廣東省中考語文二輪復(fù)習(xí) 第一部分 中考作文考綱要求及評分標準課件 新人教版.ppt

《廣東省中考語文二輪復(fù)習(xí) 第一部分 中考作文考綱要求及評分標準課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中考語文二輪復(fù)習(xí) 第一部分 中考作文考綱要求及評分標準課件 新人教版.ppt（81頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

考綱解讀,評分標準解讀,評分現(xiàn)場,標準解讀,第一部分 中考作文考綱要求及評分標準,考綱解讀,考綱要求,1.中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯。 2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。 3.寫記敘文，做到內(nèi)容具體充實。 4.寫簡單的議論文，做到有理有據(jù)。,考綱解讀,5.寫簡單的說明文，做到明白清楚。 6.語言通順，不寫錯別字。 7.正確使用標點符號。 8.書寫規(guī)范、整潔。,考綱解讀,考綱解讀,考綱解讀,考綱解讀,考綱解讀,考綱解讀,考綱解讀,考綱解讀,從上面的表格可以看出，廣東中考作文評分標準包括立意、選材、結(jié)構(gòu)和語言四個方面，每個方面又分為五個等級，再加上加分和扣分的細則，我們將其綜合后，細化為9個項目，以便在評價作文時使用。,評分標準解讀,評分標準解讀,下面是細化的評分細則：,1.立意：立意深刻（加1~3分）,評分標準解讀,2.選材：,評分標準解讀,3.結(jié)構(gòu)：構(gòu)思獨特（加1~3分）,評分標準解讀,4.語言：語言優(yōu)美（加1~3分）,評分標準解讀,5.標題：要求自擬標題或補充作文題目時，作文無標題或題目不完整扣2分。 6.字數(shù)：不足500字者，每少50字扣1分。 7.錯字：錯別字每3個扣1分（重復(fù)的錯別字不計），最多扣3分。 8.標點：不能正確使用標點扣1~3分。 9.卷面: 文面臟亂，字跡潦草、難以辨認的扣1~3分。,評分標準解讀,同學(xué)們在平時習(xí)作時要注意這些得分點和失分點。一般而言，閱卷老師閱卷時，先通讀全文，畫出病句、錯別字，按上述四個方面的優(yōu)劣評出等級后，再查閱評分表得出分數(shù)。然后扣去錯別字、標點、書寫及字數(shù)等該扣的分數(shù)，最后得出作文的實際得分。,中考作文如何評分，一直是中考考生和指導(dǎo)老師十分關(guān)心的問題。了解這個問題，對于正確應(yīng)對中考，奪得自己滿意的分數(shù)，是有重大現(xiàn)實意義的。,評分現(xiàn)場,一、關(guān)于閱卷流程 現(xiàn)在大多數(shù)城市都是網(wǎng)上閱卷。網(wǎng)上閱卷每份試卷最少經(jīng)過二評，一評、二評獨立閱卷打分，如果分差超過規(guī)定值，軟件隨機請三評介入；如三評后的分差仍然超過規(guī)定值，則請組長四評仲裁。這樣的打分形式充分體現(xiàn)了網(wǎng)上閱卷客觀、公正、準確的原則。一般一評、二評規(guī)定的分差為7分。也就是說，只要分差不超過7分，那么考生的作文得分就是兩個閱卷老師所打分數(shù)的平均值。,評分現(xiàn)場,二、90秒——決定你的作文得分 閱卷老師時間緊，工作量大，閱卷老師平均每天要改300多篇作文，也就是說，平均每篇作文停留的時間最多90秒鐘。閱卷老師給你的作文打分時間只有90秒鐘，因此如何使自己的作文在這短短的90秒內(nèi)贏得閱卷老師的好感，就成為我們必須正視的第一課題。,評分現(xiàn)場,閱卷老師從大量的閱卷經(jīng)驗中總結(jié)出中考作文最常見的下列失分現(xiàn)象，如果同學(xué)們能夠重視，并能有效避免這些失誤，將會大大降低我們的作文失分。,評分現(xiàn)場,1.卷面整潔是前提 閱卷一般是在六、七月份，閱卷老師們頂著酷暑，上百號人擠在一起，從早到晚，連續(xù)閱卷，難免心情煩躁，這也是人之常情。如果一看你這篇作文書寫整齊、標點正確，好像一個人穿得整整齊齊，長得端端正正，印象自然很好，那煩躁的心情會得到緩解，代之以好心情。