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1、愉快的夢
一、教學目的：
通過本課的學習，啟發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，使他們理解歌曲所要表達的意境，并在上過本課之后心情愉快、活波開朗，對歌曲充滿喜愛。
二、教學重點、難點：
重點是啟發(fā)和引導學生的想象力和創(chuàng)造力，使學生理解歌曲所要表達的意境，學會歌曲。難點是給學生創(chuàng)設想象的空間，放飛思緒，大膽暢想，讓學生融入歌曲的意境中。
三、教具準備：
鋼琴、圖片、頭飾、課件、口風琴等。
四、教學過程：
a) 組織教學
上課鈴聲響起，學生伴隨著《小星星》的樂曲拍著手快樂的進入教室。
b) 導入新課
教師身著夢幻裝束，像被學生驚醒般伸個懶腰、打個哈欠。
師說：“同學們，剛才我做了一個夢
2、，這個夢好美呀，如果不是你們吵醒我，我真不想醒過來！”
生問：“老師你做了一個什么夢呀？”
師答：“你們想知道？那好吧，你們看！”（播放課件）
c) 創(chuàng)造情境
師說：“老師做的這個夢多美呀！你們想做象老師這么美的夢嗎？那么就和老師一起到美妙的夢境中游玩吧！”
教師發(fā)給學生一些圖片和頭飾，學生和老師一起伴隨著《愉快的夢》歌曲范唱一遍裝飾教室一邊戴上頭飾快樂的舞蹈。（課件播放歌曲數(shù)遍）
d) 歌曲演唱
師說：“小矮人們，現(xiàn)在我們大家已經(jīng)來到了神奇的夢境中了，在這么美的地方，你們的心情怎么樣呀？那么你們愿意用歌聲來表達一下自己愉快的心情嗎？哎，剛才我們聽得這首歌真好聽，他的名字叫《愉快
3、的夢》，老師想和你們一起唱一唱，你們愿意嗎？”師鋼琴伴奏，學生輕聲唱歌詞。（課件打出歌曲樂譜）
分別采用齊唱、分組唱、獨唱等形式，同時糾正錯誤并簡單講解歌曲涉及到的音樂知識、記號等。
e) 伴奏創(chuàng)編
師說：“可愛的小矮人們，你們唱得真好聽，但是你們的歌聲顯得有些單調(diào)，如果能配上好聽的小樂器就更好了，快把你們的口風琴拿出來，開動你們聰明的小腦瓜，為歌曲配上伴奏吧！”
給學生一段自由練習的時間，然后教師帶領學生伴隨著錄音，邊唱、邊吹奏口風琴，同時采用分組競賽的方式，比一比誰伴奏伴的好。
f) 描畫夢境
教師拿出一大張白圖紙和五顏六色的畫筆，說：“小矮人們，剛才我們大家一起做了一個這么美
4、、這么愉快的夢，你們平時肯定也做過和很多和這個夢不一樣的、美好的夢，你們愿意用手中的畫筆，把夢中的美好事物畫出來，和大家一起分享嗎？”
學生用簡筆畫的方式在同一張紙上畫出許多想象力豐富的畫，一同構(gòu)成一大張美麗、繽紛的圖畫。在畫畫的同時，《愉快的夢》作為背景音樂伴隨始終。（課件播放）
g) 課后小結(jié)
師說：“你們的夢真美，比老師做的夢還要美，只要我們大家每天都有好的心情，就一定會有愉快的夢伴隨我們，老師希望每個同學永遠都做好夢，永遠快樂的生活。讓我們大家一起唱起來、跳起來，把這種歡樂的氣氛帶到睡夢中去吧！”
學生們有的唱歌、有的隨樂聲起舞、有的吹奏口風琴為大家伴奏，唱著、跳著，伴隨著下課鈴聲的響起走出了教室。
愉快的夢教案
