二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 3.3 做個(gè)快樂(lè)鳥(niǎo)3教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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做個(gè)快樂(lè)鳥(niǎo) 教學(xué)內(nèi)容： 《做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”》是人教版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第三單元的最后一個(gè)主題?！蹲鰝€(gè)快樂(lè)鳥(niǎo)》這個(gè)主題的設(shè)計(jì)意在通過(guò)一系列活動(dòng)有意識(shí)地幫助學(xué)生感受自己童年生活的快樂(lè)，并關(guān)心他人的喜怒哀樂(lè)，學(xué)會(huì)化解生活中的煩惱與不快，使其擁有健康的心理，真正做到愉快積極地生活。 學(xué)情分析： 對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，生活中還是有許許多多的快樂(lè)的，不過(guò)隨著年級(jí)的增高，與人溝通和交流的增多，課內(nèi)外學(xué)業(yè)、興趣班的壓力等等，孩子們也會(huì)有不少的煩心事。針對(duì)當(dāng)今學(xué)生的這些特點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展一節(jié)心理疏導(dǎo)課,很有必要。學(xué)生在課堂上回味快樂(lè)往事，去感受快樂(lè)，和別人分享快樂(lè)的故事，一定很喜歡，但遇到煩惱、挫折時(shí)如何應(yīng)對(duì)，就有一定難度了。 《做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”》這一主題活動(dòng)主線為“快樂(lè)說(shuō)不完──煩惱我不怕──你樂(lè)我也樂(lè)”教學(xué)上的設(shè)計(jì)是在游戲活動(dòng)中融思想品德教育，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生的行為，為學(xué)生實(shí)際生活中遇到的這類(lèi)情況提供幫助和引導(dǎo)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生感受和體會(huì)自己童年的快樂(lè)； 2、學(xué)會(huì)化解生活中的煩惱與不快的多種方法。 3、學(xué)會(huì)化解生活中的煩惱與不快，學(xué)會(huì)關(guān)心他人； 教學(xué)準(zhǔn)備： 師：1、制作幻燈片課件； 生：1、準(zhǔn)備快樂(lè)花（在花瓣上寫(xiě)寫(xiě)自己的快樂(lè)事） 2、做幾個(gè)煩惱氣球（在氣球上寫(xiě)上自己的煩心事）。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一、游戲?qū)? 1、同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？咱們來(lái)做個(gè)小游戲吧！ （師帶領(lǐng)學(xué)生做“反著做動(dòng)作”的游戲，游戲中，時(shí)不時(shí)有學(xué)生做錯(cuò)動(dòng)作引起大家哄笑） 2、采訪游戲中做得正確和不正確的孩子，體會(huì)到游戲中的快樂(lè)。 3、你們開(kāi)心的樣子真可愛(ài)，就像一群“快樂(lè)鳥(niǎo)”，咱們今天就來(lái)學(xué)習(xí)——《做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”》 活動(dòng)二、快樂(lè)說(shuō)不完 1、瞧，這些都是咱們快樂(lè)的生活！（隨著快樂(lè)音樂(lè)播放展現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校和家庭等方面的快樂(lè)生活的畫(huà)面。如：歡笑的臉、慶祝生日、紅花榜、流動(dòng)紅旗……） 2、看到這些讓我們回憶起以前的快樂(lè)點(diǎn)滴，你一定有許多快樂(lè)的事情想跟我們分享吧？快樂(lè)說(shuō)一說(shuō)吧。