反之，一看卷面東涂一塊，西抹一塊，像個大花臉，字跡又難以辨認，心里自然煩上加煩。這一好一壞的心情，必然影響到你的分數(shù)。,卷面應(yīng)注意以下幾點： （1）字必須寫在方格內(nèi) 既然我們的作文試卷是一張方格紙，那么就要求我們必須把字寫在方格內(nèi)，方方正正、大小適中，筆畫要收緊，不要出格，不要把字寫得張牙舞爪，影響閱卷老師整體審讀，進而影響作文得分。,評分現(xiàn)場,（2）字體一定要舒展 書寫最基本的要求是要讓人容易辨認，有些同學(xué)把字寫得很小，整個字縮成一團，讓閱卷老師看起來很費勁，這就影響閱讀情緒，很容易直接被打入“冷宮”，得分可想而知。,評分現(xiàn)場,（3）改正錯別字要用“／” 有些同學(xué)寫了錯別字，便把整個字涂作一團，就像一個“鐵疙瘩”，十分難看。如果卷面上出現(xiàn)很多“鐵疙瘩”，整個卷面看起來會非常臟，很容易使閱卷老師感到厭煩，直接影響判分。所以，改正錯別字的時候，只要用“／”劃掉即可。,評分現(xiàn)場,（4）修改句子要用“——” 許多同學(xué)在修改句子時，習(xí)慣在句子上隨意勾涂畫抹，畫上很多條“——”，再畫上很多條“∣”，結(jié)果形成一個“柵欄”，嚴重影響了卷面美觀，給閱卷老師造成閱讀障礙，最終導(dǎo)致失分。正確的做法是：在需要刪除的句子中間畫上一道“——”即可。,評分現(xiàn)場,2.偏題跑題死定了 審題失誤往往導(dǎo)致偏題、跑題，一旦出現(xiàn)這種情況，那么，將全盤皆輸。因為無論構(gòu)思多么巧妙、語言多么優(yōu)美，作文也只能是四類文，最多25分。所以，動筆之前一定要審清題意。,評分現(xiàn)場,3.套用宿構(gòu)扣分嚴重 有的同學(xué)在考前看過與考題接近的作文，或考前背了幾篇范文，在中考時，不看命題是否貼合，便機械套用，以致形成宿構(gòu)套作之文。這種文章一旦引起評卷老師的注意，打入低分是肯定的。所以，希望考生一定不要懷有投機僥幸的心理，不要套用宿構(gòu)作文。,評分現(xiàn)場,4.沒有題目、題目不合要求不止扣2分 《評分細則》中對標題這一項都有明確規(guī)定：無標題扣2分。按照規(guī)定，一篇不加題目的文章被認為是不完整的文章，所以往往被扣掉的不止是2分，很有可能是5分甚至8分。,評分現(xiàn)場,5.字數(shù)不夠損失慘重 《評分細則》明確規(guī)定，字數(shù)少于要求50字以上，每50字扣1分。在評分過程中，對字數(shù)不夠或沒有寫完的作文，一般得分都在35分以下。在考場上，因為各種原因?qū)е伦謹?shù)不夠的現(xiàn)象比比皆是，應(yīng)引起考生的足夠重視。,評分現(xiàn)場,6.沒有結(jié)尾失分嚴重 閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。古人寫文章講究“鳳頭”“豬肚”“豹尾”，這也是有一定道理的。有些考生由于種種原因來不及結(jié)尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號。無論哪一種情況，都視為未完篇。即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成好文章，得不到高分。,評分現(xiàn)場,7.文體切忌四不像 閱卷老師提醒考生一定要有強烈的文體意識，記敘文以記敘、描寫為主，最好是用細節(jié)說話，當(dāng)然也可以發(fā)表少而精的議論，點到為止，但絕不要沖擊到記敘文的主體；同樣，如果確定寫議論文，文字表述必須以說理為主，不能用單純的“擺事實”代替“講道理”，絕不能用大量的描寫沖擊議論這個主體。,評分現(xiàn)場,8.錯字標點別小瞧 有的考生連常用字都會寫錯，有的考生通篇一點（逗號）到底，沒有一個句號，顯得極不認真?！对u分細則》中一般規(guī)定，錯別字每3個扣1分（重復(fù)的錯別字不計），最多扣3分，不能正確使用標點扣1～3分。平時不注意錯別字和標點符號書寫的考生需要格外注意了。建議考生在書寫過程中要盡量避免錯別字，還有，標點要清楚、準確。