2019-2020年高考生物 生命活動的調節(jié)階段性測試.doc

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2019-2020年高考生物 生命活動的調節(jié)階段性測試 一、選擇題(本題共20小題，每小題3分，共60分) 1．(xx江西聯考)有關生長素的敘述，符合實際的是 (　　) A．芽和幼葉能產生生長素 B．在受粉后的雌蕊柱頭上涂上生長素類似物可獲得無子果實 C．植物的向光性生長是由于陽光的照射而引起的 D．高濃度的生長素能抑制根的生長但卻促進莖的生長 【解析】　生長素主要產生于芽和幼嫩的莖葉部位，其作用具有雙重性，過高的濃度對根莖都有抑制作用；給未受粉的雌蕊柱頭涂抹一定濃度的生長素，可以獲得無子果實，雌蕊受粉后所結果實含有種子；植物的向光性是生長素在單側光下不均勻分布導致植物不均衡生長的結果。 【答案】　A 2．下列四項中能向光彎曲生長的是 (　　) 【解析】　生長素不能通過載玻片和云母片，因此B不生長，D向右彎曲生長；A的右側切去了一部分，生長素不能運輸到下部，因此向右彎曲生長；C中插入的是瓊脂片，不影響生長素的運輸，故向左(光)彎曲。 【答案】　C 3．(xx遼寧大連雙基測試)根據生長素的生理作用，生長素類似物不能用于(　　) A．促進細胞分裂和組織分化 B．促進月季插枝生根 C．棉花的保蕾保鈴 D．人工培育無子黃瓜 【解析】　本題考查生長素的生理作用和應用，難度中等。生長素促進生長是通過促進細胞伸長實現的，但不能促進細胞分裂，故生長素不能應用于促進細胞分裂。生長素能促進扦插枝條生根，能促進子房發(fā)育成果實，故用于培育無子黃瓜、無子辣椒和無子番茄等，也可用于?；ū９? 【答案】　A 4．(xx石家莊質檢)下列關于植物生長素作用及其應用的敘述中，不正確的是(　　) A．成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更為敏感 B．頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性 C．適宜莖生長的生長素往往抑制根的生長 D．可利用一定濃度的生長素類似物防止落花落果 【解析】　本題考查生長素作用的兩重性及表現，為中等難度題。生長素作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，體現于頂端優(yōu)勢。不同器官對生長素的敏感性不同，根最適濃度為10－10mol/L，芽的最適濃度為10－8mol/L，莖的最適濃度為10－4mol/L，故根對生長素敏感性最大，其次是芽，最不敏感的是莖，適宜莖生長的生長素往往抑制根的生長；另外幼嫩細胞比成熟細胞對生長素更敏感。 【答案】　A 5．(xx江蘇省揚州中學高三綜合練習)下列有關植物激素調節(jié)的敘述，正確的是(　　) ①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高　②在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化?、凼雇N植物的扦插枝條產生相同生根效果的2,4－D濃度相同?、茉谔帐е貭顟B(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性 A．①②　　　B．③④　　　C．①③　　　D．②④ 【答案】　A 6．某生物興趣小組利用2,4—D進行了如下實驗：①配制不同濃度的2,4—D溶液共6組；②選取生理狀況相同的桂花枝條，均分6組；將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4—D溶液中，10分鐘后取出，進行無土栽培；③一段時間后取出，統計每組枝條生根數目并計算平均值，結果如下表： 2,4—D 濃度(mol/L) 0 10－15 10－14 10－13 10－12 10－11 生根平均植 2.0 3.8 7.2 9.4 15.1 20.3 A．