引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)研究活動漸入佳境

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1、引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)研究活動漸入佳境 引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)研究活動漸入佳境 摘要：針對近年來韓山師范學(xué)院〔以下簡稱“我院〞〕化學(xué)系學(xué)生參與科研熱情高漲的現(xiàn)象，本文采用問卷的形式，對學(xué)生參與科研活動的動機進行了調(diào)查。結(jié)果說明，學(xué)生參與科研活動主要是以自身開展為主要動機，表現(xiàn)為鍛煉自身科研能力、提高自身綜合素質(zhì)、積累經(jīng)驗等?？傮w來看，絕大多數(shù)學(xué)生參與科研的動機是健康的、積極向上的。 關(guān)鍵詞：科研活動；綜合素質(zhì)；動機 中圖分類號：G652 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568〔2021〕23-0132-02 高等學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地和搖

2、籃，肩負(fù)著重要的歷史使命，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才是高等學(xué)校的一項艱巨任務(wù)。在教育過程中把傳授知識、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高素質(zhì)作為一個有機整體，其核心為開展學(xué)生的創(chuàng)新能力。近年來，我院化學(xué)系在利用學(xué)校教學(xué)資源、學(xué)科專業(yè)體系、師資隊伍和科研平臺等方面，為學(xué)生提供了一個科研訓(xùn)練空間，廣泛開展了挑戰(zhàn)杯工程、學(xué)生課外科研及科研助理等工作，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐動手能力、團隊合作精神、溝通能力等方面都取得了較好的效果。自2021年以來，學(xué)生承當(dāng)了挑戰(zhàn)杯工程70余項，參與了大量的自主創(chuàng)新工程及教師科研工程的研究工作，60余位學(xué)生肩負(fù)起教師科研助理的職位，學(xué)生課外科研創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)方案競賽獲省級獎勵10項，發(fā)表科研論

3、文67篇。2021年大學(xué)生挑戰(zhàn)杯工程申報工作已啟動，化學(xué)系收到的標(biāo)書超過100份，學(xué)生參與的人數(shù)眾多，熱情空前高漲，針對這種現(xiàn)象，本文以近3年參與過科研的大學(xué)生為研究對象，通過問卷調(diào)查法，探討學(xué)生參與科研的內(nèi)在心理動機，為今后教育和引導(dǎo)提供科學(xué)依據(jù)。 一、問卷調(diào)查 問卷涉及到學(xué)生參與科學(xué)研究的動機，調(diào)查了2021年以來我院化學(xué)系參與挑戰(zhàn)杯、自主課外科研、教師科研助理等工作的學(xué)生。 本次調(diào)查發(fā)出問卷83份，回收有效問卷74份。有效問卷中參與調(diào)查的學(xué)生有參與挑戰(zhàn)杯的9人，占12.2%；參與自主課外科研的30人，占40.5%；擔(dān)任教師科研助理的35人，占47.3%。 二、問卷

4、結(jié)果與分析 1. 參與科學(xué)研究活動學(xué)生的動機調(diào)查 根據(jù)學(xué)生參與科研活動的相關(guān)開展人脈、勞務(wù)補貼、加強科研鍛煉等七個方面，分別對參與挑戰(zhàn)杯、自主課外科研、教師科研助理三個群體的學(xué)生進行問卷調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果按不同群體分別統(tǒng)計，數(shù)據(jù)見下表。從表中數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生參加科研的主要動因是提高實驗技能，加強科研鍛煉，加強社會實踐活動，以及獲得勞務(wù)補貼。 2. 參與科學(xué)研究活動學(xué)生的動機輔助調(diào)查 為了進一步了解學(xué)生科研的動機，問卷中設(shè)有兩道學(xué)生對參與科研活動所起的作用的問題選擇。其一、您從事的科研活動所起的作用是：〔A〕提高自身修養(yǎng)；〔B〕提高他人修養(yǎng)；〔C〕提高教學(xué)水平。幾乎全

5、部學(xué)生答復(fù)的是提高自身修養(yǎng)。其二、您從事的科研活動效勞于什么：〔A〕地方經(jīng)濟建設(shè)；〔B〕自身開展；〔C〕拿學(xué)分。學(xué)生答復(fù)的結(jié)果是，30.7%為效勞于地方經(jīng)濟建設(shè)，其余為自身開展。 三、小結(jié) 通過對我院化學(xué)系2021年以來參與了挑戰(zhàn)杯、自主課外科研、教師科研助理三個群體的學(xué)生進行科研動因問卷調(diào)查，結(jié)果說明，學(xué)生參與科研活動主要是以自身開展為動機，表現(xiàn)為鍛煉自身科研能力、提高自身綜合素質(zhì)、積累經(jīng)驗等；也有少局部學(xué)生認(rèn)為，參與科研活動是為了獲得創(chuàng)新學(xué)分、認(rèn)識更多的教師和同學(xué)，擴大交際圈、獲得相應(yīng)報酬，等等?？傮w來看，大學(xué)生參與科研的動機是健康的。如果在科研選題上緊密聯(lián)系地方資源和地方產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，開展一些產(chǎn)學(xué)研工程，對加強學(xué)生效勞于地方經(jīng)濟建設(shè)的意識具有積極促進作用。 參考文獻: 【1】胡林順.淺談地方院校學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].科技向?qū)?2021,(24). 【2】陳傳鋒等.大學(xué)生參與科研活動狀況的調(diào)查報告[J].寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版),2021,31(6).