,評分現(xiàn)場,按照《評分標準》寫作是作文穩(wěn)中求勝的關(guān)鍵。沒有規(guī)矩，不成方圓。中考作文是考生按照一定的要求，在特定的時間內(nèi)寫出來的；中考作文的分數(shù)也是評卷老師按照一定的要求評出來的?！对u分標準》是閱卷老師評分的唯一準繩。因此，了解和把握這項標準就顯得十分重要。下面我們就用歷屆中考優(yōu)秀作文來詮釋這六大高分標準。,標準解讀,一、切合題意 扣題寫作是中考作文的第一要務(wù)。在作文評分標準的相關(guān)表述中，絕大多數(shù)省市，都將“切合題意”“符合題意”列為一類文、二類文的首要標準。只有切合題意，同學(xué)們的文章才是合格的，才有可能躋身優(yōu)秀之列。,標準解讀,【佳作展示】 恒 廣東佛山一考生 當(dāng)璀璨的燈光照在身上，身著粉色演出裙的我用指尖躍動著一曲曲翩若驚鴻。臺下的掌聲久久不息，我第一次感受到夢想與我的距離，不過為一顆恒久的初心。,標準解讀,“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路?！?初時學(xué)琴，有著少年人的初生牛犢般的自信。眼望那緋紅的鋼琴布與黑白交錯的木鍵盤，便心生仰慕。真正開始用指尖觸琴，才知曉琴之威力。單調(diào)的音符枯乏，來回的指法曲繞，曲調(diào)的單一令人煩躁……學(xué)琴不久，我便對彈琴產(chǎn)生了絲絲倦意。猶豫不決——是否該繼續(xù)學(xué)琴？我如一只失了方向的小船，徘徊、無措。偶然間一次偷聽，老師嫻熟的技法，如蘭花般的指尖，悠揚婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，乍然令我堅定——這不正是我所追尋的么？于是，我無視枯煩與乏味，堅持地練琴……也許你也正在追夢中迷失，因夢想遙遠而膽怯，請咬緊牙關(guān)，找準方向，堅持下去。,標準解讀,“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?隨著年歲漸增，琴藝亦開始有了提升。會在眾人驚羨的目光中優(yōu)雅奏起一支支繞梁余音。稚嫩的指尖在不計其數(shù)的練習(xí)中逐漸堅硬，厚實的繭遍布而生。我自信可以在大大小小的比賽中揮灑自如，取得勝利。一次大型的鋼琴展演中，不知是否太過緊張而指法錯亂，我失意了，雜亂的樂章無法博得評委老師的認可，我無奈走下舞臺。我開始懷疑，我能行嗎？心中的不自信猶如蹺蹺板被失敗高高頂起。我又一次望著那摯愛的琴，無比憔悴和乏累。那個夢呢？夢里身著粉色蕾絲裙優(yōu)雅若仙子般展演的我還在嗎？我的堅定被喚醒，一遍遍的練習(xí)需要一個完美的結(jié)果。于是，我站了起來，堅定地掀開久違的琴布，樂音再次裊裊升起……也許你正被打擊夢想的狂風(fēng)擊打得疲憊不堪，再堅持一下吧，咬住牙關(guān)，用恒久的信念戰(zhàn)勝它。,標準解讀,“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?此刻的我，已如夢里那樣，在奪目的聚光燈下激揚地奏起優(yōu)雅的樂章。曲終片刻，鮮花與掌聲剎那間擁我入懷，我沉醉于夢境實現(xiàn)的美妙與幸福?？缮弦淮蔚氖б夥置鞯鼐局遥?，堅定地持之以恒地努力，你才會收獲更豐碩的果實。 “恒”，是迷茫時的堅定方向，是失意時的堅持夢想，亦是成功后淡然持久的一顆心。恒心在左，夢想在右，成長的路上，我從未孤單。,標準解讀,?點評： 考生開篇就寫“我第一次感受到夢想與我的距離，不過為一顆恒久的初心”，極自然地引出下文堅持學(xué)琴終獲成功的故事。這樣開篇，非常“切合題意”。 在行文過程中，作者也時刻不忘“切合題意”。本文以“逐夢”為載體，抒寫“我”逐夢路上的搖擺與堅定，中間借用王國維《人間詞話》中的三個詩句來構(gòu)成學(xué)琴的三個階段的主體部分，考生在寫每個學(xué)琴階段時，都有寫到“恒的信念使自己堅持到底”。,標準解讀,文章的結(jié)尾揭示主旨，由自己學(xué)琴的過程而生發(fā)感悟，點出“恒心”的種種重要作用，最后再次點題，使人印象深刻。 縱觀全篇，無論開頭、結(jié)尾，還是中間內(nèi)容，小作者都圍繞著“恒”而不斷地點題、扣題，的確在“切合題意”這一方面值得我們好好學(xué)習(xí)借鑒。