一年級數(shù)學下冊 第2單元《20以內(nèi)的退位減法》2.1《十幾減9(例1)》編寫意圖及教學建議素材 新人教版.docx
《一年級數(shù)學下冊 第2單元《20以內(nèi)的退位減法》2.1《十幾減9(例1)》編寫意圖及教學建議素材 新人教版.docx》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級數(shù)學下冊 第2單元《20以內(nèi)的退位減法》2.1《十幾減9(例1)》編寫意圖及教學建議素材 新人教版.docx(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
十幾減9(例1) 編寫意圖 (1)利用直觀方式幫助學生理解算理。 教材在例題和“做一做”第1題和第2題的編排中,都通過在直觀圖中圈一圈或利用學具擺一擺等活動,讓學生感受“破十”的需要和過程,理解算理。 (2)體現(xiàn)算法多樣化。 例1呈現(xiàn)了兩種計算方法:一種是“破十法”,一種是“想加算減法”。如果學生提出“連減”或其他方法,都應予以尊重。 (3)重點突出“破十法” 教材以實物圖和分步計算的方式,展現(xiàn)了“破十”和口算的過程,把具體的操作過程、用語言敘述的過程和抽象的計算過程對應起來,用多種方式幫助學生理解算理和掌握“破十法”,也為學生脫離實物通過思考算出得數(shù)打下了基礎(chǔ)。 (4)“想加算減法”也是對照直觀圖呈現(xiàn),與一年級上冊一圖幾式的呈現(xiàn)方式相呼應,便于學生理解。 教學建議 (1)鼓勵學生對計算方法進行探索。 在列出15-9=□的算式后,教師引導學生思考和探索“你能算出15-9的得數(shù)嗎?”再了解學生已有的經(jīng)驗和方法,并有序反饋。 (2)以多種方式幫助學生理解和掌握“破十法”。 具體包括:看——看同學或課件演示“破十”的過程;擺——自己動手操作“破十”;想——回憶操作“破十”的過程;說——說出用“破十法”計算15-9的過程;填——填寫出兩步口算過程中所缺的數(shù)。 (3)用適當?shù)膶W具理解“破十”的道理。 可以用教材中的實物圖,也可以用打捆的小棒,通過圈一圈或擺一擺更好地理解“破十”的道理。 (4)為學生理解“想加算減法”提供直觀圖像。 如圖: (5)對“想加算減法”暫不作過高要求。如果學生想不到,教師可進行介紹。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 20以內(nèi)的退位減法 十幾減9例1 一年級數(shù)學下冊 第2單元20以內(nèi)的退位減法2.1十幾減9例1編寫意圖及教學建議素材 新人教版 一年級 數(shù)學 下冊 單元 20 以內(nèi) 退位 減法 2.1
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-2502862.html