《公開課教案 (6)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《公開課教案 (6)(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《立定跳遠》教學說課稿
授課人:楊英英
一、教學設(shè)計說明:
本課根據(jù)新課程標準,以促進學生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平為目標,通過創(chuàng)設(shè)“小猴子學跳”的教學情境,讓學生們在解決故事中問題的過程中,既掌握了立定跳遠水平二的動作要領(lǐng),又經(jīng)歷了動作的探究過程,也培養(yǎng)了他們的自主創(chuàng)新能力和團結(jié)協(xié)作精神。整節(jié)課從學生的發(fā)展出發(fā),充分調(diào)動學生的學習積極性,讓他們分享自主創(chuàng)新的快樂,提高團結(jié)協(xié)作的能力。
二、教學分析
1.教學內(nèi)容分析:本節(jié)課選取水平二階段跳躍部分的內(nèi)容,通過學習讓學生掌握立定跳遠水平二的動作要領(lǐng),并提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力,為學生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎(chǔ)
2、。
2.教學對象分析:三年級的小學生活潑、好動、自制力不強,采用情境教學可以充分調(diào)動他們的學習積極性,使他們集中注意力。教學中,讓他們積極探索、主動練習、開動腦筋,從而達到學會知識的目的。
3.以情感態(tài)度、價值觀為目標,培養(yǎng)學生的主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì),以及團結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。
三、教學目標
1.創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,激發(fā)學生體育活動的興趣,培養(yǎng)學生主動參與活動的態(tài)度和行為。
2.引導學生初步體驗立定跳遠動作中的伸小腿落地緩沖的動作,發(fā)展跳躍能力,提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。
3. 通過游戲,培養(yǎng)學生的主體意識和勇敢、果斷的意志品質(zhì),并在合作中獲得成功
3、的體驗。
四、教學重、難點
教學重點:前伸小腿落地緩沖。
教學難點:動作連貫,協(xié)調(diào)美觀。
五、教學過程設(shè)計
本節(jié)課準備部分用講故事的方式將學生帶入故事的情境中,師生共跳騎馬舞,以提升學生的精神狀態(tài)并激發(fā)學習興趣;探究和實踐部分,用小鳥的提議“前伸小腿落地可以跳得更遠一些”將學生們帶入立定跳遠動作的創(chuàng)想練習情境中,讓學生感受到個體在集體中的價值;又在故事情境中用游戲“踏石過河”鞏固了學習目的;最后又用故事情境中“開音樂派對慶祝成功”的情節(jié)師生共舞,給學生創(chuàng)造了展示自我的機會,完成了放松活動,結(jié)束了本節(jié)課的學習。
六、教學評價設(shè)計
通過小組合作學習,讓學生
4、體驗自己在學習過程中的學習情況,對自己、對他人進行評價,同時教師在巡回指導中與學生互動交流,并適時評價,這樣學生不僅掌握了動作方法,而且在各方面都有了全面的體驗。
《立定跳遠》教案(水平二)
授課人:楊英英
學校
百里中心小學
年級
三年級
時間
2015年9月7日
教
學
內(nèi)
容
1. 立定跳遠
2.趣味游戲:踏石過河
學
習
目
標
1.創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,激發(fā)學生體育活動的興趣,培養(yǎng)學生主動參與活動的態(tài)度和行為。
2.引導學生初步體驗立定跳遠動作中的伸小腿落地緩沖動作,發(fā)展跳躍能力,提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。
3.通過游戲,培養(yǎng)學生的主
5、體意識和勇敢、果斷的意志品質(zhì),并在合作中獲得成功的體驗。
重點
前伸小腿落地緩沖
難點
動作連貫,協(xié)調(diào)美觀
程序
課的內(nèi)容
教師活動
學生活動及組織
時間
開
始
準
備
1.開課式
2.騎馬舞(音伴)
1.整隊,與學生問好
2.宣布課的內(nèi)容、要求,并談話激趣(主旨:發(fā)揚自主創(chuàng)新精神,展示本班陽光的一面)。
1.用“小猴子學跳”的故事情節(jié)(一群小猴在草地上跳騎馬舞。)激勵學生也加入分享騎馬舞。
2.組織并參與舞蹈熱身、活動全身各關(guān)節(jié)。
1.與教師問好
2.聆聽,應(yīng)答
組織:四列橫隊
1.聆聽,應(yīng)激展現(xiàn)積極分享騎馬舞的態(tài)度。
組織:體操
6、隊形
2.跳騎馬舞,熱身、活動全身各關(guān)節(jié)。
8分
探
究
新
知
立定跳遠
教學重點:前伸小腿落地緩沖
教學難點: 動作連貫,協(xié)調(diào)美觀。
1.用“小猴子學跳”的故事情節(jié)(幾只小猴餓了,有小鳥介紹一處隔河桃園有桃,河面石塊間距太大,小猴們用曾學過的立定跳遠動作在空地上試跳了幾次,結(jié)果跳出的遠度比河面石塊間距稍短一點,小鳥提議“前伸小腿落地可以跳得更遠一些”,于是小猴們開始合作探究學習立定跳遠前伸小腿落地動作技術(shù)。)引導學生分享小猴合作探究立定跳遠前伸小腿落地動作技術(shù)的過程。
2.與學生合作評價展示動作。
3.講解示范,動作教學,解決重點。
7、
4.組織學生練習,巡回指導。
1.聆聽后小組合作探究,并組內(nèi)互評動作方法。
組織(聆聽):四列橫隊
組織(探究):如下圖
XXXXXXXXX XXXXXXXXX
O
XXXXXXXXX XXXXXXXXX
2.匯報展示合作探究成果
組織:四列橫隊
3.聆聽、觀察,與師互動,學習立定跳伸小腿動作。
組織:四列橫隊
4.進行完整的動作練習。
16分
實
踐
應(yīng)
用
趣味游戲:踏石過河
規(guī)則:
1.游戲中“猴”觸“水”(地)面既退出比賽
2.評價時先看過河“猴”數(shù)再看所用時間
1.用“小猴子學跳”的故事情節(jié)(
8、經(jīng)過合作探究,小猴們可以跳過河面石塊間距了,為了過河安全,猴王讓小猴分組有序過河。)激勵學生在故事情境中分享過河的樂趣,并講解示范踏石過河游戲的方法及規(guī)則。
2.指導學生練習一次
3.提示學生討論更好更快的過河方法
4.組織學生教學比賽
5.評定結(jié)果,交流經(jīng)驗
6.講評、鼓勵
1.聆聽,應(yīng)答
組織:四列橫隊
2.熟悉性練習
組織:四路縱隊
3.小組內(nèi)合作交流、探討最好的過河方法。
4.各小組間進行比賽
5.介紹經(jīng)驗,組間互評
6.聆聽
10分
整
理
結(jié)
束
1.整理放松:
兔子舞(音伴)
2.下課式
1.用“小猴子學跳”的故事情節(jié)(猴群過河吃到了桃子,為慶祝這碩大的成功,猴群打算開一個“音樂派對”。)激勵學生加入猴群的“音樂派對”,共享這份喜悅,表演兔子舞。2.組織并參與舞蹈放松活動,并與生共舞 1.小結(jié)本課2.布置回收器材
3.宣布下課,與學生再見
1.聆聽,應(yīng)答
2.情境中舞蹈放松
1. 聆聽
2.部分學生收器材
3.與教師再見
6分
場地:半塊籃球場
器材:小墊子24塊
4