,標準解讀,二、詳略得當(dāng)，中心突出 一篇中考作文，六百來字。如果面對上好的素材卻難以取舍，往往下筆會貪多求全，面面俱到，則最后勢必導(dǎo)致中心散亂，立意浮躁不定。此時，“傷其十指，不如斷其一指。”這“一指”，是指從素材本身看，或從一般視角看雖然似乎最耀眼，但卻不能最好地表現(xiàn)“中心”的材料。這樣奪目卻無益的材料，一定要舍棄或略寫，中心才會集中、鮮明。而集中、鮮明，正是“中心突出”的本意。,標準解讀,另外，中考作文不是文學(xué)作品，不宜寫得太含蓄、深沉，便于讓閱卷人比較容易地抓住文章觀點，這也是材料的集中、鮮明，也是“中心突出”。 處理好以上兩者，效果疊加，你的文章不可能中心不突出。其中，最關(guān)鍵是前者。 下面，我們試舉一典型例子加以點評。,標準解讀,【佳作展示】 那兒，寫滿了友誼 廣東一考生 “我是一只小小鳥……” “別聽啦，我有個好消息要告訴你?！彼傈h鳳一把搶過我的耳麥，神秘地笑著。 “什么消息？”我警惕地看著她。一般情況下，這妮子帶來的好消息，一定是壞消息。 “學(xué)校不是有個話劇表演嗎？我替你報了名，是‘公主’的角色哦！”,標準解讀,.,.,.,.,“誰讓你自作主張的，你明明知道我最討厭這些了?！蔽也幌矚g成為焦點，她是我最好的朋友，應(yīng)該了解??！我轉(zhuǎn)身，準備離去。 “不要再逃避了，當(dāng)話劇里的公主，不一直是你的夢想嗎？為什么要逃避？”最終，我還是被她拉去參加選拔。(真正的友誼，是了解朋友內(nèi)心真實的渴望。) “待會兒，你要笑得自然些，不要讓評審們看出你的緊張。拿出自信來，這可是你夢寐以求的好機會，加油！”(真正的友誼，也能了解朋友的弱點并對癥下藥。),標準解讀,“可是我還是緊張?！?“那你就把那些評審們都當(dāng)成蘿卜白菜，然后考慮先吃哪個再吃哪個，這樣啊，要緊張的就不是你了?！?(鼓勵很幽默，因此到位。) “呵呵?！北凰@么一逗，我還真不那么緊張了。 “對，就是這樣，要一直笑下去，我相信你一定會成功的！”看著她堅定的眼神，我也不禁受到了感染，突然間充滿自信。 輪到我參加選拔了，我從容地走到評審們的面前，綻開燦爛的笑容，自信地報出了自己的名字。正是那一刻的自信，讓我發(fā)揮了最佳水平。伴奏徐徐響起，我完全投入，沉浸在了一片深藍色的海洋中。我自信的身影和燦爛的微笑，感染了評審們。幾分鐘后，掌聲響起，經(jīng)久不息……,標準解讀,我終于如愿以償當(dāng)上了舞臺上的小公主。當(dāng)燈光照下來的那一刻，我感到我的世界充滿了光明，我不再是以前那個只會躲在角落里偷偷地看著光芒四射的舞臺的那個小姑娘了。在話劇將要結(jié)束時，看著鳳，我笑了。(真正的友誼，開了花，會結(jié)果。) 我感謝那個美麗的校園，讓我有機會和鳳相識。那兒，寫滿了友誼。,標準解讀,?點評： 文章素材非常好！但是請問：如果是你，會詳寫哪部分？思考一下，這很重要。我們不是在說詳略的問題，它涉及的是你根據(jù)中心，選擇處理素材的角度問題，最終涉及的是“中心突出，立意鮮明”與否的問題。 大部分同學(xué)會詳寫“舞臺表演”部分，因為這部分看起來最奪目，最輝煌！ 至于鳳幫“我”報名，鼓勵“我”自信面對舞臺的部分，我們可能一齊詳寫，或者比較簡略地帶過。想想看，這樣處理結(jié)果會怎么樣呢？當(dāng)然是“友誼”這一中心論題浮似飄萍！,標準解讀,看看標題和文章，中心一目了然，是“友誼對個人成長的巨大推動作用”。我們來看作者的處理：“鳳了解我的內(nèi)心渴望幫我報名，并恰如其分地幫我找到克服自卑，自信面對舞臺的具體辦法（詳）——我成功地通過選拔（次詳）——我演好了渴望的角色（較略）——歌頌友誼，點出中心（略）”。作者將寫作的重心放在了朋友對“我”深層的了解和具體的幫助上，詳細描寫了“我與她”寫滿理解和幫助的對話細節(jié)，通過這些“友誼的互動”來突出“友誼可貴”。而友誼的本意，原本就是互動，具體到這里，是兩個人的互動！,標準解讀,最奪目的正式“表演”，次奪目的“選拔”，核心是“表現(xiàn)個性自我”，相比之下，并不是表現(xiàn)“互動式友誼”的核心材料。但因為是“友誼的果”，不能棄，作者也就理智地做了相對的略寫處理。