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1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《小兔和狼》帶反思
泰班課《小兔和狼》包括對(duì)大班音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們最初嘗試根據(jù)音樂(lè)選擇不同的樂(lè)器，在游戲的陪伴下，初步了解“兔子和狼”的游戲故事熟悉音樂(lè)旋律，了解A在集體表演活動(dòng)中可以愉快地享受段落音樂(lè)和B部分沉重的音樂(lè)。來(lái)看看幼兒園班《小兔和狼》的幾點(diǎn)思考。
目標(biāo)：
1.最初了解“ Bunny and Wolf”的游戲情節(jié)，基本上熟悉音樂(lè)的旋律，了解A段音樂(lè)跳躍和沉重的B段音樂(lè)的特征。
2.最初嘗試根據(jù)音樂(lè)選擇不同的樂(lè)器，并隨游戲一起玩。
3.能夠愉快地參加小組表演。
4.嘗試模仿歌詞，并樂(lè)于談?wù)摳枨暮x。
5.使用地圖記住歌詞并學(xué)習(xí)歌曲。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.學(xué)會(huì)了兔子跳躍的基本動(dòng)作。
2.每個(gè)人都有一個(gè)小的卡通打擊樂(lè)器和一個(gè)大鼓。
活動(dòng)程序：
1.聽(tīng)聽(tīng)老師的故事（兔子和狼）。
2.充分欣賞音樂(lè)，注意區(qū)分A段音樂(lè)跳躍和B段音樂(lè)的不同特征。
3.分段聽(tīng)音樂(lè)，并使用相應(yīng)的操作
4.性能。
（1）聆聽(tīng)A段音樂(lè)，隨音樂(lè)自由跳跳和放牧，體驗(yàn)音樂(lè)的特點(diǎn)。
（2）聆聽(tīng)B段音樂(lè)，并練習(xí)狼與音樂(lè)一起行走的動(dòng)作。體驗(yàn)這首音樂(lè)的特點(diǎn)。
4.老師和學(xué)生一起玩。
在討論游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，老師玩狼，幼兒玩小白兔，然后一起玩。
5.根據(jù)A節(jié)中音樂(lè)節(jié)奏類型的變化，編制相應(yīng)的身體動(dòng)作和練習(xí)。
6.嘗試以新的方式表達(dá)B段的節(jié)奏。
7.在老師
3、的指揮下，小距離比賽。鼓是由老師演奏的。
活動(dòng)反思：
孩子們很高興聽(tīng)到兔子的音樂(lè)。我有點(diǎn)害怕聽(tīng)到狼的音樂(lè)。我告訴他們：這是游戲，不是真正的狼。鼓勵(lì)幼兒不要害怕它。許多幼兒可以快樂(lè)地參加小組表演。在活動(dòng)期間，孩子們總是可以在我創(chuàng)造的環(huán)境中玩耍，這與游戲場(chǎng)景的布局，生動(dòng)的音樂(lè)，我在游戲中的角色和語(yǔ)言，我的情感等都密不可分。這可能是音樂(lè)效果和我的情緒所致。孩子們完全沉浸在這種情況中。狼來(lái)時(shí)，他們可以遵守規(guī)則，不會(huì)動(dòng)彈。活動(dòng)的目標(biāo)更好。
當(dāng)然，我在活動(dòng)中也有很多不足之處。特別地，不可能有效地接住孩子扔出的球，并且不能及時(shí)有效地響應(yīng)孩子的反應(yīng)。我只想到了活動(dòng)。當(dāng)孩子們沒(méi)有回答我的問(wèn)題時(shí)，我很想告訴他們答案，也沒(méi)有給他們思考的余地。實(shí)際上，有些問(wèn)題太大了，可以逐步解決問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的思維逐步解決。當(dāng)我問(wèn)為什么發(fā)現(xiàn)了被狼抓獲的“兔子”時(shí)，他并不高興，也沒(méi)有回答我的問(wèn)題。我很想告訴大家我的發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上，我可以讓其他孩子說(shuō)，他們可以找到無(wú)法移動(dòng)的游戲規(guī)則。
小百科全書(shū)：狼看起來(lái)像家養(yǎng)的狗。親吻更加尖銳，耳朵直立，裸露且無(wú)毛。尾毛蓬松但不卷曲。沒(méi)有拇指和尿墊。爪鈍，不能彎曲。前額和頭部為灰色和黑色，上下嘴唇為黑色。
幼兒園大班教案《小兔和狼》含反思（通用）
