2019秋五年級語文上冊 第25課 唐玄奘西行取經教案 語文S版.doc
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唐玄奘西行取經 教學目標 1、知識與技能:引導學生認識生字“奘、緝、僧;”積累“緝拿、束手無策、百折不撓、傳奇、家喻戶曉。 2、過程與方法:引導學生梳理課文的寫作順序,通過對唐玄奘一路經歷的了解,認識唐玄奘的人物性格。 3、情感、態(tài)度與價值觀:指導學生默讀課文,了解玄奘西行取經的艱苦過程和傳奇經歷,體會玄奘嚴謹治學,百折不撓的精神。 教學重點 指導學生默讀課文,了解玄奘西行取經的艱苦過程和傳奇經歷。 教學難點 通過學習課文,體會玄奘嚴謹治學,百折不撓的精神。 課時安排 1課時。 教學準備 教師準備課堂教學PPT,學生準備搜集玄奘法師生平資料、圖片。 教學過程 一、講述背景,導入新課 1、出示課題,唐玄奘西行取經,指導“奘“的讀音,以及書寫。(“奘”讀zng,而不讀zhng;,“壯”與“奘”的區(qū)別) 2、導入: 在民間流傳著許多的唐僧西天取經的故事,明朝小說家吳承恩以唐三藏西行取經為原型創(chuàng)作了家喻戶曉的《西游記》這是中國文學史上首屈一指,展示作者空前絕后想象力的作品。其實歷史上的玄奘西行求法的真實事跡和小說中的描述相差極大。今天就讓我們走進課文,去了解這位中國歷史上偉大的高僧、學者、翻譯家、旅行家的事跡。 二、檢查預習效果,通覽全文內容 1、指導學生讀準字音 出示一組詞語指名讀 玄奘(zhng)緝拿(jī)高僧(sēng) 天竺(zh)堡壘(lěi)朝拜(cho) 2、測查學生詞語理解 束手無策:束、捆綁;策、計策,就像雙手被捆住一樣無法解脫,形容遇到問題毫無解決辦法。 百折不撓:折、挫折;撓、彎曲;比喻屈服,無論受到多少挫折都不退縮不屈服。 家喻戶曉:喻、明白;曉、知道;家家明白,戶戶知道。形容人人皆知。 3、默讀課文,了解各個自然段的內容,理清課文脈絡。 1)理清脈絡 一、(1)取經原因 二、(2-10)取經經過 三、(11-13)取經影響 2)了解重點段層次 默讀(2-10)自然段,思考 玄奘西行取經,途經哪些地方?(可先在文中畫一畫) (長安—涼州—玉門關—高昌—西域—天竺) 三、研讀課文,重點理解 1、指名讀課文的第一部分,大家共同思考: 玄奘西行取經的原因是什么?從中你能悟出這是一個什么樣的僧人? (學識淵博,治學嚴謹) 2、讀了課文第一部分,你有什么問題? 可能會有兩方面的問題: 1)他學識已很淵博了,為何還要不遠萬里去天竺學習? 2)從長安到天竺,山高路遠,是一種什么力量使他毅然前往,并克服重重困難? 導:也許學習完這篇課文,自然能解開你心中的疑問。 3、默讀課文第二部分,感悟人物品質。 引導學生邊讀邊思考,取經過程中,玄奘遇到哪些困難,他是怎么對待的,從中你感到他擁有一種怎樣的品質? 要點:1)混出玉門關2)單人匹馬走沙漠 ※重點句: 玄奘想折回第四堡去取水,走了十幾里,忽然想起臨走的時候,他曾立下誓言,不達目的決不后退一步。 “從不達目的決不后退一步”,可感受他有著堅定的信念,頑強的意志。 ※感受沙漠環(huán)境的惡劣,體會玄奘冒著生命危險,舍身求法。 總結:玄奘克服了常人難以忍受的困難,越過雪山冰河,沖過暴風雪,歷經千辛萬苦,終于來到了天竺求學,一切源于他心中堅定的信仰,與一生的追求——對佛法的弘揚。 過渡:玄奘西行求法十幾年,從印度帶回大量的佛經,這些真經是佛家教義的種子,只有翻譯成中文它們才能在中國生根發(fā)芽,否則印度留學所創(chuàng)造的輝煌將變得毫無意義。 4、結合課外資料,了解玄奘的歷史貢獻。 1)學習小組合作讀最后一部分,結合資料思考,回國后玄奘潛心做了哪些事情? (要點:翻譯佛經,編寫《大唐西域記》) 2)師生合作交流資料 ※屏幕出示: 玄奘帶回來的佛經數量大,覆蓋面廣,質量特別高,如果我們把唐朝漢譯佛經比喻成為漢譯佛經中的皇冠,那玄奘翻譯的佛經就皇冠上最耀眼的明珠。 玄奘西行求法歷經千辛萬苦,只為求取直經,而取到直經才只不過走了求法之路的一半,另一半就是翻譯佛經,他魂系真經,迫不及待,也只有這樣,才能弘揚佛法功德圓滿。 閱讀了課文,交流了資料,你有什么感受?你覺得玄奘只是一個普通的僧人嗎? 角度: 1、從學者的角度, 他敢于對前人的譯作提出批判,嚴謹治學,敢于探求真理。 2、作為一個高僧, 他歷經艱險,百折不撓,遠赴無竺,學習真經,弘揚佛法,發(fā)展佛教,功德無量,是中國佛教史上繼往開來的人物。 3、作為一個翻譯家,教育家, 他翻譯方面的貢獻,前無古人,后無來者。 4、他又是一個文化交流的使者, 玄奘西行,促進中西文化的交流…… 四、總結全文,提煉升華 1、瀏覽全文,用簡潔的語言說說玄奘西行給你印象最深的場景或細節(jié)。 2、出示季羨林先生引魯迅的一段話作為總結: 魯迅說:我們從古以來,就有埋頭苦干的人,就有拼拿硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”,也往往掩不住他們的光耀,這就是中國的脊梁。 季羨林:舍身求法的人,首先就有玄奘在內,這一點是無可懷疑的,這樣精神的玄奘的確算得上是“中國的脊梁”。- 配套講稿:
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