促進桂花枝條扦插生根的2,4—D最適濃度是10－11mol/L B．一定濃度的2,4—D溶液對植物生根具有明顯的促進作用 C．超過一定濃度的2,4—D溶液對植物生根有抑制作用 D．相同濃度2,4—D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同 【解析】　因2,4—D濃度范圍太狹窄，所以該實驗無法說明A、C兩項。因該實驗未用生長素作對照，所以也不能對生長素和2,4—D的促進扦插枝條效果作對比，但從實驗數據可以看出B是正確的。 【答案】　B 7．(xx北京東城高三期末)根據生長素的生理作用判斷，生長素類似物不能用于(　　) A．促進月季插枝生根 B．棉花的保蕾保鈴 C．人工培育無籽辣椒 D．促進香蕉成熟 【解析】　本題考查有關植物激素的相關作用。植物體內激素有許多種，生長素能夠促進扦插枝條生根、促進果實發(fā)育、防止落花落果。而促進果實成熟的激素是乙烯。因此本題答案是D。 【答案】　D 8．下列關于植物激素的敘述，錯誤的是 (　　) A．赤霉素能促進細胞的伸長 B．生長素與棉花的落花落果無關 C．乙烯是一種氣體激素 D．脫落酸能抑制細胞分裂和種子萌發(fā) 【解析】　赤霉素通過促進細胞伸長，促進植物生長；乙烯是植物某些部位成熟時，釋放的一種氣體激素；脫落酸使種子休眠，促進脫離，故A、C、D正確。生長素可以防止落花落果。故選B。 【答案】　B 9．若對健康幼齡狗分別做如下實驗處理，實驗結果與實驗處理相符合的是(　　) 實驗處理 實驗結果 A 摘除甲狀腺，注射適量的促甲狀腺激素 發(fā)育加快，新陳代謝加快 B 摘除胰腺，注射適量的胰島素 血糖正常，生命活動正常 C 摘除性腺，飼喂適量的雄激素 出現雄性第二性征 D 摘除垂體，飼喂適量的生長激素 生長發(fā)育正常 【解析】　摘除甲狀腺，甲狀腺激素減少，實驗動物的生長發(fā)育減慢，新陳代謝減慢；胰腺分泌胰島素和胰高血糖素，摘除胰腺后，只注射胰島素，血糖含量會下降，生長激素是蛋白質類激素，不能飼喂。 【答案】　C 10．生物體內細胞間通訊的一種重要方式如圖所示，圖中的“化學物質”指的是什么 (　　) A．維持機體穩(wěn)態(tài)的重要激素 B．細胞膜上受體所識別的酶 C．DNA調節(jié)細胞功能所必需的物質 D．生物體吸收的食物分子 【解析】　由腺體分泌，通過體液運輸到靶器官或靶細胞的信息分子為激素；腺體不能分泌酶到血液中，也不能分泌DNA調節(jié)細胞功能所必需的物質，更不能分泌食物分子。 【答案】　A 11．(xx北京東城質檢)在一條離體神經纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時神經纖維膜內外電位變化和所產生的神經沖動傳導方向(橫向箭頭表示傳導方向)。其中正確的是 ` (　　) 【解析】　本題考查興奮在神經纖維上的傳導相關知識。靜息時神經纖維電位是外正內負，受到刺激時轉為外負內正，由此產生局部電流，興奮即以局部電流的形式在神經纖維上雙向傳遞。因此本題答案是C。 【答案】　C 12．(xx山東名校信息優(yōu)化卷)如圖是一個反射弧模式圖，下列分析中，正確的是(　　) ①S是感受器，M是效應器?、赟是效應器，M是感受器 ③Ⅰ是傳入神經，Ⅲ是傳出神經?、堍袷莻鞒錾窠?，Ⅲ是傳入神經?、菖d奮的傳導方向是：SⅡM?、夼d奮的傳導方向是：MⅡS?、吲d奮的傳導方向是：SⅡM或MⅡS　⑧一般情況下，M的細胞將消耗蛋白質分解釋放的能量　⑨興奮在神經纖維上傳導速度較在突觸處快 A．①③⑧⑨　　　　　　 B．②④⑥⑧ C．①③⑤⑨ D．②④⑦⑨ 【解析】　圖示是反射弧的結構示意圖，圖中有神經節(jié)的為傳入神經，另一側為傳出神經，即Ⅰ是傳入神經，Ⅲ是傳出神經，S是感受器，M是效應器，興奮的傳導方向是：SⅡM，興奮在突觸處的傳遞有遞質的釋放與作用的過程，興奮在神經纖維上的傳導是以電信號的形式進行，因此，興奮在神經纖維上的傳導速度較在突觸處快。一般情況下，M的細胞將消耗糖類分解釋放的能量。 【答案】　C 13．