（指名回答） 3、這么多快樂(lè)鳥(niǎo)想說(shuō)呀！老師可聽(tīng)不過(guò)來(lái)，拿出你的快樂(lè)花，說(shuō)給你的小伙伴聽(tīng)，讓他也來(lái)感受你的快樂(lè)吧?。ㄐ〗M交流） 4、來(lái)吧，咱們把這些快樂(lè)花貼在快樂(lè)籃上，把它們貼在咱們的教室里，讓快樂(lè)充滿教室吧。（組織學(xué)生將快樂(lè)花貼在紙上） 5、小結(jié)：瞧！無(wú)論是在家庭中，學(xué)習(xí)上，游戲時(shí)，勞動(dòng)中，幫助別人時(shí)，我們都能感受到快樂(lè)。真是——（課件出示，生齊讀）身邊處處有快樂(lè)！ 活動(dòng)三、煩惱我不怕 過(guò)渡：生活中，快樂(lè)的事情那么多，真是說(shuō)也說(shuō)不完！不過(guò)，我們也會(huì)遇到一些煩心事，那該怎么辦呢？ 1、（看書(shū)）瞧，這幾位同學(xué)遇到了什么煩心事了呢？我們幫他們出出主意，幫他們把煩心的事情忘掉吧！ （學(xué)生各抒己見(jiàn)，唱歌、運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué)等等方法不一而足） 2、他們?cè)谀銈兊膸椭拢堰@些煩惱的小氣球都放飛了。你們真棒！不過(guò)，你們自己也有煩惱呀！把你的煩惱氣球拿出來(lái)，跟別人說(shuō)說(shuō)你打算用什么辦法趕走煩惱？也可以給別人出出主意。（小組交流討論） 3、你有沒(méi)有什么忘掉煩惱的成功例子？ (讓同學(xué)舉手回答) 4、我們班有位同學(xué)遇到了煩心的事，她自己想出了辦法，可是為什么沒(méi)有變快樂(lè)呢？你能幫幫她嗎？ 事例：前幾天，我看見(jiàn)小琪有個(gè)很漂亮的文具盒，我也想有一個(gè)。為了這個(gè)我煩惱了好幾天。今天上體育課，我趁她不注意偷偷地把文具盒拿到了我的書(shū)包里。我終于有文具盒了，可是，自從拿了文具盒后，我的心里就像裝了一只小兔子，一直跳個(gè)不停。心里除了害怕和慌張就沒(méi)覺(jué)得快樂(lè)。這是為什么呢？我該怎么辦呢？（學(xué)生討論。） 5小結(jié)：用正確的方法快樂(lè)！ 6、總結(jié)：齊讀兒歌《煩惱我不怕》 不管煩惱有多大， 我們都不怕！ 齊心合力想辦法， 一定趕走它！ 睡覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、深呼吸， 微笑、唱歌、講笑話。 咱們一起動(dòng)腦筋， 做個(gè)健康快樂(lè)娃！ 活動(dòng)四、你樂(lè)我也樂(lè) 過(guò)渡：大家知道了不少趕走煩惱的好辦法呀！不過(guò)，當(dāng)身邊的小伙伴有煩惱時(shí)，怎么樣讓他快樂(lè)起來(lái)呢?你會(huì)怎么做？ 1、（書(shū)上圖），美美哭了！如果你是她的同學(xué)，你怎么做？ 2、如果就是你讓美美傷心呢？ 3、你有過(guò)這樣讓別人快樂(lè)自己也快樂(lè)的事情嗎？ （引導(dǎo)學(xué)生由同學(xué)想到父母、老師或者生活中偶遇的陌生人。） 小結(jié)：是??！一個(gè)善意的舉動(dòng)，一句貼心的問(wèn)候，一杯暖暖的茶、一張小小的卡片，我們就能讓別人獲得快樂(lè)，自己也開(kāi)心無(wú)比！ 4、出示事例： 選取兩個(gè)事例，一個(gè)是康美藥業(yè)熱心給我校送礦泉水的事例；一個(gè)是學(xué)校師生獻(xiàn)愛(ài)心的事例。 5、小結(jié)：這些事例都向我們說(shuō)明了一句話：(出示齊讀)幫助別人自己也會(huì)快樂(lè)！ 活動(dòng)五、齊唱《幸福拍手歌》 1、通過(guò)今天的這節(jié)課，你有什么收獲？ 2、最后讓我們一起來(lái)唱《幸福拍手歌》，邊唱邊做動(dòng)作，想怎么做都行。 《做個(gè)快樂(lè)鳥(niǎo)》教學(xué)反思 課堂是平等、真誠(chéng)地對(duì)話，通過(guò)營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氛圍，學(xué)生形成了積極向上的樂(lè)觀品質(zhì)，從而獲得化解煩惱的方法：看動(dòng)畫(huà)片、跟好朋友說(shuō)說(shuō)、看笑話書(shū)、去超市面上購(gòu)物等，達(dá)到讓學(xué)生積極愉快的生活的目的。 我們的教學(xué)首先應(yīng)該是構(gòu)建一種快樂(lè)、積極、有意義的課程文化，讓孩子在這種文化中，心靈受到觸動(dòng)，精神受到愉悅。 S