這就避免了“喧賓奪主”，中心被掩蓋的問題。 作者處理材料凸顯中心，可謂“圣手”；再加上最后簡短、明確地點題，二者疊加，最后使得文章中心異常突出。,標準解讀,三、材料具體生動 記敘時具體實在，議論時論據(jù)充足，就基本達到“材料具體生動”的要求了。 “求大求全”是人性的特點，常常也是人性的弱點。大而全，往往意味著空而泛，是中考作文的大忌！中考作文宜于細，宜于微，宜于選身邊小事和個性的情感體驗。在判定自己還未能全面了解某些社會大事之前，最好不要以它們?yōu)轭}材，即使十分想用，也要將角度縮小再縮小。,標準解讀,【佳作展示】 其樂融融 廣州一考生 雖是冬日，可天氣卻十分晴朗，陽光毫不吝嗇地灑向人間，暖暖地讓人感動。萬物貪婪地享受著陽光的撫慰，一派和諧的景致，讓人的心也不由得開闊起來。 回到家，正遇到將要出門的父親，一身筆挺的西裝，黑亮的皮鞋，顯出幾分成熟男性的魅力。我與父親告別，卻一眼瞥見了父親的領(lǐng)帶有些褶皺。 剛要開口，“哎，你等一下。”母親的聲音從身后傳來。,標準解讀,父親轉(zhuǎn)身，母親走上前去，語氣似乎有些責(zé)備：“看看你的領(lǐng)帶，這么大的人了，還是這么邋遢！”父親低頭看了一下，像個犯錯的孩子似的笑了笑，向靠在門邊的我做了個鬼臉。 母親開始為父親系領(lǐng)帶。她那柔順的長發(fā)在臉旁垂下，嘴角微抿，畫出一道美麗的弧線。父親個子高，母親不得不抬起胳膊，豎衣領(lǐng)，領(lǐng)帶交叉，打結(jié)，纖細卻并不白皙的手在領(lǐng)帶間來往穿梭。 父親凝視著母親，滿眼是如水的溫情，溫柔而深邃。四目相對的瞬間，沒有聲音，亦沒有語言，會心一笑。,標準解讀,我靜靜地倚在門邊，情不自禁地微笑，為這和諧的愛的瞬間而微笑。 (三個轉(zhuǎn)瞬即逝的慢鏡頭同時發(fā)生，細膩的“眼”觀細膩的情，感細膩的心。這一刻成永恒。) 時間仿佛恒久地定格在這一刻。陽光透過窗戶射進屋子，那些空氣中的塵埃精靈似的在他們周圍跳動，跳過母親的雙手，跳過父親的目光，跳過時間的腳步，跳過依然如初的深愛。暖暖的，冬日陽光；暖暖的，和諧的愛。,標準解讀,父親母親依舊佇立在畫面中。母親抬起頭看看表，“快走吧，路上小心?！备赣H的目光停留在母親臉頰，伸出手，輕輕將母親額前的頭發(fā)埋在耳際。母親的臉上泛起一層紅暈，像初戀少女般羞澀。(回到現(xiàn)實，再補一個慢鏡頭——永恒鐫刻心頭。妙思妙筆！) 這個瞬間，短暫而綿長；這個瞬間，普通而經(jīng)典；這個瞬間，平凡而偉大；它穿越了人心的重重山巒，觸摸內(nèi)心最柔軟的部分，用真性情詮釋了和諧的意義。,標準解讀,?點評： 請看文章的材料結(jié)構(gòu)——,標準解讀,開端,父親領(lǐng)帶沒系好,發(fā)展,結(jié)局,母親為父親系領(lǐng)帶,這瞬間永駐我心,慢鏡頭—,,,母親為父親系領(lǐng)帶,父親凝視母親,我靜倚注目,,,,慢鏡頭二：父親為母親掠好鬢發(fā),同時發(fā)生,,,,一個瞬間，細化成兩個“慢鏡頭”?！扮R頭一”又描繪了三個并列發(fā)生的小鏡頭，而“鏡頭二”既是“鏡頭一”的自然發(fā)展，也是情感疊加后的深化，可謂神來之筆！ 細膩真情的瞬間，入“我”眼“我”心，也入讀者心眼。描繪具體生動的瞬間“慢鏡頭”，將情感體驗拉到最長，令讀者“感同身受”，心兒信馬由韁，自由聯(lián)想，涌動了萬千思緒。 作者憑細致入微的觀察和描繪，令微小的細節(jié)材料“具體生動”，鑄就“我”心中不可磨滅的經(jīng)典畫面。 這種“慢鏡頭式”的材料處理告訴我們：只要能將事件、情感寫細寫足寫集中，寫出它自己的特點，寫得讀者心意飄飛，聯(lián)想想象一起涌現(xiàn)，即使沒有跌宕起伏、變化萬端，也是十足的好文章。,標準解讀,四、有真情實感 “真情實感”是個寬泛的說法。如果細化，包括以下幾點： 一是合理。即感情表達要合乎實際，合乎事理，合乎自然； 二是感情充沛，格調(diào)積極不消沉； 三是自然流露。不管是字里行間流露的感情，還是直抒胸臆，都要與文章主旨保持高度的一致，不畫蛇添足，也不無限拔高“為賦新詞強說愁”。,標準解讀,【佳作展示】 最美的燈光 廣東一考生 夜晚總是黑漆漆的，月亮的清輝也照不進那條狹長潮濕的巷子，野草從墻角邊長出，生機勃勃，隱約聽見有蟲子在低聲鳴叫，石磚安靜地聆聽夜晚行人的腳步。 