會讓他們全心全意信賴 你,同情,-,會讓他們在受傷害的時候信賴你。,率直,-,會使他們忠誠地信賴你,公正,-,縱然他們不同意你，仍然會想念相信你。,規(guī)劃,新點子，創(chuàng)意，智慧的火花雖然來自團體本身，,但是強而有力的領導人仍是不可少的。雖有他能把,所有的能量集中起來，以描繪
12、遠景，看清目標，幫,助每位成員了解團體發(fā)展的方向，并使成員了解團,體的成就對公司的貢獻。,能達到明確認識規(guī)劃的重要因素,找出集體對遠景的共識,授權,建立成功的團隊其實是一種藝術，即使再偉大的教,練也無法一夜之間創(chuàng)造出成功的團隊?？墒窍胍蔀槲?來的領導人，任何人都最好學幾招好教練所段具有的基,本能力。,符合公司利益的受權,符合顧客利益的授權,員工對被授權的看法,他們能使組織更進步。,他們的構想受尊重。,他們某些可行的構想會付諸實行。,他們被付以重任而覺得被信任。,他們有權力可以解決問題。,他們可以更自在地接受一定程度的挑戰(zhàn)。,在我的組織里面，有什么受權方面的困難。,帶領,幫助團隊成中發(fā)揮才能與
13、優(yōu)點，是領導人的職責。在,短程的任務上，這一點固然很重要，但就長期發(fā)展來看，,更是如此領導人必須對成員的生活與事業(yè)發(fā)展負起真正的,責任來。,有效的團隊合作可謂得之不易，需要有彼此合作的團,體成員，以及一位能干的領導。如果只是把一些人湊在一,起即使是才氣縱橫的人也不能指望他們合作愉快。,團隊組成的溝通要項,團隊的目標或作用有共同意識。,團隊的目標是每個人的目標。,把每個人當成獨立個體看待。,每個人都要為團隊的表現(xiàn)負責。,分享榮耀，接受指責,利用各種機會建立團隊信心。,要參與，不斷參與,做一名忠實的顧問。,分享榮耀,金錢的重要性，沒有人可以否認。尤其在我們目前的,社會中，金錢是不可或缺的。即使如此
14、，金錢仍然只是人,們去工作的許多理由中的一項。其他兩項人們希望由工作,中所得到的回饋也是非常重要的，那就是自尊重與尊重他,人。此兩項也是最有力量的激勵因素。哈理森會議服務公,司的華特 格林先生說；“每個人都希望自己表現(xiàn)杰出，所,以，你只需要創(chuàng)造一個人們可以表現(xiàn)杰出的環(huán)境就可以了?！?分享榮耀,激發(fā)熱忱。,培養(yǎng)動力,培養(yǎng)親密關系。,鼓舞傳統(tǒng)精神,分享榮耀的價值,榮耀分享的評估,對團隊的表現(xiàn)有適當鼓勵,鼓勵團隊學習,每年有,70%,的員工受表揚,設有團隊標準,盡量減少內部競爭,經(jīng)常提供一些非正式的表揚,獎勵大家作非正式的表揚,隨時隨地表揚員工,對大成就的大獎勵,鼓勵員工與雇主彼此肯定,員工和顧客有
15、共同慶功同樂的機會,視過失為寶貴的經(jīng)驗。,尊重并珍視個別差異,解決沖突，建立信任。,認明開展公司的使命與遠景,培養(yǎng)主持會議的能力,以肯定與獎賞來激勵,授權提高參與感受并改善工作流程,對長程目標保持專注。,留住人員并發(fā)展人員的能力,建立被充分授權的有效團隊,迅速以顧客為導向制訂策略與合作計劃,對混亂的變局作出正向的反應,降低成本。,日常工作,領導能力的指導原則（A）,邁向成功的第一步，是確認自己的領導特質。,有了互信關系，才能開始溝通。,激勵無法強求，你必須 設法使人們想要表現(xiàn)杰出,真誠的關心他人，沒有比這更有效，更有價值的了。,弄清楚別人重視的事，不再是只關心自己。,擅于聆聽的人，說服力最強。,今日的隊友就是明白的領導人。,真心地尊重他人，是激勵的溫床。,要盡速成認錯。遲緩批評。最重要的是，一定要有建設性。,訂立清楚、具挑戰(zhàn)性以及實在的目標。,領導人從不分心，他們常緊緊盯住遠大的目標。,求取工作和休閑的平衡，才能帶來穩(wěn)定的優(yōu)異表現(xiàn)。,盡量吸取正面積極的力量，別被消極負面榨吃了。,設法克服憂慮，為你的人生注入活力。,千萬不要低估熟忱的威力。,領導能力的指導原則（A）,
領導藝術培訓
