高中物理《斜拋運動》教案3魯科版必修

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1、 斜拋運動 一、 教學目的 1、 知識與技能 （ 1）知道斜拋運動的特點是初速度方向斜向上方，只受重力作用，它的運動軌跡是拋 物線。 （ 2）知道斜拋運動可以看作是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的勻減速直線運動 的合成。 （ 3）知道什么是斜拋運動的射高、射程，定性地了解它們怎樣隨初速度和拋射角而改 變。 （ 4）知道什么是彈道曲線，它為什么不同于拋物線。 2、 過程與方法 （ 1）通過與平拋運動的比較，學會斜拋運動的處理方法——運動的合成與分解。 （ 2）通過對斜拋運動的分解，結合

2、運動學的知識，得出斜拋運動的公式。 （ 3）通過有關的閱讀，了解彈道曲線。 （ 4）通過實踐與拓展，了解斜拋運動在日常生活和生產實踐中的應用。 3、 情感、態(tài)度與價值觀 （ 1）通過對斜拋運動的分析，體會到斜拋運動在日常生活和生產初中中的廣泛應用。 （ 2）通過模擬實驗，注意到理想模型與實際問題具有差距。 (3) 通過實踐與拓展，收集有關的資料，關注拋體運動的知識在生活中的應用。二、 教學設計 教學方法 探究、合作討論、講解、理論分析、實驗方案設計、演示實驗的操作與觀察、信息技術 與課程整合等方法 主要教學過程

3、 教學流程 學生活動 教師活動 設計意圖 引入新課 觀看水火箭發(fā)射視頻 介紹水火箭的簡單原理 1、讓學生對斜拋運 （2min ） 動形成直觀認識； 斜 拋 運 動 提出問題： 基本性質 水火箭做的是什么運動？ 2、根據(jù)前面所學豎 用心 愛心 專心 1 （7min ） 全體回答：斜拋運動 提出問題： 什么是斜拋運動？ 全體回答：斜拋運動 個別總結：斜拋運動的特 點 板書：斜拋運動的定義 （將 物體用一定的初速度沿斜

4、上方拋出去，僅在重力作 用下物體所做的運動） 提出問題：斜拋運動的軌 跡是直線還是曲線的？ 個別學生分析 引導 探究斜拋 提出問題： 運動規(guī)律： 水火箭的射程與什么因素 理想情況 有關？什么關系？ 下射程與 討論并回答 收集討論結果 出射角的 觀看投影 給出某研究性學習小組的 關系 結論：出射角對射程的影 （20min ） 響（以 10m/s 的速度出射， 不同出射角的射程） 引導學生圍繞出射角與射 程的

5、關系設計實驗表格 提出問題： 斜拋運動的規(guī)律如何？ 提出問題： 斜拋運動怎么分解？ 全體學生分析 歸納并板書分解結果 學生獨立寫出分運動規(guī) 律（速度公式與位移公 式） 例題： 已知拋出速度大小為v , 0 與水平方向夾角 θ ，求射 程。 學生獨立分析求解 引導幫助，分析關鍵 歸納板書： 飛行時間、射程與射高  直拋體及平拋運動，由 學 生 自行 給

6、 斜 拋運動下定義，培養(yǎng)知識遷移及分析能力。 通 過 啟 發(fā)學 生 運 用已 學 的 曲線 運 動 條件，分析斜拋運動的軌跡，起到復習知識和 培 養(yǎng) 學生 綜 合 分析的習慣、能力。 1、為學生做設計實驗表格的示范； 2、通過小組討論培養(yǎng) 學 生 的猜 想 與 假設能力、合作能力、表達交流能力； 3、引發(fā)學生對斜拋運 動 規(guī) 律的 探 究 興趣。 1、推導并初步應用 斜拋運動的規(guī)律；探究 理 想 情況 下 斜 拋物體的射程問題； 2、培養(yǎng)學生的數(shù)學推 導 、 理

7、論 探 究 能力； 3、強化學生用運動的 合 成 與分 解 方 法的應用； 用心 愛心 專心 2 應用結論，以驗證前面給 總結學生的結論： 出某研究性學習小組的 1 、填寫數(shù)據(jù)表格 結論：出射角對射程的影 2、θ =450，射程最遠 響（以 10m/s 的速度出射， 不同出射角的射程） 討論與交流：影響射程與 總結學生的結論 射高的因素有哪些，什么 關系？ 實踐拓展： 看資料活頁 提出問題： 探究實際 實際情況下射程還與哪些 情況下射 因素有關？

8、 程與什么 兩個學生上臺演示； 演示實驗： 因素有關 其他學生觀察。 實際情況下斜拋運動的軌 （10 分鐘） 跡 提出問題： 請設計方案尋找水火箭的 最佳射程。 學生分組討論、設計 個別學生展示方案 點評（數(shù)據(jù)表格的規(guī)范） 布置作業(yè) 1、完善設計方案； 2、實踐與拓展部分分小組完成。  1、通過演示實驗的 操作與觀察，培養(yǎng)理論 與 實 際相 結 合 的科 學 探 究精 神 與 習慣，培養(yǎng)動手能力、觀察能力；

9、 2、重點培養(yǎng)學生的科 學 探 究七 要 素 中的實驗設計能力，并提 高 學 生對 物 理 的學習興趣。 三、 達標練習 1、關于斜拋運動，下列說法正確的是： （ ） A． 飛行時間只與出射角有關 B． 射高只與初速度大小有關 C． 射程隨拋射角的增大而減小 D． 以上說法都不對 2、現(xiàn)以初速度 10m/s 射出水火箭，且出射角 θ 分別是 900、 0 0 0 2 30 、 60 、 45 ，請計算水火箭的射程。 （g=10m/

10、s ） （ 1）θ =900 時： X=__________； （ 2）θ =300 時： X=__________； （ 3）θ =600 時： X=__________； （ 4）θ =450 時： X=__________； 由以上計算可知， θ=______射得最遠， θ =_______射得最高， 還有沒其它角度射得更遠？ 四、 作業(yè)與思考 0 1、 在實際情況中，出射角 θ 為 45 時物體射得最遠嗎？你認為射程還會受哪些因素影響？ 用心 愛心 專心 3 （ 2） 請你幫邵

11、峰等人設計一個尋找最大射程方案。 水火箭最佳射程研究方案 設計人： ___________ 一、研究目的： ___________________________________________________________ 二、實驗器材： ___________________________________________________________ 三、實驗表格： 2、實踐與拓展部分分組進行探究。 用心 愛心 專心 4