(xx山東省高考信息優(yōu)化卷)如圖是一個二倍體動物的細胞染色體組成模式圖(不考慮性染色體)，與該細胞活動關系最密切的激素是 (　　) A．生長激素 B．細胞分裂素 C．促性腺激素 D．性激素 【解析】　從圖形中獲取信息，該細胞處于減數第二次分裂中期，是生殖細胞的產生過程。與生殖細胞的產生有密切關系的激素是性激素，它的作用是促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的生成。 【答案】　D 14．(xx山東省高考信息優(yōu)化卷)下面有關人體神經調節(jié)的敘述，不正確的是(　　) A．興奮在神經元與神經元之間是通過突觸間隙直接傳遞的 B．突觸小泡釋放遞質時，進入線粒體的ADP量會明顯增多 C．刺激某一反射弧的感受器或傳出神經，可使效應器產生相同的反應 D．當學生專心作答試題時，參與的高級中樞主要有大腦皮層V區(qū)(視覺性語言中樞)和大腦皮層W區(qū)(書寫性語言中樞) 【解析】　興奮在神經元之間的傳遞是通過突觸前膜釋放的遞質完成的，要經過由電信號→化學信號→電信號的轉換。反射弧是完成反射的生理基礎，刺激感受器或相應的傳出神經均可使效應器產生相同的反應。 【答案】　A 15．(xx河南新鄉(xiāng)高三調研)如右圖表示一種中樞神經元的聯系方式，若在圖中箭頭處施一強刺激，則圖中a、b、c、d、e能檢測到興奮的有幾處 (　　) A．2處 B．3處 C．4處 D．5處 【解析】　本題考查動物的神經調節(jié)，中等難度。動物神經調節(jié)的基本形式是反射，反射結構基礎是反射弧。興奮在神經纖維上以局部電流的形式雙向傳導，在神經細胞之間以遞質的形式單項傳遞。因此當圖中所示部位受到刺激后，a、b、d、e四處能檢測到興奮。答案是C。 【答案】　C 16．下圖表示反射弧和神經纖維局部放大的示意圖，相關說法不正確的是(　　) A．在甲圖中，①所示的結構屬于反射弧的感受器 B．若乙圖表示神經纖維受到刺激的瞬間膜內外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位 C．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，因電位差的存在而發(fā)生電荷移動，形成局部電流 D．甲圖的⑥結構中，信號的轉換模式為電信號→化學信號→電信號 【解析】　根據圖中⑥突觸結構，可知①為感受器、②為效應器、③為傳入神經、④為神經中樞、⑤為傳出神經。乙圖中a、c部位，膜外為正、膜內為負，都為未興奮部位；而b部分膜外為負，膜內為正，為興奮部位。 【答案】　B 17．(xx高考廣東卷)某同學正在跑步，參與調節(jié)這一過程的神經結構有 (　　) ①大腦皮層　②小腦?、巯虑鹉X　④腦干?、菁顾? A．①②③④ B．①③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 【解析】　神經系統一方面控制與調節(jié)各器官、系統的活動，使人體成為一個統一的整體；另一方面通過神經系統的分析與綜合，使機體對環(huán)境變化的刺激作出相應的反應，達到機體與環(huán)境的統一。通過大腦皮層可以掌握方向和運動節(jié)奏，小腦參與維持平衡，下丘腦參與多種穩(wěn)態(tài)調節(jié)，腦干參與呼吸調節(jié)，從脊髓里發(fā)出的運動神經纖維，直接支配肌肉。 【答案】　D 18．生活中存在以下現象：(1)嬰幼兒經常尿床，但隨著年齡的增長，這種現象會明顯減少；(2)由于驚恐而出現無意識排尿。以上現象說明 (　　) A．嬰幼兒在夜間產生的尿液較白天多 B．嬰幼兒排尿反射的傳入神經興奮只到達脊髓 C．無意識排尿不屬于神經反射活動 D．脊髓的生理活動依賴于大腦皮層的功能狀態(tài) 【解析】　成人和嬰兒控制排尿的初級中樞都在脊髓，但它受大腦控制。嬰兒因大腦發(fā)育尚未完善，對排尿的控制能力較弱，排尿次數增多。而無意識排尿，也涉及大腦皮層的功能。 【答案】　D 19．