六年級語文上冊 第8單元 26《月光曲》課時練習(xí)（2） 新人教版.doc

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26月光曲（2） 基礎(chǔ)積累 不夯實基礎(chǔ)，難建成高樓。 一、拼音小關(guān)卡?？雌匆?，寫詞語。 1. “春蠶到死絲方盡，l j(　　　)成灰淚始干。”這句詩可以送給為我們辛勤工作的張老師。 2. 2011年中央臺的元宵晚會上，飛車表演太精彩了，大家不要mng m(　　　)地模仿喲，是會有危險的。 3. 太陽升起來了，y sh sh(　　　　)，陽光灑在水面上波光ln ln(　　　)的，好看極了。 二、詞語游藝廳。 選詞填空。 寧靜　清幽　恬靜　幽靜 1．(　　　)的月光照在盲姑娘(　　　)的臉上，照著她大大的眼睛。 2．一個(　　　)的夜晚，貝多芬在(　　　)的小路上散步。 美麗　美妙　美好　清秀 3．貝多芬那(　　　)的琴聲，給兄妹倆留下了(　　　)的回憶。 4．月光照在盲姑娘(　　　)的面龐上，顯得格外(　　　)動人。 三、句子訓(xùn)練營。 1. 浪花朝著岸邊擁過來……(將句子描寫得更具體生動) _____________________ _ 2. 兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。(改成反問句) _____________________ _______ ____________ 3. 下列各句應(yīng)分別讀出怎樣的語氣？(填序號) ①充滿同情、愛意，遺憾、內(nèi)疚；②迫切；③誠懇、熱情；④體諒、安慰。 (1)一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”(　　) (2)姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”(　　) (3)貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?　　) 四、課文回眸室。 1．《月光曲》中 ,是 國作曲家、 家、 家。 代表人物之一。大量室內(nèi)樂、藝術(shù)歌曲與舞曲。這些作品對音樂發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，因此被尊稱為 。 2．“兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子—《月光曲》記錄了下來。”描寫了貝多芬的 。 理解感悟 重點難點，一網(wǎng)打盡。 五、小小練筆場。 貝多芬為什么沒有回答姑娘的問話，你告訴大家貝多芬當(dāng)時如何想的嗎？發(fā)揮你的想象，簡單說說！ 六、精彩賞析閣。 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。 1. 仔細(xì)讀這兩個語段，摘抄你認(rèn)為可以積累的詞。 _______________________________ ________ 2. 分別寫出每個語段的主要意思。 ___________________________ _____________ 3. 用“____”畫出這段話中描寫實物的部分，用“　　”畫出想象的部分。 4. 在第1自然段中兩處用了“清幽”，第一次的意思是說________________，第二次是說__________，從中可以體會到______ ____。 5. 在第2自然段中分別寫了兄妹倆“聽、看、想”的情景，從中表現(xiàn)了貝多芬____________________。 6. 學(xué)習(xí)了本文，你有什么收獲？請寫下來。(60字左右) 拓展運用 舉一反三，應(yīng)用創(chuàng)新，方能一顯身手！ 七、快樂閱讀吧。 致 愛 麗 絲 貝多芬的經(jīng)典鋼琴曲《致愛麗絲》，我們也許都聽過。他寫這個作品的靈感，來自于他在一個寒冷的圣誕之夜的經(jīng)歷。 那一天，20多歲的貝多芬徘徊在維也納的街心，貧困孤獨的他在寒風(fēng)中高昂著頭顱，火焰般的鬈發(fā)飄在風(fēng)中，空氣中隱約有富人們餐桌上烤鵝和蘋果的香味。 突然，貝多芬遇見了一位在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的女孩。女孩叫愛麗絲，她的一位鄰居雷德爾老爹正病得厲害。雙目失明的老人有一個愿望，他說，在這個愿望沒有實現(xiàn)之前，他是不能死去的，否則他的靈魂就不能升入天堂。愛麗絲跑到斯提芬大教堂求助神父，但被拒之門外。 什么愿望　貝多芬問　他想再看一眼森林和大?！≡倏匆谎鬯Ｌ釐u和阿爾卑斯山　愛麗絲含著眼水說　多好的老人呀　可惜沒有人愿意幫助他實現(xiàn)這個愿望 貝多芬拉起愛麗絲的手，來到了雷德爾身邊。他輕輕地打開了昏暗的房間角落里那架塵封已久的舊鋼琴。觸琴的一剎那，他仿佛被一種無法言說的神秘感招引，心底的激情頓時化作了美妙的聲音，他彈奏著，那么自如，那么專注…… ”啊，看到了！我看到了阿爾卑斯山的雪峰，塔希提島四周的海水，還有海鷗、森林、耀眼的陽光……尊敬的先生，感謝您在這圣誕之夜，使我看到了我想看到的一切－－我終生熱愛的大自然?！? ”不，要感謝天使一般的愛麗絲把我引到了這架鋼琴前……請允許我把這首曲子獻給她吧－－可愛的小愛麗絲。我會把它的樂譜記錄下來，帶著它，走遍全世界……”說完，貝多芬低下身來，吻別愛麗絲，旋即走到了圣誕節(jié)冷寂的星空下，而一支名為《致愛麗絲》的鋼琴曲，從此成為經(jīng)典，為世人所喜愛。 1. 寫出下列詞語的近義詞。 冷寂(　　　)　　旋即(　　　) 2. 給第3自然段加上標(biāo)點符號。 3. 通過學(xué)習(xí)《月光曲》和閱讀《致愛麗絲》，可以看出貝多芬是 一個人。 八、妙言佳句坊。(讀貝多芬的名言) 1. 竭力為善，愛與自由甚于一切，即使忘了王位，也不要忘記真理。(1792年手記) 我想到：_________ ___________ 2. 我要扼住命運的喉嚨，它決不能使我完全屈服！ 我想到：__________________________________ 3. 痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。 我想到：___________________________ 第 四 組 26　月　光　曲 一、 1. 蠟炬　2. 盲目　3. 一霎時　粼粼 二、1．寧靜 恬靜 2. 清幽 幽靜 3. 美妙　美好4.清秀 美麗 三、 1. 被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來…… 2. 兄妹倆怎能不被美妙的琴聲所陶醉呢？ 3. (1)①　(2)④　(3)③ 四、1． 貝多芬 德國 鋼琴 指揮 維也納古典樂派 樂圣 2．善于撲捉靈感，勤于創(chuàng)作。 六、 2. (1)貝多芬為兄妹倆彈琴。 (2)兄妹倆在琴聲中感受到了音樂的魅力。 七、1. 清冷　立即 3. 貧窮孤獨，善良(樂于幫助窮人)，心中充滿激情，極富藝術(shù)才華的人。 八、1. 貝多芬是個博愛的人。 2. 貝多芬是一個意志堅強，不肯認(rèn)輸?shù)娜恕? 3. 貝多芬經(jīng)歷了很多的痛苦，但是他都挺過來了，他是強者。