三年級語文下冊 第三單元 9 少年王勃教案1 蘇教版.doc

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9　少年王勃 　　教學(xué)要求： 　　　1 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。 　　　2 學(xué)會生字、新詞，理解由生字組成的詞語。 　　　3 理解課文內(nèi)容，感受少年王勃的非凡才華，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　　　背誦三、四自然段；書寫生字；知道唐代大詩人王勃在少年時(shí)期就有非凡的才華，就寫出了《藤王閣序》這樣的千古名文。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　　　理解文中的四個(gè)成語；感受王勃登上滕王閣觀看到的美景與他寫的詩句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的關(guān)系。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　　生字卡、投影片、有關(guān)王勃的有關(guān)資料。 　　教學(xué)時(shí)間：　三課時(shí) 　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí) 　　教學(xué)要求： 　　　　初讀課文，初步讀懂課文。學(xué)習(xí)書寫生字：學(xué)習(xí)生字：探昌篇章突讀共絕。 　　教學(xué)過程： 　　一、揭示課題 　　　1 板書課題：少年王勃 　　　　學(xué)生齊讀 　　　2 課文講誰？注意多音字“少shao”。 　　　3 簡介王勃：他在少年時(shí)，在藤王閣的宴會上，一氣呵成寫成了千古傳誦的名文《藤王閣序》。請同學(xué)們自己來學(xué)學(xué)課文。 　　二、初讀課文 　　　1 自讀課文 　　　2 檢查 　　　　南昌滕王閣整修一新宴會 　　　　都督邀請一篇文章 　　　　凝視秋景水天一色突然 　　　　胸有成竹文思如泉筆走如非拍案叫絕千古傳誦 　　　　落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。 　　　　指名領(lǐng)讀、開火車讀、齊讀。 　　　3 分小組讀課文。 　　　4 分段讀課文（讀后評議） 　　　5 交流不理解的詞語：（用查字典的方法理解） 　　　　南昌探望藤王閣都督孤鶩拍案叫絕 　　三、學(xué)習(xí)生字：探昌篇章突讀共絕 　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　教學(xué)要求： 　　　　圍繞“王勃很有才氣”學(xué)習(xí)理解課文，理解文中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這詩句。 　　教學(xué)過程： 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　　　　課文講了誰？ 　　　　他是怎樣的一個(gè)人？指導(dǎo)讀好第一自然段 　　　　板書：很有才氣 　　二、圍繞“王勃很有才氣”學(xué)習(xí)課文 　　　1 課文的那些語句說明王勃很有才氣？請把他找出來讀一讀。 　　　　（小組討論學(xué)習(xí)） 　　　2 全班討論交流 　　　　相機(jī)出示： 　　　　一位姓閻的都督正準(zhǔn)備在藤王閣舉行宴會，聽說王勃很有才氣，便邀請他也來參加。 　　　　在座的你看看我，我看看你，誰也不敢答應(yīng)。 　　　　王勃邊看邊想，突然回轉(zhuǎn)身來，胸有成竹地說：“讓我來試試吧！” 　　　　他文思如泉，筆走如飛，不一會兒就寫成了。 　　　　當(dāng)那位都督聽人讀到……“奇才，真是奇才！” 　　　　王勃寫的這篇《藤王閣序》……名文。 　　　3 《藤王閣序》中的哪一句詩寫得最好？ 　　　　出示：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 　　　　學(xué)生齊讀。 　　　　這句詩寫了什么？請同學(xué)自己在書上找找答案。 　　　4 指導(dǎo)學(xué)課文的第三自然段。 　　　　正因?yàn)橥醪^察得很仔細(xì)，所以他寫成了千古傳誦的名文。 　　三、齊讀全文 　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí) 　　教學(xué)要求： 　　　　練習(xí)背誦課文；完成練習(xí)。 　　教學(xué)過程： 　　一、齊讀全文 　　二、背誦第三段。（出示投影片） 　　　　看圖指名背、齊背 　　三、練習(xí)背誦第四段 　　四、補(bǔ)充練習(xí) 　　　1 組詞 　　　　篇（）絕（）誦（）思（） 　　　　遍（）決（）通（）恩（） 　　　2 填合適的詞 　　　　（）的云霞（）地飄蕩 　　　?。ǎ┑那锞埃ǎ┑仫w翔 　　五、完成《習(xí)字冊》上的詞語書寫