五年級英語上冊 Unit 3 school sports day（第6課時）教案 北師大版.doc

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Unit3 school sports day 課時進(jìn)度 （第6課時） 課型特點 復(fù)習(xí)課 教 學(xué) 目 標(biāo) 技能目標(biāo) 1.復(fù)述課文。 2.能正確進(jìn)行自我學(xué)習(xí)情況評價。 知識目標(biāo) 1.一般過去時態(tài)。 2.看圖寫話。 情感、文化、策略目標(biāo) 反思本單元學(xué)習(xí)情況，體驗成功的樂趣。 教學(xué)重點 看圖寫話 復(fù)述課文 教學(xué)難點 看圖寫話 教具準(zhǔn)備 圖片，卡片 教 學(xué) 過 程 活動進(jìn)程 學(xué)　生 活　動 教　師 引 導(dǎo) 設(shè)　計 意　圖 重點 關(guān)注 歌 曲 語 音 講 述 故 事 完成 練習(xí) 自 我 評 價 S：分角色表演唱 S:獨(dú)自回憶字母R、L本單元講的讀音 個別回答 展示P5的讀音 S:聽回憶內(nèi)容 與T一起描述lesson1的故事 四人小組內(nèi)復(fù)述自己復(fù)述 個別復(fù)述 P12、練習(xí)1.S獨(dú)立完成 四人小組討論 與T訂正 P13、練習(xí)1、2 S看圖自己說一說 個別說 動筆完成 P12、練習(xí)2 S看圖準(zhǔn)備 小組內(nèi)交流 完成練習(xí) S讀反思內(nèi)容提出不懂的 自己評價 小組內(nèi)交流 全班交流 T:活動組織 T：出示字母ea、i 引導(dǎo)評價 T：放錄音（故事描述部分） T出示掛圖和主體句型 T巡視 T引出story 巡視 T引導(dǎo)看圖 巡視 T要求： 每幅圖至少寫一句話，完成在作業(yè)本上 T:引導(dǎo)S反思自己本單元學(xué)習(xí)情況 通過歌曲的形式復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容 復(fù)習(xí)本單元語音教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生回憶其中規(guī)律 口頭表達(dá)訓(xùn)練 知識的遷移能力 了解S對一般過去時態(tài)的掌握情況 指導(dǎo)S看圖寫話的方法并讓S由口頭表達(dá)――落實到筆頭，由模仿――自由練筆 讓S學(xué)會反思，能正確評價自我學(xué)習(xí) 能準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏，唱出歌詞 S對語音規(guī)律的把握 S都在原有水平上有所提高 知識內(nèi)化遷移 筆頭表達(dá)能力的訓(xùn)練 , 正確進(jìn)行自我評價 作業(yè)設(shè)計 完成P37練習(xí)2 預(yù)習(xí)unit4 lesson1 板書設(shè)計 Unit3 School sports day Lesson6 Write story and self-assessment Assessment What did Ken and his father do T1 T2 T3 Yesterday Ken visited a friend. … My diary:I was at home this morning. … 教學(xué)反思