老屋的廚房正對著一條巷子，狹長而潮濕。外婆是極節(jié)省的人，平時能不開燈就不開燈，能省便省，但她卻時常讓廚房的燈徹夜地亮著。她在廚房里擦擦柜子，刷刷碗，一只碗能刷上三遍。(“等”的經(jīng)典場面，與下文的“望”“迎”“擺好鞋子”，都借細節(jié)寫深情。),標準解讀,我仰著頭看著正在刷碗的外婆，一頭白發(fā)，手腳利落。我問：“外婆，這只碗刷了三遍了啊?！蓖馄判χf：“多刷幾遍不好嗎？吃飯的碗可得干干凈凈才行?！彼窃诤臀艺f話，眼睛卻一直注意著窗外，望向很遠很遠的巷口。廚房的燈是昏黃的，開著似乎也不怎么能夠看清東西。這時外婆高舉著手，對著窗外揮舞，我踮高腳望向窗外，卻什么也看不到。我一直踮著腳，手趴在大理石制的桌子上，冰冰涼的。我看見一個人影從巷口的黑暗中走來，昏黃的燈光輕輕流瀉在窗外的黑暗中，是外公！外婆跑到門口去迎接外公，替他擺好鞋子。我伸出頭去看他們，外公走過來，輕拍著我的頭：“小家伙怎么還不睡覺？快去睡吧，明天得上學(xué)呢?！蔽覒?yīng)了一聲向房間走去，回頭看那燈光，似乎更清楚，更明亮了。,標準解讀,每天夜里，我總會看到在昏黃燈光中的外婆，眼睛望向很遠很遠的巷口。而窗外高高低低的蟲鳴聲似在幽幽地訴說著什么，使夜晚更加寧靜，更加溫馨。 在我14歲時，外公猝然離世，沒有任何思想準備的外婆悲痛欲絕，受不了打擊，患上老年癡呆癥。連回家的路有時也找不著的她，卻依舊在每個夜里點亮廚房的燈，依舊靜候在窗前?！爱?dāng)、當(dāng)、當(dāng)”時鐘敲響十二下，我站到她身旁，驀然發(fā)現(xiàn)比她高一個頭了。她佝僂著背，似乎想躲進另一個時空。我默默地看著她鬢邊的斑白，滿臉刀刻般的皺紋，黯然神傷：這一刀一刀的可是歲月給的傷！我忍不住打破夜的靜寂：“外婆，睡吧！”她雙眼卻一秒也不愿意離開那窗外的黑暗，狹長而潮濕的巷子時而會響起腳步聲，她佝僂著的背在瞬間挺直了，然而，她再也等不來那個熟悉的身影。她,標準解讀,的背又彎下去了，幽幽地說道：“今天你外公怎么這么晚還不回來？”我強忍住眼淚，努力掩飾著哽咽，“您忘了嗎，他說他今晚與三叔公大戰(zhàn)棋藝，就留在那邊睡呀?！彼夹臄Q成“川”字，想了想說：“好像是說過，那我們睡吧?！蔽疑焓忠リP(guān)燈，手腳不靈便的她卻敏捷地拉住我的手，“別關(guān)，我怕你外公一會兒突然回來了看不清路，留著??！”那昏黃的燈光，在這個夜晚是多么令人傷感，又是多么溫馨。(物是人非的對比寫法，采用令真情更上一層的遞進處理。這兩種處理手法不可不知。) 在那狹長而潮濕的巷子的盡頭，每晚總會點亮一盞燈，那昏黃的燈光，朦朦朧朧的，從敞開的窗戶流出，照亮著回家的路。夜色是朦朧，卻彌漫著溫馨。那是我見過的，最美最美的燈光……,標準解讀,?點評： 祖輩情深，背后還“立”著一個深愛他們的“我”?！拔摇鄙傺裕賲⑴c，基本是以旁觀者的身份在客觀敘述。少了繁雜，這令“他們”之間的深情十分純凈突出。要不，六百字的文章，人物間的深情哪能刻畫得這樣入木三分？ 這是大視角。我們再看看助長“真情實感”的方方面面。 一是言語相當(dāng)?shù)钠届o，卻極致的深情。小作者極盡能事描繪細節(jié)，景物人情，點點滴滴，催人淚下。 第二點尤其可貴，作者筆墨集中于“望”，“望”集中于“夜”，“夜”于是有“燈”，“燈”染上人情，因而“最美”。情感落點極小，極準，又少見，且極悲，動人是自然的。,標準解讀,三是“物是人非”，對比推進感情的寫法。反復(fù)點染環(huán)境而能變化，變在人物心情；細節(jié)從極喜悅到極悲愴，對比突顯的還是“人非”。這些都合理地將讀者的內(nèi)心體驗推至高潮！ 文章詮釋了真情實感的所有內(nèi)在具體要求。這些，你讀懂了嗎？讀懂此文，便知如何表達“情深”！,標準解讀,五、結(jié)構(gòu)嚴謹，注意照應(yīng) 結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)奈恼拢坝薪淮?，后有照?yīng)；布局周密，上下連貫；首尾一氣呵成，主次非常分明。讀起來流暢自然，非常具有整體感，令我們幾乎能在眼前畫出一個“圓”。