在人體過敏反應中，釋放的組織胺能使毛細血管舒張和通透性增強，促進血漿從毛細血管中濾出，結果出現蕁麻疹。組織胺的作用屬于 (　　) A．神經調節(jié) B．體液調節(jié) C．神經—體液調節(jié) D．激素調節(jié) 【解析】　本題考查材料信息的分析能力，涉及的知識點包括動物生命活動調節(jié)類型的判斷及過敏反應，為容易題。組織胺不屬于激素，其作用也無需通過神經系統進行，故其為體液調節(jié)。 【答案】　B 20．(xx鄭州高三質檢)以下說法正確的是 (　　) A．切除動物垂體后，動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少 B．甲狀腺激素分泌不足，蝌蚪發(fā)育會受到影響，成年人耗氧量會增加 C．油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊，噴灑生長素類似物可避免減產 D．激素間的拮抗作用不利于維持動物體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生長發(fā)育 【解析】　本題考查生物體的激素調節(jié)及相關激素間的作用，難度中等。垂體能分泌生長激素和促激素，促激素能促進相關內分泌腺的生長發(fā)育及相關激素的合成和分泌；甲狀腺激素能促進生長發(fā)育和新陳代謝，提高神經系統的興奮性，故甲狀腺激素分泌不足，成年人耗氧量減少；生長素能促進子房發(fā)育成無子果實，而油菜收獲的是種子，故處理無效；激素間的協同作用與拮抗作用均有利于動物體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持。未考慮油菜收獲的種子在生長素的作用下不能形成，是本題的主要錯因。 【答案】　A 二、非選擇題(共40分) 21．(8分)玉米種子在黑暗中萌發(fā)，測定胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量，結果如圖A所示。請據圖分析回答： (1)合成生長素旺盛的部位是________和________。 (2)生長素在胚芽鞘和幼根中的運輸方向是________。 (3)調節(jié)根尖伸長區(qū)細胞伸長的生長素來源于________。 (4)切除玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向右彎曲，彎曲角度如圖B所示。生長素濃度與彎曲角度關系如圖C所示。 實驗要在黑暗中進行的原因是____________________。 請分析說明實驗結果：________________________。 【解析】　(1)由圖A可知，胚芽鞘尖端和根尖部位合成生長素最多。 (2)生長素的運輸方向是從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸。 (3)根尖分生區(qū)細胞合成生長素旺盛，可運至伸長區(qū)，促進伸長區(qū)細胞生長。 (4)由圖C可知，生長素濃度在0mmolL－1～1.5mmolL－1范圍內促進作用逐漸增強；隨后促進作用逐漸減弱。 【答案】　(1)胚芽鞘的尖端　根尖 (2)從植物莖或根的形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸 (3)根尖分生區(qū) (4)避免光照對實驗結果的干擾　生長素的濃度在0mmolL－1～1.5mmolL－1范圍內，隨著濃度的升高，對胚芽鞘生長的促進作用增強；在1.5mmolL－1時，促進作用最大；超過1.5mmolL－1時，促進作用逐漸減弱。 22．(8分)(xx浙江嘉興高三基礎測試)如圖甲表示膝跳反射相關神經結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。請分析回答： (1)圖甲中f表示的結構是________。圖乙是圖甲中________(填字母)的亞顯微結構放大模式圖。 (2)膝跳反射時，興奮不能由B傳到A的原因是________________________________。 (3)已知A釋放的某種物質可使B興奮，當完成一次傳遞后，該種物質立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質的分解，該藥物的即時效應是__________________________。 (4)若A是下丘腦內分泌細胞的一部分，則該細胞分泌物有(寫出一種即可)________________________，它作用的靶細胞主要是何種器官的細胞？__________________________________。 【答案】　(1)感受器　d (2)遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜 (3)使結構B所在的神經元持續(xù)興奮 (4)促性腺激素釋放激素等　垂體細胞 23．(6分)如圖簡略概括顯示人體對不同性質刺激的兩種反應模式。 模式A： 模式B： (1)模式A為________調節(jié)，模式B為________調節(jié)。 (2)在模式A的例子中，神經中樞在________，而感覺到疼痛的神經中樞在________________。 (3)在模式B的例子中，具體的“激素”是________。該激素的濃度升高會對與之起拮抗作用的激素的分泌起__________________作用，這體現了該調節(jié)方式的特點是__________________________。 (4)你認為模式A的反應快，還是模式B的反應快？ 你判斷的依據是 ______________________________________。 【解析】　(1)A表示一次反射過程，由于有神經細胞的參與，屬于神經調節(jié)，B表示血糖平衡調節(jié)，只顯示了激素調節(jié)。(2)該反射屬于非條件反射，神經中樞在脊髓，感覺是大腦皮層的功能。(3)降低血糖的激素是胰島素，升高血糖的激素是胰高血糖素，二者的作用為拮抗，但是胰島素濃度的變化引起胰高血糖素濃度的變化，這屬于(負)反饋。(4)神經調節(jié)和體液調節(jié)速度的快慢與物質和信息的運輸方式緊密相連，神經調節(jié)在神經纖維上以局部電流的形式傳導，在突觸以電信號→化學信號→電信號的形式傳遞。而體液調節(jié)中的激素是通過體液的運輸作用到達靶器官和靶細胞。 【答案】　(1)神經　體液　(2)脊髓　大腦皮層 (3)胰島素　抑制　反饋調節(jié) (4)A　神經調節(jié)在神經纖維上以局部電流的形式傳導，在突觸以電信號→化學信號→電信號的形式傳遞。而體液調節(jié)中的激素是通過體液的運輸作用到達靶器官和靶細胞 24．(5分)(xx天津河西高三期末)某中學高二學生用大蒜鱗莖作實驗材料，開展“生長素對大蒜生根的影響”的實驗探究。 他們先將生長素溶于少量酒精中，再用蒸餾水稀釋配制出10－12～10－2mol/L的11個質量分數的生長素溶液，放入棕色瓶中，貼上標簽，遮光保存。然后他們又選取大小基本一致的大蒜蒜瓣每10個一組，共分12組。將試管同樣10個一組，分作12組并編號，1號的10個試管中注入蒸餾水，2號的10個試管中注入10－12mol/L的生長素溶液，依此類推……將每組10個蒜瓣放在盛有蒸餾水或同一質量分數生長素溶液的試管口上，使之基部與試管內的液體接觸。實驗一周，根據實驗數據，統計并分析。請就實驗設計回答下面的問題。 (1)該探究實驗中的單因子變量是__________________。實驗過程中，試管內的水分子會因蒸發(fā)和蒸騰作用而減少，為保證實驗的科學性，你認為控制這一變量的方法是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)本實驗中設置的空白對照是______________________________________________。 (3)本實驗中2～12之間的對照，其目的是_____________________________________。 (4)每組都有10份實驗材料，其目的是_________________________________________。 【答案】　(1)生長素溶液的濃度　定時更換與原液相同濃度的等量生長素溶液 (2)編號1的10個試管 (3)探究不同濃度生長素對生根的影響 (4)擴大樣本數目，減少統計誤差 25．(6分)鳥類的繁殖大多在春天進行，具有時間為一年的性周期。下圖為某鳥類體內一個性周期的激素調節(jié)過程。請據圖分析回答： (1)在鳥類的繁殖行為中，__________和__________是相互協調作用的。 (2)據圖示信息可知，通過神經系統影響內分泌系統的樞紐是__________。激素C的名稱是__________，化學本質是__________。 (3)在養(yǎng)雞場，雞舍中傍晚和清晨都要用燈照明以達到產蛋增多的目的。請你分析其中的道理并填空： 雞在__________刺激下，__________分泌較多的促性腺激素釋放激素，刺激垂體合成和分泌更多的__________，促進性腺的發(fā)育，產生足量的__________，促進__________的生成，從而使雞產更多的蛋。 【解析】　(1)由圖中可看出，鳥類的繁殖是神經調節(jié)和體液調節(jié)共同作用的結果。 (2)內分泌活動的樞紐是下丘腦，激素C是由卵巢分泌的，且具促進產卵功能，應為雌激素，其化學本質是脂質(固醇)。 (3)雞的產卵受光周期影響，在長日照條件下，下丘腦和垂體分泌的相應激素增加，促進性腺分泌雌激素，從而使雞產更多的卵。 【答案】　(1)神經調節(jié)　激素(體液)調節(jié) (2)下丘腦　雌激素　固醇(脂質) (3)長日照　下丘腦　促性腺激素　雌激素　卵細胞 26．(7分)(xx江蘇啟東實驗綜合測試42)目前市場上有許多水果、蔬菜是用植物激素刺激生長發(fā)育成熟的，人們擔心兒童吃了這類水果、蔬菜后，會出現性早熟。中科院上海植物生理生態(tài)研究所趙教授介紹，大部分植物激素是植物自身合成的“內源性激素”，因其能調節(jié)植物的生長發(fā)育，人們便將其科學地提取出來，分析其結構，利用微生物發(fā)酵工程生產或化學合成，之后推廣應用，如?；ū９?、延緩或促進果實成熟等。趙教授說：“激素水果不會引起兒童性早熟”。根據以上信息結合所學知識，請回答以下問題： (1)引起兒童性早熟的物質主要是__________，它的化學本質是__________。它主要是由__________產生的。 (2)與水果、蔬菜生長相關的最密切的激素是______________________________。 (3)綜上所述，從理論層次分析說明“激素水果”不會引起兒童性早熟的原因是______________________________________________________。 (4)給你12只未成熟的長勢、體重和年齡相同的同種幼小雄兔，其他所需條件均滿足，請你設計一實驗探究：“激素水果”是否會引起性早熟。 實驗步驟： 第一步：__________________________________ 第二步：__________________________________ 第三步：__________________________________ 預期結果：________________________________ 實驗結論：________________________________ 【答案】　(1)性激素　脂類(固醇類)　性腺　(2)生長素　(3)植物激素和人體性激素是不同物質，其結構不同，功能也不一樣 (4)實驗步驟：第一步：把12只雄兔均分為三組，編號標記為A、B、C，分開進行飼養(yǎng) 第二步：進行定時適量飼喂，A組：拌有普通水果的飼料飼喂，B組：拌有激素水果的飼料飼喂，C組：添加雄性激素的拌有普通水果的飼料飼喂 第三步：觀察記錄三組雄兔的發(fā)育情況 預期結果：A組：正常發(fā)育；B組：正常發(fā)育；C組：性早熟 實驗結論：“激素水果”不會引起兒童性早熟