,標準解讀,【佳作展示】 最美康乃馨 廣東一考生 在我的日記本里夾著一朵枯萎的康乃馨，雖然它已枯萎，我依然還記得它盛開時的嬌艷，美得動人心扉。 去年的母親節(jié)前一天，同宿舍的同學(xué)都在討論著送什么給自己的母親，我也不例外，雖然我是來自貧困山區(qū)的一個農(nóng)村孩子。在與同學(xué)的交流中，我知道了在母親節(jié)送母親最好的禮物便是康乃馨。晚上睡覺，入夢之后，我夢見了我的母親。炎炎烈日，在田間地頭，她穿著打滿補丁的粗布衣服，揮動著鋤頭，汗,標準解讀,.,.,.,.,.,水浸濕了她的衣背……山風(fēng)吹，天空飄著潔白的蒲公英，我像一朵彩云走過去，送一朵康乃馨給母親，母親露出了久違的笑容……從夢中醒來，夢里的情景更堅定了我要買花送給母親的決心。只是當(dāng)時的我并不懂，那只是個夢而已。(宿舍討論，以夢境來照應(yīng)，推動“我”下決心。) 第二天，我一大早就起床收拾好書包，準備回家。在經(jīng)過花店時，我義無反顧地走進去，拿出我所剩無幾的生活費，挑選了一朵嬌艷欲滴、芳香撲鼻的康乃馨，加以精美的包裝后，我便踏上回鄉(xiāng)的路。坐在車上，我卻有一種隱隱的不快，覺得我好像哪里做錯了，我該如何向母親送出這朵康乃馨呢？,標準解讀,經(jīng)過幾個小時的顛簸，腦海中熟悉的山村出現(xiàn)在我的眼前，為了給母親一個驚喜，我小心翼翼地把花放進書包。下了車，沒想到居然在村口碰到了母親，她肩膀上背一擔(dān)柴，手里還拿著把鋤頭。我連忙走上前去，叫了聲“媽！”母親回頭看見我，急忙問：“孩子，怎么回來了？是不是在學(xué)校犯了錯，還是不夠錢用了？……”我趕緊打斷她的話：“沒……沒什么事啊……今天是母親節(jié)，我……回來看看你……媽，祝你節(jié)日快樂！” “看什么看，孩子，咱們農(nóng)村不興這個，你一定要把心思放在學(xué)習(xí)上，將來考上一個好大學(xué)……只要你有出息了，每天媽媽都高興?！彼纸又f，“你看，,標準解讀,回來一次又花不少路費吧？以后啊，要把錢用在有用的地方，不用回來看我……再說，你看我現(xiàn)在不是好好的嘛……”說完，她靦腆地笑了，“走，回家吧?！?(“我”沒法說出口，母親說“路費”，下文“我”沒把花送出去，均照應(yīng)買花后的“不快”“做錯”。) 聽了母親的話，傻傻的我也笑了，但我的眼眸禁不住濕潤了?？粗赣H早已斑白的兩鬢，被歲月壓彎的腰脊，粗糙的雙手，不再靈便的步伐，唉，我善良慈愛的母親啊，我知道我以后該怎么做了。,標準解讀,最后，那朵嬌艷的康乃馨我沒有送出去，因為我終于明白了母親的心，而那朵康乃馨被我夾在日記本里，留在記憶深處。(遙相呼應(yīng)文首“我依然還記得”，形成第一個“圓”。) 昨天，中考前我拿出了這朵枯萎的康乃馨，似乎有一股屬于母親的清香在我的鼻尖繚繞，而母親的那句話在我的腦海中不斷響起，“只要你有出息了，每天媽媽都高興?！?呼應(yīng)二，強化中心。好文章看來不止畫一個“圓”。) 美，是那一朵嬌艷的康乃馨；最美，是母親對孩兒的愛與期待。(點題“最美”，呼應(yīng)開頭，第三個“圓”。),標準解讀,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,?點評： 文章由眼前之物倒敘引出回憶，最后又回到眼前的“物”，點出物中蘊含的母子深情，結(jié)構(gòu)相當(dāng)嚴謹。因為有諸多前后的照應(yīng)，和首尾的三次呼應(yīng)，使得文章流暢自然，一氣呵成，這是整體感非常強的一篇中考滿分作文。 文章詳寫買花、送不出花的細節(jié)和心理變化，使事件血肉豐滿，“美”得扎實；略寫收藏花，反復(fù)體味事件的感悟，是對“美”的升華，尤其“昨天”段，是深化感情的緊要一筆，很妙！ 以上這些處理都使得文章結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，得以更好地凸顯中心。 編者讀了很多中考高分作文，這一篇在前后照應(yīng)和嚴謹結(jié)構(gòu)方面，是處理得很出色的一篇。,標準解讀,六、語言得體、流暢 說到語言，很多同學(xué)會在腦子里映射出大量引用詩詞歌賦，華麗無比的文字。那不是我們提倡的。那樣的東西，古往今來的名家，一旦駕馭不好，都容易被文學(xué)史評價為“掉書袋”“蝴蝶鴛鴦派”“類駢文”，更何況我們中學(xué)生？所以，華麗的文風(fēng)在絕大多數(shù)情況下是不可取的！切記！如果你積習(xí)難改，不妨將自己的文字多讀幾遍，再捫心自問，“我自己喜歡這樣的文字嗎？”如果連自己都內(nèi)心厭惡，我們又怎能強求閱卷老師不起雞皮疙瘩呢？ 語言，只要合體稱身，表達流暢，能用準確的字詞，表達出自己的思想觀點和情感，就是好語言，就是美！因為美首先是真。,標準解讀,【佳作展示】 前行的美景 廣東一考生 人生是一條蜿蜒的小山路，如果不嘗試邁開前行的腳步，我們永遠都無法領(lǐng)略在山的那邊是怎樣地綺麗。 自小我就是個不愛爬山的孩子，山路上那低軟的濕泥是我跨步前行的障礙。但那次在桂林，我卻有了別樣的感受。(兩個字，何其精準！) 爸爸目送著我和媽媽走上爬山的小徑，便轉(zhuǎn)身離去。山路很窄，大概只有兩人寬，有時直身前行，頭頂甚至可以碰觸到上方微微帶著露水的巖石。,標準解讀,.,.,媽媽牽著我慢慢地在延綿的小路上移動，我不禁伸手去扶住路旁的巖壁。那兒鋪嵌著一層層濃密的青苔，夾帶著的水珠是微潤的，一陣滑膩感涌上了我的心頭，我倏地放開了手，腳下卻猛地滑倒，頓時膝上就出現(xiàn)了幾道滲著血珠的劃痕。在媽媽心疼的眼神下，我踉蹌著站起，不經(jīng)意地一瞥，原來我和媽媽已經(jīng)走了這么遠了。 不敢靠近佇在懸崖邊上搖搖晃晃，似乎在風(fēng)中蕭瑟著的朽木欄桿，我伸長了脖子向懸崖下方望去。那里有一潭青色的水，在日光的照射下顯得通透，卻又生成七彩的明媚的光。細細聽來，似有一股水流激蕩的聲音在山谷回響。(感受非常細膩，看看作者這份表達的功力，不是華麗，卻用詞精準，剛剛好！),標準解讀,走了許久，抬頭似乎可以看到氤氳的云霧，我仰起頭，目光卻被那一株開在石隙的小草吸引了。我掙開了媽媽的手，伸手去拔那株小草。它紋絲不動！我愣住了，弱小的它，竟能在這堅硬不為風(fēng)雨所動的石壁中開辟出自己的一方天地，它小小的根莖到底有多深，才能在這狹窄的生存空間中扎緊了自己的生命，才能不被風(fēng)雨所折斷，才能不被我從石壁中連根拔出?。?我心懷敬佩一步步前行，踏上了通往山頂?shù)淖詈蟮碾A梯。幾乎是同時，我與媽媽抑制不住地驚呼：“好美！”,標準解讀,在夕陽的映襯下，陡峭的石壁沾染了大幅的金光，如同一個世外的仙界。那水流激蕩的聲音竟是源自對面的山頂。沖天的瀑布從天際直直落下，在云里霧里激起了漂白的水花?！芭九九尽保菑妱庞辛Φ膿羲暦路鹗巧缴竦牡网Q。(語言清新如畫，“山巔”“輪廓”這兩段借景物描繪心理感受，尤見境界。) 只有站在這兒，我才看到了如此旖旎的風(fēng)光。不遠之處，爸爸仿佛是一個渾身充斥著金色靈氣的天使，在金色的輪廓下，他緩緩地向我和媽媽張開了雙臂，朦朧中，爸爸的嘴角微微上揚……,標準解讀,?點評： 說實在的，寫景的文章，不好寫。因為一不小心，很容易寫成記下諸多景點的流水賬，而缺少精神灌注。究其原因，主要是找不到最準確的文字，來最精要地表達“眼見和所思”，也就是說，對敘事、寫景、議論、抒情文字的掌控不夠。 讀這文章，敘事簡練，描景如畫，議、抒有度。 敘事簡練，繪景如畫，全文都有體現(xiàn)。不管是山行險阻，摔倒后卻發(fā)現(xiàn)已走出很遠，還是崖邊朽木外有清流激蕩，作者都用準確又優(yōu)美，清新又流暢的語言表現(xiàn)了“前行過程”中細小的心理變化和領(lǐng)悟，那是真正的“美”。而最見功力的是“山巔”“輪廓”,標準解讀,兩段，語言和思想都“美”出了智慧的境界，是真美。好好讀讀！ 議、抒有度，主要體現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)弱草有強根的小細節(jié)，作者對此自自然然地發(fā)了點小議論。這樣的文字處理，能調(diào)節(jié)單調(diào)感受，妙不可言。 作者著意寫美，語言卻能清新；著意寫深刻復(fù)雜的內(nèi)心領(lǐng)悟，語言卻精當(dāng)天然，能去雕飾；著意贊美大自然的智慧，呈現(xiàn)的卻是一幅幅畫面感極強的水粉。編者讀了多少次，還是很贊嘆這樣的語言表達功力！ 這樣的文字，不比教材中的某些文字差。誠心地愿你也能拿它當(dāng)教材來讀！,標準解讀,